小學六年級數(shù)學5-11整理和復習(二)導學案(參考版)
2024-10-13 23:15本頁面
【正文】 七、教學反思：。物體數(shù)247。四、發(fā)放課堂作業(yè)五、全課總結。（）問：想一想：用抽屜原理解決實際問題的關鍵是什么？回到課初老師所做的猜測，為什么老師會做出如此準確的判斷呢？ 關鍵：把運動員的人數(shù)當作物體數(shù)把男生兩種性別當作抽屜 把一年12個月當作抽屜 所4種血型當作抽屜 把12個生肖當作抽屜玩“猜?lián)淇恕钡挠螒颉＂倭昙壚镏辽儆?名學生的生日同一天。③春游時30個同學到公園劃船，現(xiàn)有5條船，則總有一條船上至少坐（）人。①把9本書放入2個抽屜，則總有一個抽屜里至少放（）本書。聽一段資料介紹。物體數(shù)247。學生自主探究：①如果鉛筆數(shù)比筆筒數(shù)不是多1，而是多3……，情況怎樣？ ②如果平均分成后余下的枝數(shù)不是1，而是3……，情況怎樣？匯報交流。第二步：研究鉛筆數(shù)比筆筒數(shù)不是多1的現(xiàn)象。4247。小結：把4枝鉛筆放進3個筆筒，總有一個筆筒至少放進2枝鉛筆。示題：把4枝鉛筆放進3個筆筒，有哪些不同的放法？你們又能從這些方法中發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？學生以小組為單位進行實驗操作，并把放法和發(fā)現(xiàn)填寫在記錄卡上。揭題：想知道老師為什么會做出如此準確的判斷嗎？ 其實這里面蘊含著一個有趣的數(shù)學原理——抽屜原理。老師針對運動員的基本情況進行猜測。教學重點：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”。過程與方法：經(jīng)歷從具體到抽象的探究過程，提高學生有根據(jù)、有條理地進行思考和推理的能力。通過猜測、驗證、觀察、分析等數(shù)學活動，建立數(shù)學模型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑【內容導航】以“祖國在我心中”為內容寫演講稿從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最能打動自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達真情實感【知識鏈接】演講稿一般分為三個部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體；結尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召；讀后感開頭：總寫所選作品給自己的感受；中間：詳細敘述表現(xiàn)主人公的精神；（主要內容——具體事件）結尾：總結受到的啟示【自主準備】圍繞“愛祖國”這個主題，搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國人士的足跡，了解身邊的愛國人物，編寫以愛國為主題的手抄報，閱讀和愛國有關的書籍（剪貼、手抄報、摘錄）圍繞“愛祖國”搜集演講稿搜集描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章和書籍為讀后感作準備【合作探究】一、快速默讀“口語交際在老一輩人的口中，祖國的過去是怎樣的？在新一代人的眼中，祖國的現(xiàn)在是怎樣的？這一節(jié)我們來感受祖國的悠久歷史，壯麗河山，繁榮社會和美好前景??讓我們用自己的方式來熱愛我們的祖國吧！總結。教師指導個別學生的語調、表情、動作等；指導學生如何進行評議。這一節(jié)我們進行《祖國在我心中》的演講活動。習作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？二、默讀習作提示第二段演講稿一般可以分為幾個部分呢？三、習作指導一A、我們這次的演講稿聽的對象是誰？在演講稿開頭怎么寫？B、演講稿第二部分，寫演講的主要內容，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點范文引路教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！討論：國一定會騰飛；祖國的漢字有魅力；祖國的古詩是瑰寶；祖國人民崇尚自由；具體材料：課外搜集相關資料這段話主要表達了什么觀
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