【正文】 至于產(chǎn)生不平衡心態(tài)和逆反的心理當(dāng)然，做家長(zhǎng)的也格外注意起自己的一舉一動(dòng)了。規(guī)范行為禮儀學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。需要注意的是，千萬(wàn)不要把勞動(dòng)和學(xué)習(xí)當(dāng)作一對(duì)矛盾。最好每天安排半小時(shí)左右的勞動(dòng)時(shí)間，一個(gè)時(shí)期固定內(nèi)容，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，不光強(qiáng)調(diào)?自己的事情自己干?，還要強(qiáng)調(diào)?家里的事情主動(dòng)干?。我們孩子的勞動(dòng)是不是太少了？進(jìn)行勞動(dòng)教育，要選取恰當(dāng)?shù)姆绞?。這是不是影響了他的一生？勞動(dòng)教育的目的在于培養(yǎng)孩子做人的基本品質(zhì)和基本能力，如果家長(zhǎng)忽視了勞動(dòng)教育，就是忽視了孩子學(xué)做人的最重要的內(nèi)容和機(jī)會(huì)，害處很大。試想，等你想起讓孩子適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉的時(shí)候，他什么也不想干了。事實(shí)上，很多家長(zhǎng)也知道自食其力的重要性，但不了解它的緊迫性，總是心疼孩子，以為孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重（包括進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)），再安排勞動(dòng)于心不忍，另外，很多家長(zhǎng)怕孩子干不好，還不如自己干痛快、省事。加強(qiáng)勞動(dòng)教育據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，有較好勞動(dòng)習(xí)慣的約占1/3，大多數(shù)孩子，懶得鋪床疊被、懶得洗襪子、洗手絹、懶得削鉛筆、整理書(shū)包、收拾桌子，甚至懶得洗臉、洗腳、涮牙，連喝口水都懶得自己倒，似乎他們與勞動(dòng)無(wú)關(guān)。有的營(yíng)養(yǎng)專家，為了讓家長(zhǎng)易于掌握膳食平衡的原則，編了一個(gè)順口溜：一把青菜一把豆，一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉，五谷雜食要吃夠。講營(yíng)養(yǎng)是指保證蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和微量元素等六大營(yíng)養(yǎng)素全面適量攝入，名種營(yíng)養(yǎng)素保持一定比例，盡量雜食、吃多品種食品。飲食習(xí)慣養(yǎng)成一日三餐很重要，不僅要保證吃飽，而且要吃好。無(wú)論春夏秋冬適當(dāng)?shù)卦缙鸫玻M(jìn)行戶外鍛煉，極有利于身體健康，也能進(jìn)一步增強(qiáng)孩子適應(yīng)生活環(huán)境的能力。作息時(shí)間安排一般說(shuō)來(lái)，時(shí)間安排要符合生活規(guī)律。家長(zhǎng)朋友，趕快行動(dòng)，及早培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，能使你的孩子終生受益。當(dāng)今，不少家長(zhǎng)作為孩子的啟蒙教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或重視智育，輕德育，尤其是忽視養(yǎng)成教育，致使孩子在具有獨(dú)生子女優(yōu)越感的基礎(chǔ)上，又形成了不良的生活習(xí)慣，這樣不但不利于孩子成長(zhǎng)，還將影響到整個(gè)家庭的和諧。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。一、習(xí)慣養(yǎng)成篇生活習(xí)慣：（1）養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性清代學(xué)者朱伯廬先生的《治家格言》，許多人并不陌生：?黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。最后預(yù)祝各位家長(zhǎng)，健康快樂(lè)，合家幸福！謝謝！2014年3月16日如何培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣尊敬的各位家長(zhǎng)，還記得您的孩子呱呱墜地的那一刻吧？激動(dòng)、幸福、期盼……一晃幾年過(guò)去了，每一天，每一月，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了孩子，你傾注了多少情愛(ài)，付出了多少時(shí)間、精力、財(cái)力。只要投入就會(huì)有收獲；?付出和得到成正比?只要你堅(jiān)持你的孩子就會(huì)有進(jìn)步，?學(xué)問(wèn)如逆水行舟，不進(jìn)則退；?各位家長(zhǎng)，教育孩子不是懂不懂、不是會(huì)不會(huì)；而是你去管不管、抓不抓；如果我們把感情真的投入到孩子身上、如果我們把工作以外的時(shí)間用在孩子身上、如果我們動(dòng)腦筋想辦法用合理的措施教育管理你的孩子，我們的孩子就會(huì)變好，就會(huì)進(jìn)步。不要把學(xué)習(xí)作為交換的條件，記住身教重于言教的道理。家長(zhǎng)：干自己的事，孩子學(xué)習(xí)好壞是學(xué)校和老師的事，認(rèn)為生成的多教成的少；措施是?選一個(gè)好學(xué)校、選一個(gè)好班級(jí)、選一個(gè)好老師、認(rèn)為孩子就能學(xué)好，有的家長(zhǎng)晚上加星期天請(qǐng)人給子女補(bǔ)，覺(jué)得補(bǔ)就能進(jìn)步；家長(zhǎng)要對(duì)孩子關(guān)心。如此種種，孩子不能學(xué)、不想學(xué)；所以走向了網(wǎng)吧，和不學(xué)習(xí)的學(xué)生混在了一起學(xué)壞了。培養(yǎng)子女的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從家長(zhǎng)（1）環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有極其重要的作用，環(huán)境主要包括家庭、社會(huì)、家長(zhǎng)三方面。（5）想要孩子好，不要說(shuō)錯(cuò)話。（3）把差遠(yuǎn)了改為強(qiáng)多了，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活有信心，覺(jué)得自己能行；孩子的進(jìn)步不是一下子就能達(dá)到家長(zhǎng)要求的境界，需要逐步實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)要看到孩子的進(jìn)步，告訴孩子你能行，這樣就消除了孩子的恐懼感；激發(fā)了孩子的求知欲；喚起了孩子對(duì)生命的熱愛(ài)；孩子找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)；從而激起了學(xué)生的上進(jìn)心。每個(gè)人都有自己用自己的短處與別人的短處進(jìn)行比較，讓孩子認(rèn)清自己，這樣才會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。在此，我真心希望我們的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單粗暴用打罵的方式教育孩子危害是極大的請(qǐng)家長(zhǎng)不要用。我說(shuō)的對(duì)嗎家長(zhǎng)同志？其實(shí)孩子和你一樣也需要善意的夸獎(jiǎng)和激勵(lì)，一味的指責(zé)和批評(píng)會(huì)使孩子喪失自信，久而久之孩子什么也不原做，也不會(huì)做了。如果廠長(zhǎng)來(lái)到以后，用食指指著你說(shuō)：?干些什么活，干一輩子工人，不知道要把焊點(diǎn)打平嗎？長(zhǎng)腦子干什么？?。廠長(zhǎng)接著再來(lái)一句:?哎！焊點(diǎn)是不是高點(diǎn)?你一看就知道焊點(diǎn)未打平，必然說(shuō)：?我剛修完，還沒(méi)來(lái)得及打磨，我這就打磨?，然后你就會(huì)樂(lè)顛顛的把焊點(diǎn)仔仔細(xì)細(xì)打磨平。（1）有句話講：?樹(shù)起大拇指喚醒孩子，拿起食指逼就拿我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：假如你在工廠上班，有個(gè)零件廠長(zhǎng)讓你修理，你費(fèi)了好大的事才修理好，只是由于時(shí)間倉(cāng)促忘記把上面的焊點(diǎn)打平，廠長(zhǎng)看到后大拇指一伸發(fā)自內(nèi)心地贊嘆一句：?好手藝，比新買的還耐用?。今天想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們探討一下如何教育我們的子女，當(dāng)然我講得并不是什么靈丹妙藥，有興趣的家長(zhǎng)不妨試一試，有可能對(duì)你的孩子有所幫助。學(xué)校情況介紹我今天簡(jiǎn)單談這些，想了解更多詳細(xì)情況的家長(zhǎng)會(huì)后可以向教師詢問(wèn)。教育工作：有句話講?千學(xué)萬(wàn)學(xué)不如學(xué)做人，修萬(wàn)間廣廈不如修身?。本年，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)教研，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)教師制作課件，開(kāi)展具有本校特色的?雙環(huán)?教學(xué)活動(dòng)。本年，學(xué)校在資金緊張的情況下，壓縮其他日常開(kāi)資，購(gòu)買教學(xué)器材，還有許多小的教育投資我就不一一列舉，只是，想讓家長(zhǎng)們知道我們這么做得的目的就是：創(chuàng)高質(zhì)量的學(xué)校、辦人民滿意的學(xué)校，辦讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校。為子女健康成長(zhǎng)共同努力各位家長(zhǎng)：大家好，很感謝各位家長(zhǎng)能從白忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來(lái)充分體現(xiàn)了你對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我對(duì)到場(chǎng)的所有家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！今天，我要和家長(zhǎng)們探討的話題是《為了子女的健康成長(zhǎng)而共同努力》，目的有兩個(gè)，一是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，并積極主動(dòng)配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理；二是根據(jù)當(dāng)前的教育形式和學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)如何管理和教育子女，改變有些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴或過(guò)分溺愛(ài)或朝令夕改等不良的教育方式，讓你的孩子堅(jiān)持始終如一，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學(xué)校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。十、結(jié)束語(yǔ)：天下沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，但是愛(ài)要適時(shí)、適量。家長(zhǎng)應(yīng)看到孩子能很好的履行規(guī)矩時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，增強(qiáng)他的信心，孩子受到表?yè)P(yáng)定會(huì)重復(fù)這種良好的行為。、要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)適時(shí)為孩子立一些必要的規(guī)矩。語(yǔ)言監(jiān)督。多鼓勵(lì)他。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。孩子專心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。然后再親自示范正確的動(dòng)作來(lái)教導(dǎo)他。用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。孩子在書(shū)香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書(shū)，喜歡看書(shū)。、布臵一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短；要揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。要讓孩子知道，只要付出，就會(huì)有收獲；付出的越多，收獲的就越多。平時(shí)要注意教導(dǎo)孩子無(wú)論做什么事情都要量力而行，不可好高務(wù)遠(yuǎn)，以免挫傷成功的積極性。要教育孩子重視自己每一次的成功經(jīng)驗(yàn)。但不要單純抽象地用貌美、聰明、學(xué)習(xí)成績(jī)好等來(lái)展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢(shì)，從而滿足自我表現(xiàn)欲。自我表現(xiàn)欲是青少年時(shí)期最主要的欲望之一。因?yàn)檫@非但起不到教育的作用，還會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的自我認(rèn)識(shí)，孩子的自尊心也會(huì)受到傷害，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。(3）不要濫貼?標(biāo)簽?。我們有些家長(zhǎng)愛(ài)用大人或?神童?的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，達(dá)不到要求就以侮辱性的語(yǔ)言諷刺、嘲笑孩子，數(shù)落他的短處，故意貶低孩子。孩子認(rèn)為自己有優(yōu)點(diǎn)，也能取得一定的成績(jī)，便會(huì)增強(qiáng)取得更大更好成績(jī)的信心和希望了。每個(gè)孩子都有一定的長(zhǎng)處，也都有他的短處。那么，怎樣消除孩子的自卑感呢？應(yīng)從以下六個(gè)方面入手。在孩子的?人生之舟?上，?機(jī)警?猶如加添的一面?風(fēng)帆?……消除孩子的自卑感在現(xiàn)實(shí)生活中，確有許多孩子存在著對(duì)自己缺乏信心、瞧不起自己、總認(rèn)為自己什么都不行、無(wú)法趕上他人的自卑感。如，放學(xué)回家路上有生人想認(rèn)識(shí)他（她）或給他（她）吃東西；外出游玩時(shí)小伙伴突然發(fā)病倒地；發(fā)現(xiàn)有可疑的人在家門口徘徊……看看孩子能不能找到各種方法巧妙地應(yīng)付。甚至父母與孩子外出時(shí)，可有意與孩子走散，然后在遠(yuǎn)處關(guān)注孩子會(huì)作出什么反應(yīng)。平時(shí)，大人可從幫助其樹(shù)立責(zé)任感著手，也可通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的機(jī)警。孩子是否機(jī)警，與責(zé)任心的培養(yǎng)也大有關(guān)系。培養(yǎng)孩子機(jī)警，不妨從日常生活的小事做起。很難想象，一個(gè)稀里糊涂的?馬大哈?怎么能搞出一番事業(yè)？！要讓孩子成為機(jī)警的人，家長(zhǎng)和教師的表率作用很重要。如今，我們應(yīng)該重視把孩子培養(yǎng)成為機(jī)警的人。未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。培養(yǎng)孩子克服困難的精神。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì)，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。(1)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。?遵循這樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助。?我行?這種感覺(jué)很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力。正因如此，家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂(lè)趣、獨(dú)立做事的快樂(lè)。、放手讓孩子做力所能及的事。在人的一生中起作致關(guān)重要的作用，可以說(shuō)每一個(gè)人的成功均離不開(kāi)獨(dú)立。七、家長(zhǎng)，孩子的首任教師，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。家長(zhǎng)在家庭教育中成為子女有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者：孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開(kāi)。從這一層面來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)完善自身人格，對(duì)子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母是孩子學(xué)習(xí)榜樣：父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。要教育孩子孝敬父母，關(guān)愛(ài)、體貼、尊重長(zhǎng)輩，從而形成一個(gè)民主、穩(wěn)定、和諧的家庭秩序。家庭中要有健康的倫理道德觀；一個(gè)和諧美滿的家庭，必定有一個(gè)成文或不成文的健全的家規(guī)，家庭中要有明顯的是非準(zhǔn)則、倫理觀念。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境（并非裝潢豪華，設(shè)備齊全），提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)環(huán)境（如設(shè)臵家庭圖書(shū)角，張貼名人字畫(huà)，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準(zhǔn)確科學(xué)的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭環(huán)境，使孩子對(duì)自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對(duì)自己的前途充滿信心。五、如何創(chuàng)造良好家庭教育環(huán)境：建立一個(gè)和諧美滿的家庭：家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對(duì)孩子的影響；父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛，父母的文化素養(yǎng)直接營(yíng)造著家庭的文化環(huán)境，父母對(duì)知識(shí)渴求的欲望也影響著孩子對(duì)知識(shí)的追求；家庭成員的感情、興趣、愛(ài)好、態(tài)度、行為個(gè)性化的家庭中的情調(diào)和氣息。可以說(shuō)，家庭對(duì)孩子情感的發(fā)展和教育起著特殊作用。為此我們作為家長(zhǎng)的一定要認(rèn)識(shí)到個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)子女的影響尤為重要。良好的教育環(huán)境對(duì)于身心均未成熟的孩子的成長(zhǎng)有決定性作用。家庭環(huán)境有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的環(huán)境，包括周邊環(huán)境、情感環(huán)境、父母人格環(huán)境、知識(shí)環(huán)境、心理環(huán)境。三、我校學(xué)生家庭環(huán)境中存在的主要問(wèn)題：和創(chuàng)傷；家長(zhǎng)忙于工作對(duì)孩子放任自流；父母工作流動(dòng)（或在外地）削弱家庭教育；家長(zhǎng)不懂教育方法。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而害之；其次是因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。我們作為家長(zhǎng)的絕不能只 ?養(yǎng)?不 ?育?也就是說(shuō)不能只生養(yǎng)不教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)更新庭教育觀念。家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。?我個(gè)人認(rèn)為有這種想法的家長(zhǎng)，是教育孩子的錯(cuò)誤思想。認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性。感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幫助家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用，家庭教育對(duì)孩子一生的影響重大，并引導(dǎo)家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自學(xué)性。、通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育環(huán)境并能自覺(jué)執(zhí)行。教學(xué)內(nèi)容：良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園 教學(xué)對(duì)象： 全校學(xué)生家長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)了解什么是家庭環(huán)境，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。又因命運(yùn)多桀，有的學(xué)生喪父、有的學(xué)生喪母、有的學(xué)生父母離異，隔代撫養(yǎng)家庭尤為突出，導(dǎo)致了家庭教育觀念的陳舊和方法不當(dāng)，不少家庭重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康，有的溺愛(ài)放縱，有的不問(wèn)不聞或粗暴打罵或放任自流等，漠視子女的健康成長(zhǎng)。不少家長(zhǎng)只知生兒不知育女，只供吃穿不予教養(yǎng)，不知家庭是社會(huì)的細(xì)胞，缺乏為國(guó)教子的責(zé)任意識(shí)?！昂昧?xí)慣成就大未來(lái)”，愿通過(guò)我們的共同努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子將來(lái)能有一個(gè)美好的未來(lái)。真正的愛(ài)的教育，是關(guān)愛(ài)而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。家長(zhǎng)要始終如一，堅(jiān)持不懈，耐心訓(xùn)練。家長(zhǎng)要起以身示范的作用。如：每天子女放學(xué)回家問(wèn)一句今天老師布置了些什么作業(yè)？九、在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)注意些什么。只要孩子有好的行為，一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。第一件事還沒(méi)完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢？孩子一起游戲。如果孩子說(shuō)會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。如希望孩子學(xué)