【正文】 主要是培養(yǎng)學生們舞蹈表現力，帶上自己的39。認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。，各環(huán)節(jié)緊密配合，使藝術節(jié)活動圓滿地順利完成，得到了與會領導的高度評價。本屆藝術節(jié)以“幸福陽光，快樂童年”為主題，亮出了新時代幼兒教師的形象，展示了新時期幼兒的藝術特色，具體表現在以下幾個方面：一、以幼兒為主體，全員參與展風采藝術節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺，為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長的機會。因為幼兒對這些民族舞蹈的音樂一無所知，因此我們在教學習跳民族舞之前，我們就利用多種形式讓幼兒了解各民族舞蹈的不同風格。因此，我們在幼兒學會舞蹈的基礎上，在了解了舞蹈的風格、情緒、節(jié)奏的基礎上，我們就組織幼兒通過想象，對舞蹈進行創(chuàng)編，讓幼兒用已掌握的知識技能進行創(chuàng)造。三、讓幼兒參與動作的創(chuàng)編，使幼兒成為主動發(fā)展的人。只有讓幼兒充分融入到音樂中，讓幼兒的想象力與音樂對話,那樣幼兒跳起舞來就會神采飛揚,因為幼兒知道自己的肢體語言所表述的意思。幼兒在練習時教師要引導幼兒打節(jié)奏，在心里默默的數拍子，反復練習每一個動作，通過念節(jié)奏，聽音樂，孩子們對音樂產生特殊的反映。結合具體教學實踐，在這里淺談一下我在幼兒舞蹈教學中的幾點體會。第四八拍：后點地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。第四八拍：14拍跪起，雙手側舉。（一：擦地蹲小踢腿。手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。注意：腿直，上身用力起。（繞手、提壓腕）1仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。（前腰、旁腰、后腰、涮腰）1胯部的練習：左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，注意不要坐胯。注意腿直、立腰、脖子向上長。腰部練習：注意呼吸，腰一定要正。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。通過無聲的美熏陶孩子們的道德情操，讓孩子從中感知美、表現美。對于孩子們來說，有了道具會更加增添他們對舞蹈的興趣，同時也能給舞蹈增添美的色彩，所以從一開始排練就要準備好道具。在練習中以表揚為主，要以自己的情緒感染幼兒，教師本人興致勃勃，幼兒才能精神飽滿。每個舞蹈都有它表現的內容。（四）讓孩子們參與舞蹈動作的創(chuàng)編在幼兒舞蹈創(chuàng)編中，采用讓幼兒主動參與、主動體驗、主動創(chuàng)造的方法，通過引導和探索，提高幼兒對舞蹈的表現力，促進幼兒創(chuàng)造意識和潛能的發(fā)揮，讓幼兒在創(chuàng)編活動中充分體驗到創(chuàng)造的快樂和滿足。所以幼兒舞蹈的音樂首先要注意曲調明朗、簡單、形象化且節(jié)奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。（一）動作簡單且有一定的情趣創(chuàng)編幼兒舞蹈時，必須深入幼兒。這說明舞蹈這種特殊的鍛煉方式，對學生的智力發(fā)展有很大的幫助，有利于養(yǎng)成獨立思考的習慣，有利于他們的個性發(fā)展，使他們的天賦得到更充分地發(fā)揮和展示。一、幼兒舞蹈對幼兒的發(fā)展起著積極的作用（一）有利于促進幼兒身體運動機能的健康發(fā)展幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強，從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以增長幼兒的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的機體不斷生長發(fā)育。講解，提示，口令法就是用語言來幫助幼兒理解，感受，掌握和表達舞蹈的內容，感情和動作。即由教師或動作的幼兒作示范，大家跟著邊看邊做動作。在示范前教師要注意引導幼兒仔細觀察示范的重點。2。例如教動作先腳后手，先左后右，先上后下等。能力7。興趣，是兒童學習舞蹈的基本動力。(二)有利于促進幼兒智力的發(fā)展舞蹈活動的開展能夠使幼兒大腦建立更多、更復雜的神經聯(lián)系，因為熟悉旋律，感知節(jié)奏等音樂活動都需要右腦的參與，而對音樂性質及樂曲之間關系的理解中左腦則起著決定作用，尤其是幼兒舞蹈訓練的工具大部分都是雙手協(xié)調活動促使左右半腦的興奮和思維，從而促進全腦的開發(fā)。二、幼兒舞蹈的創(chuàng)編兒童世界，五彩繽紛，斑駁陸離，在這個世界里，幼兒舞蹈則以其神奇的想象，美妙的意境，生動的形象，真摯的情感把孩子帶進了一座藝術的殿堂，使他們在趣味高尚的氛圍中受到教育，得到啟示。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。在創(chuàng)編舞蹈《動物園狂歡節(jié)》時，更多地加入了內容情節(jié)、且有各種不同的動物角色的表演，孩子們扮演著自己喜歡的各種不同的小動物的角色，有抓耳撓腮的小猴子，可愛乖巧的小兔子，憨憨笨笨的小熊，機靈敏捷的小松鼠，啃竹葉的小熊貓，綻放美麗羽毛的小孔雀，張牙舞爪的小獅子等等，隨著故事情節(jié)的深入表演，他們跳著不同的動作，音樂雖然很長，但孩子們卻始終都很投入，動作到位、節(jié)奏準確，從開始學舞蹈到最后的表演，孩子們一直沒有厭倦過，這對孩子們來說，是一次次很愉快的表演。孩子們因為喜歡音樂，受音樂的感染而加入動作的，是通過聽覺神經對動作神經的一種刺激。有的幼兒雙手立于頭上做長耳朵的動作，有的幼兒雙手交疊于臀部做短尾巴的動作，還有的幼兒上屈肘在胸前做兔子站立狀，眼睛還機警地左右看，生動可愛，活靈活現。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切記說一些有損孩子身心健康的話，有時學個新動作，孩子們一時學不會，我們不要急于求成，要耐心鼓勵安慰孩子，因為此時此刻他們可能會比老師還要急，如果這時我們說一些傷害孩子自尊心的話，他們不僅學不會，還會對學舞蹈生恐懼感，嚴重的可能會影響他們的一生。因此，我們在給小班幼兒排練節(jié)目時應切記時間不能太長，一般在半小時左右，他們在這個時間內能認真學習，起到事半功倍的效果。他們穿上各種不同小動物的卡通服裝，在舞臺上表演的活靈活現，每個孩子都成功完成了表演。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。注意脖子往上立，挑腰。勾繃腳練習：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。1雙屈膝：雙腿全蹲的同時，雙手扶膝，起身。1手腕練習：繞手。（仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿）。