小蝸牛慢慢爬教學(xué)反思(參考版)
2024-10-13 23:03本頁面
【正文】 小蝸牛雖然爬的慢，但是為了完成自己的目標(biāo)，它卻永不放棄的在爬著！我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的這種精神，遇到困難不要輕易放棄!。，師生共同評出優(yōu)秀學(xué)生作品。播放小蝸牛音樂學(xué)生開始制作。師：講到這里我已經(jīng)看見好多小朋友都躍躍欲試了。）一只漂亮的蝸牛做好了，好看嗎？為了讓蝸牛更好看，我們可以嘗試剪一些小蝸牛喜歡的植物裝飾，比如花呀，葉子呀，把小蝸牛粘在上面就更好看了。（用剪刀的時候，一定要注意安全，盡量剪刀的尖朝下，不用是放桌上），我們就來粘貼蝸牛的頭部和尾部。找出一根和外殼寬度一致的紙條，用筆畫出小蝸牛的觸角以及頭部上的五官，（提示：我們可以根據(jù)自己的喜好，畫出各種高興的表情，可以是酷酷的，也可以是可愛的。如果你用第二種方法做蝸牛，盡量選擇長一點(diǎn)的紙條。然后找出去第一個圈長一點(diǎn)的那根紙條，用同樣的方法完成，并用雙面膠粘好一個地方，使兩個圈能連起來，然后按照剛才的方法從小到大的順序卷出多個圈圈，用雙面膠把它粘住。按照從短到長的順序，剪出5根長字條，剪好以后，在上面的正面和背面畫上你設(shè)計的圖案。師：孩子們，看著這些蝸牛呀，現(xiàn)在杜老師也想試一試，那我就試第一種小圈套大圈。師：孩子們，你們的設(shè)計快趕上服裝設(shè)計師了。二方連續(xù)的骨法有以下三種：垂直式、散點(diǎn)式、波紋式。師：粘貼二方連續(xù)圖案。師：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，但是要是想?yún)⒓游覀兊男∥伵＿x美大賽還必須把蝸牛的衣服裝飾的非常漂亮，這樣才能給別人留下深刻的印象?？梢允堑谝环N：小圈套大圈做外殼的一種方法。學(xué)生總結(jié)：借用鉛筆等小圓柱體工具卷折蝸牛的身體，可以一次性做出蝸牛螺旋狀身體的形狀。學(xué)生討論學(xué)生總結(jié)：蝸牛的外殼是用紙條卷起來的，身體是先剪貼再粘上去的。師：告訴大家一個好消息，森林里舉行蝸牛選美大賽了，你們想不想帶自己的蝸牛去參賽啊？今天，老師請到了上一屆比賽的選美冠軍。不同種類的蝸牛體形也大小各異，孩子們平常見到的蝸牛只有指甲蓋那么大，但非洲有一種大蝸?？砷L達(dá)30厘米，由于蝸牛行動緩慢，人們常用來比喻一個人動作遲緩像蝸牛爬一樣慢。對蝸牛的觸角，頭，身體，外殼基本形態(tài)有初步的認(rèn)識。師：在我們的生活中，你們見過小蝸牛嗎？那誰來說說你了解的小蝸牛？小蝸牛到底長什么樣子呢？ 生討論。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，雙面膠等 教學(xué)過程：一、視頻激趣，導(dǎo)入課題：今天老師要給大家介紹一個新朋友，大家猜猜看，它是誰？（視頻畫面播放）：今天我們一起來認(rèn)識一下這位爬的很慢，卻又能堅持不懈的小蝸牛。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛的外殼城螺旋形。養(yǎng)成淺顯的設(shè)計意識?？傊?，本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會事半功倍。小蝸牛雖然爬得很慢，但這種鍥而不舍的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。同學(xué)們評一評，那只蝸牛最美？美在哪里？從花紋的樣式、顏色，卷折的情況、五官的精致程度等等來評價。合作要求：（課件展示）同桌分工合作，一人負(fù)責(zé)外殼，一人做身體，并添畫五官，合作完成小蝸牛。提示：粘貼的位置與做外殼時粘貼的位置相同；為了讓蝸牛的頭抬起來，稍微用力壓折一下。最后用彩筆添畫上五官，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?。教師示范卷折的方法，提示注意要點(diǎn)：固定位置一致、圓圈從小到大。將提前畫好裝飾條粘貼在黑板上，課件展示一些裝飾圖案，給學(xué)生共參考。短紙條做蝸牛的身體。三、展示成品這么可愛的小
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