【正文】 我更加要注重這類第 頁。才能夠安靜地閉 上眼睛睡覺。我都得加強(qiáng)巡視，以防小朋友吞食異物。孩子在幼兒園午睡時，出現(xiàn)的心理問題也不少。我特別注意的是有挑食習(xí)慣的孩子，吃飯時特別緊張。也從家園聯(lián)系手冊上看到有些家長反映孩子在家要大人喂飯等等。家長再也不用擔(dān)心幼兒喝水不夠的問題。在日常工作中，我們積極開展保教結(jié)合工作，為做好幼兒園的保育工作，促進(jìn)幼兒更健康地成長，我盡力做好了以下工作。我針對我班孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進(jìn)行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，孩子能做的，都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做，讓孩子自己去動手。所以我不斷的提高自己的教育技能，充分關(guān)注每一個孩子的每一個眼神，抓住最佳的教育契機(jī)，順理成章地成為“引導(dǎo)者”。孩子們的進(jìn)步就是我最大的欣慰。不過在班上老師的配合和我自己的努力下，我做到了。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽。04年9月份我到了小四班當(dāng)下午班老師，小四班是一個新班。20**年，我由**到***園工作，首先我在美術(shù)資料室?guī)兔?，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好每一份工作。在工作中，我不斷深化提高自己的教學(xué)水平，虛心請教，吸取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的工作。我競爭的崗位是下午班老師本人熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。在這六年半里，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事、幼兒的肯定，多次被***評為優(yōu)秀職工，撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章被****等報刊采用，撰寫的活動設(shè)計《XX》獲得XXX比賽一等獎，教育案例。現(xiàn)在讀于華南師大教育管理本科專業(yè)。幼兒園教師竟聘演說稿“XX”幼兒園教師競崗演說園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師： 大家好！我1999年畢業(yè)于****。及時準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時完成幼兒園的各項(xiàng)工作。在工作需要時協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。以身作則，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：負(fù)責(zé)本級部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。我深知英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。由此堅信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。我明白教師的苦與累、平凡與無私。回首過去的日子，我一直擔(dān)任著英語老師，今天我競聘的崗位是英語組組長。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。謝謝大家！第五篇：幼兒園教師的競聘演講與幼兒園教師竟聘演說稿幼兒園教師的競聘演講范文各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機(jī)會來參加本次教師崗位競聘的演講。因?yàn)槟軌蛴掠趨⑴c競爭，對我來說就是一次自我挑戰(zhàn)和磨礪意志的考驗(yàn)，一次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉，一次重新認(rèn)識自我和展示自我的檢驗(yàn)?！敖o我一個機(jī)會，您將收獲一份滿意。四、研究分析并發(fā)覺一日生活中的各種活動的多方教育功能，靈活的開展主題教育，創(chuàng)造性的開展班級工作。三、不斷提高的教育技能，抓住生活中每一個教育契機(jī)，做到教育的生活化，引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)。一、我將和班上的老師密切協(xié)調(diào)配合，分工不分家，注意對幼兒教育的一致性一貫性，共同完成保教任務(wù)，提高班級的保教質(zhì)量。所以作為老師一、要有愛心、耐心、細(xì)心，二、要有創(chuàng)新精神，三、要有組織能力，四、要有踏實(shí)的工作作風(fēng)。與家長關(guān)系中主動、積極、真誠地本著尊重、平行、合作、支持的原則，一方面積極爭取廣大家長對幼兒園工作、對兒童教育的理解、支持與主動參與，另一方面以專業(yè)化的、判斷和反應(yīng)積極地支持和幫助家長更新教育觀念，改善教育行為，掌握更多適宜、有效的教育策略和方法，增進(jìn)親子間的積極互動，提高教育能力，共同促進(jìn)幼兒的全面、健康的發(fā)展。我先熟悉小班和托班的教育目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中，對同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我按幼兒年齡和經(jīng)驗(yàn)的不同而做不同的處理，所以每次備課，我都要花很多時間在選擇教育內(nèi)容，雖然我已經(jīng)是一個有六、七年教齡的老師，但每次寫計劃，我都認(rèn)認(rèn)真真寫詳案。家長們看到孩子們的畫都很高興，紛紛跟我說要幫孩子們收藏起來，作為孩子們成長的見證。讓孩子們從最基本的、最簡單的畫起，循序漸進(jìn)。我在活動前做了大量工作，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^，觀察。這種“等待”絕不是袖手旁觀，而是要通過細(xì)致的觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒探索過程的需要，通過對幼兒探索中的環(huán)境、材料以及精心組織設(shè)計的提問等途徑給予幼兒隱性指導(dǎo)。為了能給孩子提供機(jī)會，我允許幼兒按照自己的想法大膽嘗試，使他們在探索的過程中獲得直接的體驗(yàn)，并在老師的幫助和引導(dǎo)下，重組自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在活動區(qū)活動中，我指導(dǎo)以觀察了解為主、以鼓勵為重，適時的介入，間接的指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松、自由、安全的心理環(huán)境。問題得到了解決。當(dāng)我站在盥洗室門口時，孩子們洗的總是很認(rèn)真，可我一離開，又是原樣，于是我就在每次洗完手后，走到孩子的身邊，對孩子說：“讓我聞聞你的小手，有沒有香皂的香味？”孩子們都伸過自己的小手，當(dāng)遇上沒有打香皂的幼兒我就對他說：“奧，香皂味太淡了。尊重幼兒，并不是不去管他，建立良好的規(guī)則，是各項(xiàng)活動順利進(jìn)行的前提。每到起床時，我都要輕輕叫醒幼兒，對那些沒有起床的幼兒，我給他一點(diǎn)時間，然后在輕輕的走到他的床前，摸摸孩子的小臉，輕輕的把他叫醒，讓幼兒自己學(xué)會穿衣服，而我則對幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察，并用語言提示幼兒“你如有困難，需要老師幫助請告訴我。我更加要注重這類幼兒的性情轉(zhuǎn)化。才能夠安靜地閉上眼睛睡覺。我都得加強(qiáng)巡視，以防小朋友吞食異物。孩子在幼兒園午睡時，出現(xiàn)的心理問題也不少。我特別注意的是有挑食習(xí)慣的孩子，吃飯時特別緊張。也從家園聯(lián)系手冊上看到有些家長反映孩子在家要大人喂飯等等。家長再也不用擔(dān)心幼兒喝水不夠的問題。在日常工作中，我們積極開展保教結(jié)合工作，為做好幼兒園的保育工作，促進(jìn)幼兒更健康地成長，我盡力做好了以下工作。我針對我班孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進(jìn)行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，孩子能做的，都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做，讓孩子自己去動手。所以我不斷的提高自己的教育技能，充分關(guān)注每一個孩子的每一個眼神，抓住最佳的教育契機(jī)，順理成章地成為“引導(dǎo)者”。孩子們的進(jìn)步就是我最大的欣慰。不過在班上老師的配合和我自己的努力下，我做到了。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽。04年9月份我到了小四班當(dāng)下午班老師，小四班是一個新班。2004年，我由XXXX到XXXXX園工作，首先我在美術(shù)資料室?guī)兔Γ曳念I(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好每一份工作。在工作中，我不斷深化提高自己的教學(xué)水平，虛心請教，吸取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的工作。我競爭的崗位是下午班老師本人熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。畢業(yè)后就一直在幼兒園工作，已經(jīng)有六年半的教齡。畢業(yè)后，接受終身教育的觀念繼續(xù)參加學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得華南師大的學(xué)前教育大專學(xué)歷。那時，我會自豪地站在這里，對您說：“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力！”而今天站在這里，我最后只能借用丘吉爾的一句話：“我沒有什么好奉獻(xiàn)，但我有的是激情和愛心”，把全身心的愛灑向幼教事業(yè)！倘若沒競爭上，我不會氣餒、我會反思，會學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、盡量完善自己，一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作！領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為我愛的幼兒園的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。有人說，擁有夢想是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想是一種能力。保教處要根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，對照《綱要》精神，結(jié)合我園實(shí)際制定出《幼兒一日活動要求》。1創(chuàng)新幼兒一日活動內(nèi)容。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。對于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，保教處會采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。新教師帶班上崗后，保教處會深入一線了解她們的工作。其次，要加強(qiáng)教育管理，在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。將[幼兒園教師竟聘演說稿(共2篇)]安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強(qiáng)幼兒安全意識，提高幼兒自我保護(hù)能力。以《綱要》精神為依據(jù)，以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、衛(wèi)生保健、家長工作、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)等工作計劃，并進(jìn)行量化管理，做到有計劃、有組織、有考核、有結(jié)賬。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。樹立一個科學(xué)的工作理念。加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。上班做到不遲到、不早退。對家長熱情，及時