【正文】 、社會文明化程度高，他們的勞動教育情況怎樣呢？據(jù)調(diào)查，美國學生的每日勞動時間是72分鐘，韓國是42分鐘，法國是36分鐘，英國是30分鐘，我們中國的孩子是多少呢？——12分鐘。第一，要向孩子灌輸勞動光榮的思想；第二，要經(jīng)過一定時期的勞動習慣培養(yǎng)；第三，要教給孩子勞動的技能。雙休日，寒暑假安排的勞動量稍多一點。還應重視勞動過程的具體指導，多給予鼓勵，讓孩子感受勞動的愉快。有家長曾有這樣一段親身體驗，孩子上學時，家庭作業(yè)可有一段時間，家長熱衷干看電視連續(xù)劇，孩子起初也坐在一旁邊看邊玩，后來競不知不覺地把看電視當作不可缺少的生活內(nèi)容了，到睡覺時間也不舍得離開。而且適當參與孩子的活動，而不是整天把孩子孤零零的甩在一邊。家長本身的影響就是一種動態(tài)的、具有情感性的環(huán)境影響、是最有說服力的。學習本身是一項艱苦的腦力勞動，需要踏實、專心、最忌諱浮躁、思想不集中。（2）合理安排時間、教給學習方法作為學生孩子的主要任務是學習，同時還要鍛煉身體和玩樂、交往、勞動等，家長指導孩子學習，首先應從制訂計劃開始，計劃要簡明寫出什么時間干什么、達到什么要求。不少孩子能夠堅持學習，但?磨?性大、看書、做作業(yè)、心不在焉，邊學邊玩，學習效率低下。如何訓練孩子專心學習，講求質(zhì)量呢？由于孩子年齡不同、個性不一、每次能夠集中精力學習的時間長短不一樣。開始孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，并借助小鬧鐘督促孩子合理利用時間。此外，家長還應注重引導孩子積極提問，務求甚解，鼓會使用工具書和資料，善于請教，善于辯析，這些都有利于孩子良好學習習慣的形成。一些家長把智育與德育、體育、心理教育割裂開來，這就導致教育出現(xiàn)偏差。家長應該從哪些方面多加注意，培養(yǎng)孩子的良好品格呢？從一些名人的家教方法上，我們會得到一些啟發(fā)：三國時期著名政治家諸葛亮有著深邃的家教思想。他認為：?非學無以廣才，非志無以廣學?，立志對于一個人的成長非常重要。傅雷是我國著名文學藝術翻譯家，在著名的《傅雷家書》中，他闡述了自己的家教思想。?在傅雷的家書中，貫穿始終的是教育聰在海外也曾經(jīng)坎坷，但不管國內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，也始終沒有背棄他的祖國，他不受祖國敵對者多方威脅利誘，沒有說過也沒有做過有損祖國尊嚴的言行。為了讓孩子從小學會勤儉，學會自立，約翰第二，老約翰〃洛克菲勒的獨生子非常擔心自己的子弟出敗家子，于是制訂了一系列教育計劃。六個子女長大以后，沒有出一個敗家子，而且還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。某年，南方某市依法判處172名罪犯死刑，其中18~25歲的年輕罪犯115名，占67%，為什么這么大比例的青年人走上斷頭臺？家長有沒有責任？據(jù)調(diào)查，這些孩子的家長95%對孩子從小溺愛，放縱，使孩子養(yǎng)成散漫違紀、好逸惡勞、惟我獨尊、為所欲為的惡習。孩子的品格教育刻不容緩，應從小抓起，由于它包含的內(nèi)容較多，所以家長可以有所側重地從以下幾個方面加以關注：、各種良好習慣的培養(yǎng)。好習慣終成好品質(zhì)，使人終生受益。這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會公德的內(nèi)容。勤勞節(jié)儉的教育。不勤勞的人不可能成就事業(yè)，勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更勤勞。這是傳統(tǒng)美德。誠實、守信的教育。在日益發(fā)展的市場經(jīng)濟社會里，不論做什么工作，以誠實、守信獲得發(fā)展才是最可靠的。三、合作交往篇有這樣一句名言：人的實質(zhì)是社會關系的總和。在市場經(jīng)濟社會里，分工合作是普遍的原理，所以當今與未來需要的是能夠與人交往，與人合作的高素質(zhì)人才。作為家長，要注意結合孩子的年齡特點及生活環(huán)境，從小對其進行合作，交往方式引導與能力培養(yǎng)，形成孩子健康的心理及愉樂的情態(tài)。因為同齡的孩子間共同語言多，興趣較一致，大部分孩子在所處群體中都能與小朋友一同學習、玩耍。第二，教給方法。一方面，方法來自于孩子的觀察、認識、經(jīng)驗及思考中，另一方面，家長可以提前進行方法指導。游戲與活動是孩子們交往常用的方式，在游戲時，他們常常用?手心、手背?決定誰當?媽媽?、?孩子?，他們在游戲中體現(xiàn)了遵守規(guī)則，少數(shù)服從多數(shù)的民主思想等等。第三，多多交流。適時與孩子討論他們的交往對象、交往情況很有必要，交往雙方相互影響作用不容忽視。還可以利用雙休日或其他節(jié)假日，與孩子朋友的家長相約，帶孩子一起出外旅游、度假等，創(chuàng)造各方互相交流的機會。當然，由于孩子們處理問題的能力還有所欠缺，所以在交往與合作當中難免出現(xiàn)磨擦或裂痕，家長應了解原因，做出分析，指導孩子們化解矛盾，孩子們在一起時間過長，可能影響學業(yè)、家長應跟孩子們一起討論，讓孩子們認清利弊，主動采取措施，保證學習、娛樂兩不誤。人生的美麗在于人性的美麗，人性的美好在于迷人的個性。西方有句名言：?性格即命運?。要培養(yǎng)孩子良好的個性，首先要求孩子要有多種興趣和愛好。此外，金庸先生還是一名圍旗高手，曾與陳祖德、聶衛(wèi)平對奕，被中國棋院授予名譽八段。形成良好的個性，還要注意培養(yǎng)孩子積極的品格。因勢利導，發(fā)揮孩子特長。人的天賦是遺傳因素所決定的，它離不開一定的環(huán)境與教育。提起愛迪生，人們都知道他是世界上發(fā)明最多的科學家（一生有一千多項發(fā)明）。少年時代的愛迪生讀了三個月的書就輟學回家了，教育他的責任由他的母親承擔下來。比如：蹲在雞蛋?窩?上孵小雞，用熊貓搞磨擦起電的實驗，在火車上做實驗失火致聾……媽媽雖為此擔心，但絕不因此而反對兒子做實驗。孩子的天賦及喜好是在日常生活及學習中不經(jīng)意流露的。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：?我們要做一個明智的教育者，即掌握主動權，要一切了如指掌。家長朋友，加強學習，掌握方法，科學施教，您的教育行為定能收到實效。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的家長學校授課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學重點：如何提高孩子的學習成績教學難點：如何提高孩子的學習成績教學方法：廣播教學內(nèi)容及過程：家長同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時間參加我校的家長學校的活動。一、什么孩子的學習成績總是不夠理想？或許，你會這樣說：不愿學，不努力，不懂學習方法，等等，甚至會說：笨。沒有一個孩子是愿意失敗的！你是否想過，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學？為什么不努力？什么樣的學習方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學習表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來探討：到底是什么阻礙了學習？到底如何提高學習成績？二、如何提高孩子的學習成績？學習問題研究專家們認為：1．沒有一個孩子是學不好的。學習是一種本能，每一個孩子都是天生的成功學習者。學習是快樂而有趣的。，只是因為：第一、沒有發(fā)現(xiàn)他的學習模式，沒有利用他固有的學習模式去學習，沒有找到適合他的學習策略；第二、存在阻礙他學習的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。影響學習的問題如果是心理問題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。解決孩子的學習問題，應該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學習模式和學習策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應學習上的要求。只有充分調(diào)動孩子認知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動性，促進主動探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達到最佳學習和訓練效果。5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因為人的大腦潛能是無限的，只要多發(fā)揮一點就可以超過其他人。不管孩子現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學好。（2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學習問題和學習困擾，利用自我管理式訓練，提高學習成績。許許多多的研究都證實了這一點：孩子的學習問題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關系的質(zhì)量是密切關聯(lián)的。不管他現(xiàn)在成績?nèi)绾?，相信他肯定能學好。例如有的孩子語文好、數(shù)學差，做功課時讓他先做語文，而后才做數(shù)學，做數(shù)學時也是先讓做簡易的題目。要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個房間作為他學習的地方，或是在房間設一個角，放他自用的書桌和椅子，布置成一個讀書角，這個角落是“他的”時，孩子有了自己學習的天地，他每天在那里做功課、讀書，就會更專心，更愛學習。父母愛學習，喜歡讀書，對孩子是一個無形的影響力，會提高孩子的求知欲和學習興趣。為了教育好子女，家長應努力把家庭構建成為孩子的樂園。家庭環(huán)境對小學生基本生活技能的影響。家庭環(huán)境對小學生理想志趣的影響。三、討論：怎樣給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境？家長自由討論。B、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。D、讓孩子適當參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實、堅毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗。家長學校授課教案3教學目的要求：引導家長們學習安全知識。教具準備：多媒體投影教學時間：一課時教學過程：一、家中雖安全，也會出危險。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那，生怕孩子摔著、碰著、燙著、電著。而這個年齡段的孩子，動作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳，容易發(fā)生事故，更給家長增加了幾分擔心。平時注意對孩子進行安全知識的教育，根據(jù)孩子年齡的特點，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。使孩子了解家中各種設施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險情況，以及注意事項。如果臨時帶回危險品，如農(nóng)藥、化學試劑、電動工具等，要及時叮囑孩子，不要亂動。孩子出去玩時要注意給孩子備好便于運動的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。下列場所具有一定的危險性，要叮囑孩子別去玩耍。教孩子認識家庭住址。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號碼，以防孩子走失。告誡孩子橫過馬路一定要走人行橫道。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。不要讓陌生人尾隨自己回家。有的家長遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結果喪失了搶救孩子的良機。三、發(fā)生火災如何脫險 向孩子進行防火教育，使他們牢固樹立消防意識，這是每一位家長應盡的責任。因孩子引起的火災，家庭將蒙受經(jīng)濟損失。小孩子外出無人監(jiān)護時，要囑咐孩子防火事項，并注意孩子身上不能帶火種。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機等火種。如果玩火，后果不堪設想。帶領孩子進入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場所，應首先了解若遇意外時，脫險路線和安全門的位置，并要向孩子說明。家中各個房間可供脫險的路線，平時要提醒兒童多加留意。四、交通安全 。還要教給他們一些交通安全知識。當孩子在馬路對面時，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過去。領孩子在沒有人行道的馬路上行走時，家長應走在靠車行道一側。切忌酒后駕車。為保證子女的安全，家長應注意做到：充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學時間和路途。熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書、購物地點，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡的人及電話號碼。對子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。不輕易允許孩子在外留宿。教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。所以不要單獨將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。家中安上防盜門、“貓眼”和設置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強行闖入的一種有效措施。通過學習，讓家長明白孩子缺乏責任心的原因。教學過程：一、談話導入各位家長，你們好。 在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對孩子關心倍致、疼愛有加，可是孩子吃東西時就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。在學校，我們隨時隨地都可以看到或聽到學生不負責任的事情。甚至連語文、數(shù)學書也常有人忘帶。那么是不是我們的學生記性不好，是不是所有的學生都得了健忘癥呢？答案是否定的。可見，當前小學生表現(xiàn)出學習馬虎、做事不認真、生活草率、過分關注自我、心中無他人、做事不計后果等一系列責任意識淡薄的現(xiàn)象，責任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習與智力開發(fā)，同時，它是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關重要的人格品質(zhì)。二、孩子責任心缺乏原因分析家長都希望孩子有責任心，可孩子的責任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動出現(xiàn)。造成孩子缺乏責任心的原因主要有兩個：第一，孩子沒有獨立負責的機會。比如：孩子遲到了，家長解釋遲到的原因是自己睡過了頭，不愿孩子；學生完不成作業(yè)，有家長就打電話或者讓學生帶紙條解釋完不成任務的原因，自己承擔責任。如果小學生想幫家長干點什么，家長便會說把你的學習抓好就行了。漸漸地孩子認為什么事都有與他們無關，唯有學習、讀書才是正經(jīng)事，只要書讀得好，成績好什么事都好說，否則。”不再關心別人，不懂得愛別人，不再“多管閑事”，以至于長大后，孩子們變得無情無能、無責任感、自私自利、唯我獨尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當然的。第二，我們沒有教會孩子如何對自己負責，如何對別人、對社會負責。孩子的責任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的，它需要我們細心呵護、耐心引導。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發(fā)展的催化劑。良好的責任心不是一時一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點一滴養(yǎng)成的。讓小學生明白有責任心的人應該承擔哪些責任我們知道：一個對家庭、對社會負責的人，才會讓人感到可信任；一個對生活、對事業(yè)負責的人，才會不斷地進取；一個對民族、對國家負責的人，才會去獻身、去貢獻。明確學習是學生的主要任務，端正學習態(tài)度，努力學習，自覺認真完成作業(yè)，并主動復習功課和預習新課，養(yǎng)成專心學習的良好習慣和濃厚的學習興趣。健康是學習、成長、生活的基礎，要認識身心健康的重要性，健康的學生應具有良好的身體和心理素質(zhì)。對自己的意志、品格負責。對自己的生活負責。對自己的時間負責。“少壯不努力，老大徒傷悲”，作為一名小學生應該合理安排學習與娛樂時間，把時間盡可能用在對知識的求索上，不要虛度光陰。同學之間互相幫助、互相關心、共同進步。懂得為他人著想，有同情心，樂善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人，樹立“人人為我，我為人人”的思想。尊敬老師，尊敬老師的勞動，勇于承擔學校、老師教給的各項任務，并負責到底，做好老師的小