【正文】 第二條 國家實行無償獻血制度。第二十九條 采伐森林、林木作為商品銷售的，必須納入國家木材生產(chǎn)計劃；但是，農(nóng)村居民采伐自留山上個人所有的薪炭林和自留地、房前屋后個人所有的零星林木除外。第十八條：獵捕非國家重點保護野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵捕量限額管理。五、教學中滲透法制教育：第5課《翠鳥》滲透《中華人民共和國野生動物保護法》，第六、十八條教育，教育學生懂得愛鳥、護鳥。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)展。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前準備。三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。高的很高，但低的不能及格。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。第四篇：小學三年級語文下冊教學總結(jié)杏山中心學校2013——2014學下學期三年級（4）班語文教學工作總結(jié)科任教師黃科萍時間過得真快,轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。三、下學期教學打算：下學期我們會進一步探索勞技課程的教學方法，使學生進一步開拓視野，并有所收獲。學生將會被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動，會因為教師對生活、對社會、對人生的熱忱所感染，學生在課堂上學到的不僅是知識技能，更重要的是體會到生存、學習和成長的快樂！也正是這些觀念激勵著我不斷的強化自我，開拓創(chuàng)新。所以，我在教學中非常注意引導學生對技術(shù)的生成過程進行研究，讓學生自己體會改進和創(chuàng)造帶給人類的價值。二、教學方面：我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學校榮譽。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。好的經(jīng)驗是在實踐中不斷摸索出來的。對于三年級的學生來說，習作以片斷為主，為了讓他們熟悉作文、熱愛作文，我既帶領(lǐng)他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文，例文給他們聽，讓他們“有話可說，有物可寫”?！睂τ趯懽州^差的學生，我讓他們依寫學“三步曲”：描紅、仿影、臨寫。把語文與思品結(jié)合起來，教育學生形成良好的道德品質(zhì)。三、重視滲透思想教育：課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。我有時布置：今天我當家，有時布置：我家的環(huán)境；有時調(diào)查：家庭成員的生日、愛好……我的姓名來歷……這讓學生興趣盎然，樂此不疲。如：精心設(shè)計作業(yè)，讓學生趣味學語文，在課外舉行各種活動：演課本劇、講故事、猜謎語、續(xù)講故事……這既提高了學生的學習興趣，又鞏固了語文知識，提高了語文水平。可以看到，絕大多數(shù)同學在老師的教育下，都能向好的方面發(fā)展，到期末考試，全班不良習慣已大大減少。”這一編寫宗旨，確立了四個指導思想，現(xiàn)就這四條，作一學期的總結(jié)：一、注意良好習慣的培訓：三年級下冊培訓的良好習慣作為全套教材關(guān)于良好學習習慣培訓的系統(tǒng)之一，是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，踏踏實實做好自己的本職工作。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。寫作方面水平差異太大。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。五、工作反思個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。三年級是學生寫作的正式開始。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。二、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！芭d趣是最好的老師”。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。寫作方面水平差異太大。還有的學生作業(yè)不能按時上交。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。因此我重視每次口語交際的機會。首先為激起學生的寫XXX好，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。，進步學生的寫作能力。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。二、重視夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學，進步學生的寫字能力?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松XXX的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。愛好是最好的老師。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。作為一位小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨。小學三年級下冊語文教師教學工作總結(jié)一個學期的工作結(jié)束了，我們就此離別了三年級?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。二、存在不足與今后打算：班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。加強學生成績管理，使用好成績冊。我在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們對學習的興趣，促使每一位學生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。我認識到要想提高教學質(zhì)量，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關(guān)重要。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。上好每一節(jié)課。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點。做好備課工作。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄。經(jīng)過這一學期的工作，我班19個孩子，在思想認識上，在學習才能上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。所以平時家長在家里多翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不請求家長檢查每道題，只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題，這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。學生在學校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構(gòu)成良好的學習習氣，構(gòu)成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不去注重，一點也不會請求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習，這樣學校和家庭時刻保持聯(lián)絡(luò)，學生才能夠更好的成長。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的方法。我們班級有一位同學特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。其實，每個學生都想成為好學生，他們對教師充滿了尊崇和依賴。由于學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習氣還沒有養(yǎng)成。這樣，構(gòu)成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的習尚，全班的學習成果都有所進步。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導，從根底學問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學習興味，進步他們的學習成果。二、注重培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同諧和開展。這樣，不只部分學生的組織才能得到進步，而且在班干部的率領(lǐng)下，其他學生也能主動積極地學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。然后，由小干部擔任早讀和自習時間。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗缺乏，不能輔佐教師上好自習。針對本班學生書寫習慣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。由于三年級是學問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。一、培育學生學習習慣，激起學生學習興趣。這一學期，固然工作繁忙，但我覺得也很充實。小學三年級下冊語文教師教學工作總結(jié)光陰飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將完畢。總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學實踐中。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。二、存在不足與今后打算：班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。加強學生成績管理，使用好成績冊。我在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動學困生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立他們的信心,培養(yǎng)他們對學習的興趣,促使每一位學生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,有利于班級良好學風的形成。我認識到要想提高教學質(zhì)量,抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關(guān)重要。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。環(huán)節(jié)齊，有后記等等。備教材、備學生、備教法、備學法。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的教法。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。但大部分學生積極向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!小學三年級語文下冊教學總結(jié)11本學期,語文教學是我所任的學科之一。運用這種模式，孩子們越來越善于觀察生活，學會細心、用心地體會生活中的苦與樂。注重課內(nèi)外結(jié)合提倡孩子們進行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書，并且能夠激發(fā)他們學習興趣的課外書，如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事??這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋，每周填寫一篇閱讀卡，很多孩子都會用心去做。帶讀委員還會準備貼紙的獎勵，讀得好的孩子能夠加上一顆星星，每個孩子都希望得到加分，因此大家的讀書積極性就提高了。重視朗讀的訓練，尤其是早讀一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀，但是我們相當重視早讀的質(zhì)量。大部分認真寫日記的孩子，都從某種程度上得到了提升，并且養(yǎng)成了良好的學習習慣，這讓我十分欣慰。雖然孩子們的基礎(chǔ)比較薄弱，但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用能力，只要他們能堅持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關(guān)筆記，讓他們學會總結(jié)，如何將知識融會貫通。為此，在備課方面，我花了很多心思，利用多媒體課件，搜索與課文相關(guān)的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到了開拓，眼界慢慢開闊起來。無論從成績還是從行為習慣上來看，大家的差距都比較大。尤其是對于這一屆三年的孩子來