【正文】 （三）對學(xué)校負責(zé)知道自己是學(xué)校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動，維護學(xué)校形象，以學(xué)校為容，為學(xué)校爭光。注意約束自己的言行，誠實不說謊話，做事有始有終，不斤斤計較，答應(yīng)別人的事要努力做到。（二）對他人負責(zé)禮貌待人，寬容大度，知恩圖報，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。時間對每一個人都是公平的，過去的時間就不在屬于自己。學(xué)會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。做一個誠實、活潑、合群、謙虛、正直、寬厚、勇敢、自強、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困難，主動參與有一定難度的磨礪；能恰當(dāng)?shù)孛鎸Ω鱾€方面的壓力，遇事不過分緊張，能自我調(diào)適情緒；具有競爭意識，勝不驕、敗不餒。作為學(xué)生，積極參加體育活動是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課，認真做好早操和眼保健操，不做危險的事。對自己的健康負責(zé)。所以，一個有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)以下責(zé)任：（一）對自己負責(zé)對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。只有持之以恒才能讓孩子具備強烈的責(zé)任心。成就偉大事業(yè)的人大都有強烈的責(zé)任心，責(zé)任心是事業(yè)的基礎(chǔ)，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ)。三、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心讓小學(xué)生懂得什么是責(zé)任心所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責(zé)任心，我們負有不可推卸的責(zé)任，與其抱怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負責(zé)。說實在話，家長替小學(xué)生做得越多，照顧得越周到，小學(xué)生就越不會料理自己的事情。因此，他們變得“一心一意，專心致志”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。父母對回報有錯誤的想法，認為孩子成績好就是對自己最大的回報。許多父母把無限的愛都傾注到了孩子身上，對孩子的關(guān)懷可以說是無微不至，孩子衣服從來就沒有自己洗過，吃完飯就把飯碗推到一邊，玩過的玩具隨手就扔，被子要讓媽媽代疊，洗腳要讓媽媽打好溫水，寫作業(yè)要讓媽媽給念題目，上學(xué)時書包也要讓媽媽給背孩子們就這樣過著衣來伸手、飯來張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，本來是他們應(yīng)該自己做的事情全都由家長代勞了，應(yīng)該自己負的責(zé)任全都由家長承擔(dān)了。我們給予孩子過度的保護，致使孩子沒有機會獨立做本該由他們負責(zé)的事，久而久之，孩子的依賴性越來越大。責(zé)任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能慢慢覺得的。“學(xué)會負責(zé)”是21世紀(jì)教育的主題，是推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵，也是當(dāng)前我們學(xué)校迫切需要解決的一個重要問題。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。每當(dāng)老師幫助教育時，學(xué)生們都是一個理由“忘了”。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。孩子報喜不報猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時，先說別人的原因。今天，共同來探討怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長學(xué)校授課教案4教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓家長深刻領(lǐng)會責(zé)任心的教育對孩子成長的重要意義。不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟狀況等。一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙。經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，了解子女在校表現(xiàn)。幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時間的習(xí)慣。善于與子女溝通、交流。要按時接送。五、遇到壞人保護自己 家庭是孩子的第一課堂，家長與子女是最親近的，家長對未成年子女負有重要的監(jiān)護責(zé)任，維護子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé)。外出乘車和船，注意不乘超載和三無車船。孩子坐在汽車前排時，應(yīng)為孩子系好安全帶。家長更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學(xué)校、老師的安排、指揮，遵守紀(jì)律。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險器材。這樣，萬一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長要在一旁照看。大人外出時，切莫把孩子鎖在屋里，因為當(dāng)孩子不甘寂寞時往往有可能做一些游戲，引出危險。妥善放置火柴、打火機及一切易燃易爆物品。為此家長們平時應(yīng)做到：經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。此外，我國民法規(guī)定：無行為能力人對他人造成的損失，其監(jiān)護人要給予賠償。 要掌握一些急救的生活常識，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。當(dāng)孩子處于危險之中時家長要冷靜，不要驚慌。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救。教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。為了保證孩子戶外活動的安全，家長應(yīng)教會孩子怎樣過馬路，怎樣識別紅綠信號燈。在孩子開始懂事明理時，家長就要有意識地教孩子認識自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉庫；建筑工地；廢棄無人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹梢、墻頭。并教育孩子不要單獨行動，要聽指揮，結(jié)伴而行。二、戶外活動，安全第一 。對于不適宜孩子使用啟動的東西，要給他講明危險性，提出要求。對十來歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時候，家長要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項?？磥恚S著孩子的增長，對孩子僅僅看護是不夠的，還應(yīng)教會孩子自理、自護?？墒请S著孩子一天天長大，不能總是守護在身邊，十來歲的孩子對身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做，試一試，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做。 每個父母都希望自己的孩子平平安安地成長。使家長學(xué)會怎樣對孩子安全常識進行指導(dǎo)。E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.四、總結(jié)：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。C、家長要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。集體交流，教師相機歸納：A、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對孩子的各個方面的發(fā)展都有重大影響，每個家長都要充分重視這個問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。家庭環(huán)境對小學(xué)生道德情操的影響。教學(xué)方式：交流討論教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：家庭是構(gòu)成社會的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個人走向社會的第一步，更是小學(xué)生成長的樂園，不良的家庭環(huán)境會給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身……二、案例分析：家庭環(huán)境對小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。家長學(xué)校授課教案2教學(xué)內(nèi)容：家庭環(huán)境對小學(xué)生發(fā)展的影響教學(xué)目的：通過本次活動，讓家長們認識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。還有一條很重要的經(jīng)驗是父母要樹立榜樣。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．培養(yǎng)孩子獨自完成作業(yè)的能力、鼓勵他克服困難的勇氣，不要養(yǎng)成孩子的依賴性，要讓他明白做功課是他應(yīng)獨立做的事．學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實際，不要好高騖遠，這樣容易引起孩子的逆反情緒，其效果適得其反。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂趣．如果程序相反了，不但數(shù)學(xué)沒有做好，連語文也難以做好，一旦灰心失望，所帶給孩子的刺激將會影響他的學(xué)習(xí)興趣和成績．要鼓勵表揚他每一點學(xué)習(xí)上的進步，不要過多地批評．做功課的時間要適宜，中間要有休息。三、來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?首先要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂，增加信心。因此，我要告訴你們的還有：比我們的幫助更重要的，是你對孩子的愛、支持和鼓勵，以及對孩子的欣賞和尊重。（3）、作為家長，你對孩子學(xué)習(xí)的影響也不能低估。所以，要迅速提高孩子的學(xué)習(xí)成績，必須這樣去做：（1）、發(fā)現(xiàn)孩子獨有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型，為他構(gòu)建個性化的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。6．沒有一種學(xué)習(xí)方法是萬能的，只有適合孩子的，才是最好的。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。3．每一個孩子都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢，也有不同于別人的弱點。多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，必須做出全方位的準(zhǔn)確地評價,有的放矢地采取措施。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂趣。孩子從來不缺乏學(xué)習(xí)能力。每一個都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。但是，事實上，這一些都只不過是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。今天主要給大家介紹一下我校開學(xué)后半個學(xué)期的情況，然后談?wù)動嘘P(guān)孩子的學(xué)習(xí)問題。家長學(xué)校授課教案1課題：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績教學(xué)目的：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。年3月16日第三篇：家長學(xué)校授課教案作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。?實施家教，對孩子?了解?是前提，?溝通?是途徑，他外助為內(nèi)源是根本。家長要細致觀察及早發(fā)現(xiàn)，用心呵護，恰當(dāng)誘導(dǎo)，積極培養(yǎng)，充分挖掘，這樣，潛能才會變?yōu)椴拍?。在母親的精心培育下，愛迪生刻苦鉆研，終于攀登上科學(xué)的高峰。針對小愛迪生愛思考，愛問為什么的特點，他的母親耐心解答，因勢利導(dǎo)，而且還特別注意從孩子頑皮行為中發(fā)掘積極因素。他取得這樣的成就，很大程序上歸功于他的母親對他的啟蒙和教育。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，使其形成特長，最終成為有用之材，是父母的天職，也是育子的較好途徑。人是存有天賦的。引導(dǎo)孩子樂觀、真誠、無私、豁達、有同情心、勇于承認錯誤，使他們利于孩子的正常發(fā)展。真正成功需要良好的綜合素質(zhì)。比如英國首相邱吉爾，因為在文學(xué)方面的卓越成就，曾獲過諾貝爾文學(xué)獎；著名武俠小學(xué)家金庸先生不僅其著作流傳甚廣，而且他還創(chuàng)辦了香港《民報》，成為企業(yè)家。毛澤東的大氣磅礴、才華橫溢；艾柯卡的堅韌不拔、苦干到底；古龍的哲理詩意、自然沉重；李小雙的永不服輸、頑強拼搏……這些都是深深吸引及打動人們的個性，也是他們之所以取得成功的重要因素。一個人，他的微笑，他的聲調(diào)、他的思想、他的服飾以及表現(xiàn)出來的品格，都構(gòu)成了他的個性。四、個性特長，因材施教篇培養(yǎng)良好個性。在互動的過程中，孩子們的優(yōu)點能夠得以強化、發(fā)展，其缺點也能逐漸克服。如果孩子已經(jīng)交上了小朋互相關(guān)心，共同進步。孩子的交往對象是一個很重要的因素。所以，做家長的不要害怕孩子與小朋友玩耍或擔(dān)心孩子吃虧，家長讓孩子在群體交往中接受鍛煉吧。比如，教育孩子在與小朋友的交往中注重別人有哪些優(yōu)點，哪些缺點，互相取長補短，對于孩子們分辨不清的是非觀念，耐心給予指導(dǎo)。在孩子產(chǎn)生了與人交往這一愿望的基礎(chǔ)上，最重要的就是教給孩子與人交往的方法了。但也有一些孩子由于家教不當(dāng)，形成了我形我素、唯我獨尊的孤傲性情，他們既便是想與同學(xué)們和善共處，但也不知如何去做，望而生畏，這就需要家長細心觀察，適時為孩子創(chuàng)設(shè)交往的情境，教給孩子交往的方法，使其體驗到與人友好相處的快樂。家長可以在以下兩方面多加注意：第一、激發(fā)愿望。然而，值得注意的是，今天的孩子大多是獨生子女，他們從小處于一種倍受關(guān)愛、相對獨立的生存狀態(tài)，其交往空間較小，如交往與合作的能力。離開了人與人的聯(lián)系、人與人的交往，人就不能存在，不能發(fā)展了。遵紀(jì)、守法的教育。誠實、守信受人歡迎，受人尊敬，使人信賴。一個有孝心、尊敬長輩的孩子更會嚴(yán)格地要求自己，努力進步，讓父母、長輩少操心，也給家庭帶來更多的溫馨與幸福。孝敬父母、尊重長輩的教育。勤勞節(jié)儉是一個人的立身之本。從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認真負責(zé)，盡好義務(wù)。責(zé)任心、義務(wù)感的培養(yǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣都必須從小培養(yǎng)。家長的盲目施受、教子無方，導(dǎo)致并加速了悲劇的發(fā)生。然而，由于教子不當(dāng)，尤其是忽視品格培養(yǎng)也給無數(shù)家庭帶來了無可彌補的遺憾。他鼓勵孩子們做家務(wù)事掙錢；逮到走廊上的蒼蠅每100只一毛錢，捉住閣樓上的耗子每只5分，背柴禾、垛柴禾每小時若干……納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個9歲，一個7歲時候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，每雙皮鞋2分，長筒靴一毛。美國超級富豪洛克菲勒家庭在教子方面也格外注意品質(zhì)的培養(yǎng)。他重視德育教育，認為為學(xué)先為人，他從小教育孩子淡泊名利，不慕虛榮，他說：?我始終認為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是Human（人），要把一個‘人’盡量發(fā)展，沒有成為家家之前，先要學(xué)做人；否則那種家無論如何高明也不會對人類有多大貢獻。他還強調(diào)對孩子不搞特殊，而家長同樣也須如此。他極力主張，孩子應(yīng)該養(yǎng)成寧靜、淡泊的性情，時刻注重提高自身修養(yǎng)。就家庭教育而言，它不同于學(xué)校教育，家庭教育的重點應(yīng)該放在德育方面，應(yīng)讓孩子在學(xué)會做人的同時，走成才之路。二、品格修煉篇從現(xiàn)今家庭教育實際來看，大多數(shù)學(xué)生家長最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)問題，甚至有的家長只把眼睛盯在孩子的考分上，面對孩子的道德品質(zhì)則毫不在意或是對不良品行遷就縱容。每次學(xué)習(xí)之后引導(dǎo)孩子評價自己做得如何，家長及時給予鼓勵。孩子每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習(xí)慣。除合理的作業(yè)時間外，每天應(yīng)適量安排閱讀、操作（小制作、觀察、調(diào)查）及特長學(xué)習(xí)。所以家長要盡可能地為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，以保證孩子安心學(xué)習(xí)。其次，家長還要善于借助旁物，為孩子創(chuàng)設(shè)靜態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。從這件事我們看出家長的影響力可真不?。母旧现v這也是環(huán)境作用造成的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，家長馬上改看電視為看書，而且特意在茶幾上擺放了兩本讀物，結(jié)果孩子也拿起書看得津津有味，不時問這問那，家長及時與其探討、交流，漸漸地，孩子的興趣由看電視轉(zhuǎn)移到讀書上了，后來，即便是旁人看電視，孩子也安于在自己的臥室里看書或做自己感興趣的事，孩子也曾問起為什么大人者的行為得到他的認可，不