幼兒教師心得(參考版)
2024-10-13 22:29本頁面
【正文】 。最后，引用丹丹老師說的一段話與老師一起共勉。讓我們的孩子在幼兒園快樂學(xué)習(xí)，健康成長！總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。俗話說“生活中不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。也正是因為這樣，老師在進行制作成長檔案時并沒有像園長培訓(xùn)中展示的成長檔案那樣內(nèi)容豐富，精致；每一張紙都承載著不同意義的故事。成長檔案是我們幼兒園的特色之一。老師過多的講述還不如讓孩子自己去操作，去感知數(shù)概念、感知圖形、空間。二、在進行數(shù)學(xué)教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)孩子的思維能力并且要重視活動中幼兒的操作性。有的孩子在這個時期沒有抓住敏感期而失去了一些能力，作為老師要尊重孩子。4歲以前完成的50％，應(yīng)該包含胎教在內(nèi)。美國著名的心理學(xué)家布盧姆研究過近干名兒童的智力發(fā)展。園長們的精彩培訓(xùn)，給我留下了深刻印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。幼兒教育是教育的起點，每一個孩子都是一顆小樹，作為幼兒教師需要用心去欣賞、研讀，呵護和澆灌每一顆小樹，讓他們健康、快樂的成長。但對于很多不可猜測和預(yù)料不到的突發(fā)事件，幼兒教師就只能利用自身的生活工作經(jīng)驗，憑借著平時積累的點滴的教育智慧去解決?！笨梢?，寬容是人的情感之一，它有一種巨大的人格魅力，能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是豁達和摯愛的一種表現(xiàn)；寬容還是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，提高自己內(nèi)心修養(yǎng)的一種方式。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯的孩子，而是采取和風(fēng)細雨的方式督促其改正。尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷，尊重幼兒就是不把成人的要求強加于幼兒，而是要鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見和看法，要發(fā)展幼兒的個性，就必須尊重幼兒的個性，尊重幼兒的心理發(fā)展。因此，幼兒教師也應(yīng)該從自身的言語、行動中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。不光這樣，幼兒教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的思想，才能不斷提高自身的素質(zhì)。在《幼兒教師最需要什么》一書中，作者分別從“幼兒教師最需要什么樣的精神”，“幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”，“幼兒教師最需要的教育智慧”和“幼兒教師最需要的教學(xué)藝術(shù)”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒教師。雖沒有過多的榮譽和財富，但我收獲了幸福!永久的幸福!第四篇：幼兒教師讀書心得《幼兒教師最需要什么》讀書心得大班杜靖怡眾所周知，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終生教育的基礎(chǔ)。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行，幸福、自如的轉(zhuǎn)換著各個不同的身份角色，讓我真正體驗到了幼兒教師這個職業(yè)的獨特感受。這其中的幸福豈能用語言來表達!幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的幸福。幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著錄音機學(xué)，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!餐點時，孩子們硬要把剝好的
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