小學生心理健康教育活動記錄(參考版)
2024-10-13 22:31本頁面
【正文】 。但由于小學開展此類研究較少，對于小學開展心理健康教育缺乏示范性。而當今社會網(wǎng)絡社會中出現(xiàn)的各種變化已經(jīng)成為影響小學生心理健康教育研究的重要影響因素，社會發(fā)展中人的素質(zhì)提高必須適應網(wǎng)絡社會的需要。網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要；當今世界科學技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才?？墒沁@樣并不能解決問題，孩子對網(wǎng)絡的癡迷讓家長很是頭疼。擔心孩子受到網(wǎng)上有害東西的影響，怕孩子交友不慎，心靈受到傷害。通過網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究，了解網(wǎng)絡環(huán)境對小學生心理健康成長的影響，從而促進學生健康發(fā)展。因此，小學生出于好奇心的驅(qū)使，再加上自制力較弱，很容易沉溺于網(wǎng)絡游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽不健康的內(nèi)容等。而網(wǎng)絡也是一把雙刃刀。“互聯(lián)網(wǎng)”已經(jīng)成為孩子，尤其是大城市的孩子生活中重要的一部分，他們利用網(wǎng)絡獲取各種最新知識、與各地的人進行交流和學習等。給家庭和社會造成不安定因素。網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究是學生健康發(fā)展需要 現(xiàn)代社會競爭日益激烈，兒童心理健康問題有上升的趨勢，據(jù)有關部門調(diào)查，%。第五篇：小學生心理健康教育活動記錄小學生心理健康教育活動記錄活動主題：《網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育研究》 時間：2013613參加人員：全體師生目標與內(nèi)容建立一個網(wǎng)絡心理健康教育信息平臺，通過這個平臺，為教師、家長、學生提供一個信息平臺，促進自主學習發(fā)展；建立一個網(wǎng)絡心理健康教育開放的交流平臺，讓學生、家長、老師和專家能通過這個開放平臺進行平等的交流，從而促進學生心理健康水平提高；研究網(wǎng)絡對學生心理健康發(fā)展的影響，通過對網(wǎng)絡環(huán)境下各種因素的影響研究，探索網(wǎng)絡環(huán)境下小學生心理健康教育的模式；研究學校、家庭、社區(qū)綜合性心理教育網(wǎng)絡模式，充分調(diào)動各種因素促進學生心理健康教育研究。三、小結(jié)。大家猜猜結(jié)果怎樣？不一會大兒子從房間里跑出來了，手里拿著玩具，氣乎乎地說：“我不在家，誰跑到我的房間玩去了？”一會兒小兒子也從房間里跑出來，滿臉興奮，大喊：“爸爸，爸爸，我在房間里發(fā)現(xiàn)有動物的糞便，是不是家里買了小動物？在哪兒呢？”他一邊喊著一邊還充滿期待地尋找著。一家有兩個小孩，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個卻整天笑口常開，健康快樂。突然下雨了，他們各想到了什么？同學自由發(fā)言。二、通過活動幫助有困難的同學領悟道理?；顒舆^程：一、提出困擾，請求同學老師的幫助。生活對我說活動目的：通過活動讓學生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。（四）、總結(jié)是的，同學們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊，也真誠的稱贊別人，為身邊的每一個人送上一縷溫暖的陽光吧！第四課時３、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問稱贊別人時和被別人稱贊時的感受。完成后投入“陽光信箱”。（三）、小組活動１、同學們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準備好的小卡片，在卡片上給你們這組其余的六位同學寫上一句贊語。詢問被稱贊的同學被別人稱贊是的感受，得出結(jié)論：稱贊別人時，態(tài)度一定要誠懇、真誠，這樣才能給別人帶去溫暖。指名一位同學上臺，其他人稱贊他。可是，你們知道嗎？并不只有太陽才能給我們帶來陽光，實際上，我們每個人都是一個小太陽，都會放射出溫暖的陽光。送上一縷陽光活動目的：使學生學會稱贊別人，懂得稱贊別人是增進同學之間友情的一種方式，幫助學生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去與人交往。第三課時二、心理大觀園——心理學知識、圖片展展覽收集的心理活動圖片，心理健康
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