【正文】 希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動(dòng)中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長(zhǎng)！愿我們的舞蹈隊(duì)越來(lái)越好！同時(shí)勉勵(lì)自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！。情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏反應(yīng)，并且能夠與同伴之間的友好合作。其次還有跟據(jù)比賽及演出的需要我們排練了舞蹈，《背水姑娘》、《酥油飄香》、《無(wú)名花》、《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》、《啦啦操及現(xiàn)代舞》。每學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與復(fù)習(xí)，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè)反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：培養(yǎng)同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。 讓幼兒從小愛(ài)學(xué)舞蹈，會(huì)學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂(lè)趣。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。幼兒學(xué)舞蹈越來(lái)越受家長(zhǎng)和幼兒的接受，為此我園開(kāi)設(shè)了舞蹈興趣班。幼兒舞蹈教學(xué)工作總結(jié)范文2隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂(lè)、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，但我們也要力爭(zhēng)在師生同臺(tái)方面下功夫，使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂(lè)、手工、繪畫(huà)等方面在舞臺(tái)上有所表現(xiàn)。五、今后的努力方向，如：幼兒器樂(lè)演奏、獨(dú)唱等。（二）不足，在前期排練時(shí)受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大，至使藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)之前的`許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對(duì)的，都還有很大的提高空間。，但在排練過(guò)程中，老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。在演出副場(chǎng)，我們通過(guò)展板和展臺(tái)向來(lái)賓展示了孩子們的各種作品以及活動(dòng)照片300余件，還向家長(zhǎng)朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識(shí)，極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。二、節(jié)目形式多樣，突顯幼兒個(gè)性特長(zhǎng)本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點(diǎn)，選材上要求以健康、快樂(lè)、向上為主，結(jié)合班級(jí)具有特長(zhǎng)發(fā)展的幼兒確定主題進(jìn)行編排，在節(jié)目驗(yàn)收時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，篩掉不適宜的成人化節(jié)目，選中的節(jié)目也要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺(tái)表演，最終確定為充滿歡樂(lè)氣氛的群舞《好運(yùn)來(lái)》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，贊美偉大母愛(ài)的古詩(shī)吟唱和歌曲連唱，還有三句半、器樂(lè)獨(dú)奏、手指謠、弟子規(guī)、獨(dú)舞、故事、課本劇、親子同臺(tái)等，涉及舞蹈類(lèi)、器樂(lè)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、綜合類(lèi)共計(jì)18個(gè)節(jié)目，孩子們的表演緊緊抓住每個(gè)人的眼球，使得觀眾們坐無(wú)虛席，秩序井然。因此，我園在節(jié)目?jī)?nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的，以班級(jí)為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。參考文獻(xiàn)：《教育時(shí)報(bào)》 《河南教育》第五篇：幼兒舞蹈教學(xué)工作總結(jié)幼兒舞蹈教學(xué)工作總結(jié)范文1幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)20xx年6月18日上午，我園勝利召開(kāi)了首屆藝術(shù)節(jié)，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。同時(shí)，它也是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要途徑。這樣不僅僅讓幼兒對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，從中還讓幼兒了解了蒙古人粗狂、熱情的性格特點(diǎn)。如：在學(xué)習(xí)藏族舞《小小康巴漢子》，我們就利用圖片、錄像等多種方法，來(lái)讓幼兒感受藏族舞的豪放、動(dòng)作的剛勁有利；蒙古舞是草原生活的藝術(shù)化，舞蹈表現(xiàn)的是一種陽(yáng)剛之美。如∶我們?cè)谧層變簩W(xué)習(xí)民族舞蹈的時(shí)，民族舞蹈的音樂(lè)有的熱情奔放、有的豪爽見(jiàn)長(zhǎng)、有的韻律含蓄。因此，幼兒感受舞蹈作品必須以感性知識(shí)為主，更多地依賴(lài)于主動(dòng)、直觀的形象。五、讓幼兒自己感受舞蹈的樂(lè)趣。如幼兒在掌握藏族舞《我的家在日喀則》的基礎(chǔ)上，我們就讓幼兒根據(jù)自己的水平，根據(jù)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編其它的動(dòng)作。我們的教育目的就是造就幼兒的創(chuàng)新思維，幼兒身上有著豐富的創(chuàng)造力和敏感的思維能力。四、在舞蹈活動(dòng)中啟發(fā)幼兒的想象力。在每次創(chuàng)編活動(dòng)總結(jié)時(shí)，我都對(duì)幼兒的首創(chuàng)動(dòng)作加以肯定、表?yè)P(yáng)。舞蹈創(chuàng)作是一個(gè)艱苦的過(guò)程，尤其是創(chuàng)編出與眾不同的動(dòng)作那就更難了。這樣的舞蹈,幼兒自然表現(xiàn)出參與的熱情。通過(guò)舞蹈讓幼兒體驗(yàn)了蒙族小朋友的生活，做了生活中不可能做的事情, 培養(yǎng)了幼兒關(guān)注我們生活環(huán)境的習(xí)慣，讓生活環(huán)境直接參與對(duì)幼兒的教育。蒙族小朋友喜歡騎馬，又生活在草原，住在蒙古包里，這些是幼兒熟知的場(chǎng)景.。當(dāng)幼兒在音樂(lè)中暢游時(shí),音樂(lè)帶給幼兒的是一種美的體驗(yàn),幼兒也成為音樂(lè)中舞動(dòng)的小精靈，音樂(lè)和幼兒發(fā)生了互動(dòng)的作用。不是幼兒學(xué)不好，而是教師沒(méi)教好,幼兒在不了解音樂(lè)所表達(dá)的含義下，缺少內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，無(wú)法把握舞蹈的神韻，幼兒跳起舞來(lái)，自然會(huì)出現(xiàn)神情呆滯。只有讓幼兒充分熟悉音樂(lè),感知音樂(lè)所表達(dá)的意境,幼兒才可能將自己的情感融匯到舞蹈的表現(xiàn)中去,才有可能有表情和動(dòng)作的到位。為了增加舞蹈的藝術(shù)感染力，教師還要應(yīng)該考慮舞臺(tái)的效果，讓布景與舞蹈、孩子的服裝交融為一體，讓舞臺(tái)氣氛感染孩子，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。教師在選擇音樂(lè)時(shí)可以用節(jié)奏稍復(fù)雜的音樂(lè)，如：│╳╳╳╳│或者┃╳╳╳╳┃讓孩子們感受動(dòng)作與節(jié)奏的融合。到了中班，教師就要注重指導(dǎo)幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練了，讓幼兒明確一個(gè)四拍或一個(gè)八拍是怎么回事。動(dòng)作不要過(guò)于繁瑣，要簡(jiǎn)單、自然為宜。因此把握不同年齡段的不同特點(diǎn)，選取不同難易程度的不同題材，是幼兒教師必須遵循的原則。一、精心選材，以曲動(dòng)人。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又直觀形象，生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)舞蹈教育，培養(yǎng)幼兒高尚的審美情趣和道德情操，了解和掌握舞蹈的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞舞蹈，使他們得到美的感悟。從師范畢業(yè)，踏上幼教這塊神圣的土地，讓我深深地體會(huì)到作為一名幼兒教師不僅要把在學(xué)校學(xué)到的各種知識(shí)技能運(yùn)用到工作當(dāng)中，同樣也必須具備良好的、健康的、挺拔的、氣質(zhì)高雅的身體形態(tài)，掌握舞蹈的基本技能。第四篇：幼兒舞蹈教學(xué)淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)淺談鄭蕊[內(nèi)容摘要] 舞蹈能啟迪智慧、陶冶幼兒性格和品德。第三八拍：同第一八拍。六、手絹片花組合