小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表(參考版)
2025-08-08 04:46本頁面
【正文】 我們教師必須肩負(fù)起保護(hù)、教育這樣孩子的重任，而能否做好這一工作的關(guān)鍵又在于教師對這些孩子要更有愛心、耐心和誠心，要動之以情，曉之以理，這樣才能夠幫助并步引導(dǎo)他們克服不正常的心態(tài)，與其他孩子一樣地健康成長。從而使她的反應(yīng)敏捷起來，其實(shí)在與別的同齡孩子交住時，反應(yīng)也得到了一些提高。輔導(dǎo)追蹤她比以前活潑多了，而且也變得自信了些，自卑感減少了許多。還有就作業(yè)方面我和其他科任一齊給她一個寬松的做作業(yè)環(huán)境。另外要她感到老師溫和、親切。其次找該生父母談心，讓他們了解該生的表現(xiàn)及其女兒性格形成的原因，使他們從思想上高度重視，并讓他們平時多關(guān)心她，多給她點(diǎn)家庭溫暖，讓她體會到家庭的溫馨第二階段通過了解該生因其父母是在外經(jīng)商的，這是一個典型的留守兒童，在家里除了奶奶和爺爺以外就沒有其他親人，她幾乎是一個獨(dú)處，父母一年只是回來幾次，每次回來都是匆匆的走了。通過與她父母的接觸，我了解到她的父母也是性格內(nèi)向的人，但是我們可以通過外界環(huán)境的影響來改變她，因?yàn)榄h(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的，而遺傳因素非常小的。只要我們用愛去對待孩子，用真誠去對待家長，教育就是一面鏡子，我和學(xué)生一同成長！小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表 心理輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)對象陳浩楠班級三年級性別女年齡11輔導(dǎo)日期 月 日—月 日基本情況教師對這些孩子的愛心、耐心和誠心，動之以情，曉之以理，能夠幫助并步引導(dǎo)他們克服不正常的心態(tài)，與其他孩子一樣地健康成長。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他們在前后比較中接受自我，輔導(dǎo)追蹤這其中也有過反復(fù)，但通過加倍的懷，加倍的鼓勵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理困擾。第二階段興趣是最好的老師。輔導(dǎo)對策及過程第一階段要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先必須改善他們所處的環(huán)境。孩子整天生活在嚴(yán)肅、刻板、枯燥乏味的環(huán)境中，加上學(xué)習(xí)能力上有一些困難，自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生害怕情緒。多年“保姆式”的教育使孩子產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴心理，結(jié)果出現(xiàn)了教育的負(fù)效應(yīng)。小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表 心理輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)對象夏振興班級三年級性別男年齡12輔導(dǎo)日期9月1 日—1月 15日基本情況學(xué)習(xí)能力上有一些困難，自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生害怕情緒對黃同學(xué)的耐挫力培養(yǎng)，花時五個星期。當(dāng)然這一課的設(shè)置必須考慮到黃同學(xué)的性格以及實(shí)際承受能力。為了盡量排除黃同學(xué)的自卑心理。為幫助黃同學(xué)改變對事件的看法，提高他的自信心，使他走出“千古罪人”的陰影。第二階段這一步花了一個星期。母親的責(zé)罵與毒打、同學(xué)的嘲笑、鄰居說長論短，都增加了黃同學(xué)的心理壓力，誘發(fā)自卑心理。自卑心強(qiáng)的人，對自己的評價(jià)過低，辦事缺乏信心，處處感到不如別人，悲觀失望甚至對那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1