【正文】 畢業(yè)生可從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員，辦公室主任、行政主管、協(xié)調(diào)層或決策層高級(jí)助理，中外大中型企業(yè)前臺(tái)秘書(shū)、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職 畢業(yè)生適宜在工商行政管理部門(mén)、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門(mén)從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作，學(xué)校、科研部門(mén)的教學(xué)或科研工作，大、中型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)、公司的經(jīng)營(yíng)管理工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：1．掌握政治學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；2．掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和分析方法以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析、政策分析等科學(xué)方法；3．具有從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政管理的基本能力；4．熟悉黨和國(guó)家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規(guī)；5．了解行政學(xué)的理論前沿以及政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和策劃、組織、執(zhí)行的實(shí)際工作能力。因此，我們的專(zhuān)業(yè)特色是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)并重、理論與實(shí)踐并重、知識(shí)與能力并重。我們?cè)谔接懝补芾?行政管理)培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，牢牢把握突出科學(xué)技術(shù)背景、突出工具類(lèi)知識(shí)、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想，使學(xué)生在掌握自然科學(xué)、工程技術(shù)以及社會(huì)科學(xué)基本理論和基本知識(shí)的同時(shí)，掌握各種現(xiàn)代管理學(xué)科知識(shí)、思想、方法和技能。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各大學(xué)都的積極探討新形勢(shì)下公共管理學(xué)科的建設(shè)、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等等。但長(zhǎng)期以來(lái)，行政管理學(xué)科都隸屬于政治學(xué)門(mén)類(lèi)，注重培養(yǎng)從事學(xué)術(shù)性研究和教學(xué)人員，且知識(shí)面較窄，現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及管理知識(shí)和技能學(xué)習(xí)掌握較長(zhǎng)，不能適應(yīng)現(xiàn)代高技術(shù)信息社會(huì)對(duì)管理人才的高要求。在推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)和行政行為改革的過(guò)程中，行政管理學(xué)科在社會(huì)發(fā)展中扮演的角色將更加重要。法國(guó)在1945年創(chuàng)辦了國(guó)立行政學(xué)院，以培養(yǎng)高級(jí)行政管理人員為目的，雖不授學(xué)位，但培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量與美國(guó)的公共管理碩士相當(dāng)。威爾遜國(guó)際事務(wù)學(xué)院也設(shè)立了公共管理碩士培養(yǎng)計(jì)劃。早在1924年美國(guó)錫拉丘大學(xué)馬克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院就成立了公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，設(shè)立了第一個(gè)面向公共行政和管理領(lǐng)域的高級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。有教授張靜如、王章維、楊世文、朱志敏等，副教授王瑞華、尚九玉、張永明、王桂娥、劉建和、何廣亮等人。北京師范大學(xué)隸屬政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系學(xué)院，政府管理研究所。老一輩專(zhuān)家有馬洪武教授、王德寶教授、包玉娥教授、王振槐教授等?，F(xiàn)有教授2人、副教授5人。武漢大學(xué)隸屬政治與公共管理學(xué)院，擁有如丁煌等多位著名教授，師資力量雄厚，設(shè)有行政管理博士點(diǎn)，行政管理系共有4個(gè)研究方向比較行政管理組織人事管理公共政策機(jī)關(guān)管理與文秘。中山大學(xué)排名靠前，并且有夏書(shū)章老先生這位泰斗級(jí)的人物，以及陳瑞蓮、馬駿、王樂(lè)夫、蔡立輝、應(yīng)國(guó)良等多位教授、副教授，師資力量雄厚，所以是一個(gè)不錯(cuò)的考研學(xué)校，但由于地理位置的原因，總體地位，筆者認(rèn)為不如中國(guó)人民大學(xué)。而且有齊明山、李傳軍、劉太剛、孫柏瑛、吳愛(ài)明、祁光華等名師，是報(bào)考行政管理考生的首選，但每年行政管理學(xué)的報(bào)名人數(shù)都是全國(guó)最多的，所以競(jìng)爭(zhēng)最激烈。中國(guó)人民大學(xué)成立于2001年的人民大學(xué)公共管理學(xué)院無(wú)論從學(xué)科底蘊(yùn)還是從師資力量上來(lái)說(shuō)都成得上是行政管理學(xué)的老大。，文件管理，社保，醫(yī)保，考核，傳達(dá)文件，會(huì)議記錄,錄用,評(píng)估,：電話轉(zhuǎn)接、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、資料管理、文件復(fù)印、傳真整理、快件寄送、簽收、來(lái)賓接待、其它文秘工作。行政管理的工作流程:對(duì)于行政助理的工作職責(zé)，對(duì)于不同的公司來(lái)說(shuō)，職責(zé)是不一樣的，但是主要的工作職責(zé)還是有共同點(diǎn)如下：準(zhǔn)備有關(guān)行政問(wèn)題解決方案、報(bào)告等文件；管理公司內(nèi)部相關(guān)的文件；固定資產(chǎn)管理、辦公用品采購(gòu)等行政工作。明確這一點(diǎn)是很重要的，這樣可以避免企業(yè)的行政管理部門(mén)插手業(yè)務(wù)，從而避免在業(yè)務(wù)部門(mén)和行政管理部門(mén)之間造成矛盾沖突，避免使企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)陷于混亂。這種關(guān)系之所以是非業(yè)務(wù)的，是因?yàn)槠髽I(yè)的運(yùn)行是在各部門(mén)明確分工的基礎(chǔ)上才得以健康而穩(wěn)定地進(jìn)行的。同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)各部門(mén)在執(zhí)行工作計(jì)劃的過(guò)程中在日常事務(wù)上所發(fā)生的矛盾沖突進(jìn)行調(diào)解，使企業(yè)各部門(mén)之間能夠團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)一致，維持企業(yè)的穩(wěn)定和正常運(yùn)行。行政管理對(duì)內(nèi)部各部門(mén)間的關(guān)系的協(xié)調(diào)，是以對(duì)計(jì)劃的分工執(zhí)行和控制為基礎(chǔ)的。行政管理是國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行管理。管理者的四輪驅(qū)動(dòng)一個(gè)成功的企業(yè)設(shè)有不同類(lèi)型的管理崗位，它們是企業(yè)伸向不同領(lǐng)域拓展業(yè)務(wù)的有力觸角，四輪驅(qū)動(dòng)才能跑步前行。至于院校，有些名堂的目前基本上都是一些文科類(lèi)大學(xué)，如中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院的行政管理，可算是本專(zhuān)業(yè)的兩把尖刀。其次，行政工作包羅萬(wàn)象，這就要求我們?cè)诖髮W(xué)里必須學(xué)好專(zhuān)業(yè)基本功，比如：寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)圖文處理、公共關(guān)系學(xué)等，此外，還應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，練就過(guò)人的心理素質(zhì)，面對(duì)各種場(chǎng)合都不膽怯不害怕，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。職業(yè)羅盤(pán)做行政工作，首先需要擺正心態(tài)，要做好一步一個(gè)腳印、從小事做起、長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不要以為自己是堂堂大學(xué)生，憑什么讓我做這些打雜的工作？要知道，在一個(gè)好單位，即使是最基層的工作崗位，競(jìng)爭(zhēng)的人也是搶得頭破血流。市場(chǎng)把脈行政管理可以看成管理學(xué)上的“萬(wàn)金油”，幾乎每行每業(yè)都離不開(kāi)它。其實(shí)打雜也是一種工作態(tài)度的表現(xiàn)，謙虛謹(jǐn)慎、從基層做起，正是管理者的歷練之路。但是，行政管理往往沒(méi)有很明晰的工作范圍，除非升任到中層領(lǐng)導(dǎo)，否則，在很多單位行政管理必須從小助理、小雜工開(kāi)始做起：編寫(xiě)材料、收發(fā)文件、打字復(fù)印、接聽(tīng)電話、接待訪客、端茶倒水、下基層蹲點(diǎn)等雜七雜八的事，都是必做的“功課”。這大概就是近期廣大求學(xué)者學(xué)習(xí)行政管理的主要原因。或者進(jìn)入中外大中型企業(yè)做公司的經(jīng)營(yíng)管理工作。他們不僅可以從事于黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政部門(mén)，也可以在工商行政管理部門(mén)、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門(mén)從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作。而且這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專(zhuān)門(mén)人才。就機(jī)關(guān)組織或單位內(nèi)部來(lái)說(shuō)，就是一般的行政事務(wù)的職能管理。此外，從就業(yè)角度來(lái)說(shuō)，行政管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)也非常明顯。因?yàn)檫@決定著學(xué)員們以后的就業(yè)前景?，F(xiàn)在深圳市場(chǎng)上已經(jīng)有了一批有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中更有一些在自考方面頗有口碑。但是，目前教育培訓(xùn)市場(chǎng)上的自學(xué)考試項(xiàng)目種類(lèi)繁多，很多學(xué)員也無(wú)從選擇。專(zhuān)家同時(shí)建議，學(xué)院在選擇參加自考的機(jī)構(gòu)以及專(zhuān)業(yè)時(shí)還需謹(jǐn)慎。隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的更趨激烈，學(xué)歷的重要性也就日益凸顯，而且很多求職者也發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)于學(xué)歷也有了更高的要求，他們希望能夠招收那種擁有正規(guī)過(guò)硬學(xué)歷的人才。企業(yè)行政職員——企業(yè)的日常行政事務(wù)及有效運(yùn)轉(zhuǎn)。畢業(yè)后從事一切組織中的管理工作。而展望未來(lái)，行政管理專(zhuān)業(yè)對(duì)口行業(yè)的發(fā)展正日新月異，隨著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展，提供給本專(zhuān)業(yè)人才以巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)。從理論上而言，勞動(dòng)者對(duì)于所有的職業(yè)都有平等的機(jī)會(huì)，沒(méi)有人為的限制，但在現(xiàn)實(shí)中也有許多因素影響公平競(jìng)爭(zhēng)，其中勞動(dòng)者自由擇業(yè)上的最大影響因素就是職業(yè)能力，勞動(dòng)者就業(yè)受到職業(yè)能力的客觀約束。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，為鞭策勞動(dòng)者不斷提高其自身素質(zhì)，增加人力資本投入，從而提高綜合生產(chǎn)能力，也必將建立和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)。從體制上看，我國(guó)就業(yè)政策目標(biāo)為形成勞動(dòng)力市場(chǎng)，其原因是我國(guó)的人力資源結(jié)構(gòu)不適經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的要求，有些行業(yè)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性人力資源不足，而另一些則出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失業(yè)。就我國(guó)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)政策而言，由于我國(guó)正在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，因此，就業(yè)政策也基本上按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律來(lái)加以指導(dǎo)，即：政府不再?gòu)奈⒂^上加以控制，不進(jìn)行強(qiáng)制性的具體政策干預(yù)，而僅是從宏觀上加以指導(dǎo)，為此，國(guó)家不再完全統(tǒng)包分配，而實(shí)