山東省20xx屆高三最后一模歷史試題word版含答案(參考版)
2024-12-06 16:50本頁面
【正文】 。（ 10 分） 48．（ 15 分）中外歷史人物評說 （ 1）起草了《獨(dú)立宣言》，是獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者以及美利堅(jiān)合眾國的開國元勛；進(jìn)行了民主改革，鏟除了封建因素，保障了人民的基本權(quán)利；購買路易 斯安那地區(qū)，極大擴(kuò)展了美國的版圖，促進(jìn)了美國的“西進(jìn)運(yùn)動”；創(chuàng)辦了弗吉尼亞大學(xué)，促進(jìn)了教育的發(fā)展。 (9 分 ) 47.（ 15 分） 20 世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 （ 1）第一次世界大戰(zhàn)后：以國家為懲處對象；第二次世界大戰(zhàn)后：增加了對戰(zhàn)犯個人（及組織等）的懲罰。 46.（ 15 分）近代社會的民主思想與實(shí)踐 (1)內(nèi)涵：強(qiáng)調(diào)了人本主義和理性主義啟蒙思想的兩大原則；理清了人本主義與理性主義兩者的關(guān)系。在金銀坑冶和貨幣鑄造的專利上政府放松對其控制，允許冶戶參與其中。（言之成理即可得分） 41.（ 12 分） 答案略。 原因：平 民的強(qiáng)烈要求以及與貴族的長期不懈斗爭；隨著版圖的擴(kuò)展、國際交往的擴(kuò)大，不同文化傳統(tǒng)的民族之間出現(xiàn)新矛盾，經(jīng)濟(jì)活動中出現(xiàn)了許多新問題；歷代制定的法律規(guī)模龐大，內(nèi)容駁雜，使用起來多有不便；統(tǒng)治階級為了更好的鞏固統(tǒng)治。從公民法到萬民法。刑罰要審慎。加強(qiáng)法制監(jiān)督與問責(zé)制度。立法統(tǒng)一，法律公開，統(tǒng)治者要 以身作則。 —— 據(jù)吳于廑、齊世榮主編（六卷本）《世界史?近代史》（上） （ 1）依據(jù)材料，簡要分析托馬斯?杰斐遜成為“美國人民心目中一位偉大 英雄”的原因。 1800 年杰斐遜當(dāng)選美國第三任總統(tǒng)并成功連任，在任內(nèi)他廢除了前屆政府所頒布的《歸化法》、《鎮(zhèn)壓叛亂法》等，保障了人民的基本權(quán)利；積極推行向西擴(kuò)展的政策，以 3美分一英畝的價格從法國手中購買了從密西西比河到洛基山的一大片土地，使美國領(lǐng)土擴(kuò)大了一倍；創(chuàng)立了弗吉尼亞大學(xué)，是美國第一所與宗教學(xué)說完全無關(guān)的高等學(xué)院。獨(dú)立戰(zhàn)爭期間，杰斐遜回到弗吉尼亞進(jìn)行了四項(xiàng)改革工作：取消限定嗣續(xù)法，廢棄長子繼承法，實(shí)現(xiàn)宗教自由，實(shí)行普及教育。 1769 年當(dāng)選弗吉尼亞議會議員，成立弗吉尼亞通訊委員會進(jìn)行反英斗爭。（ 5 分） （ 2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明《紐倫堡原則》的意義。 違反國際法應(yīng)受處罰的罪行是：（一）反和平罪：計(jì)劃、準(zhǔn)備、發(fā)起或進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭或破壞國際條約、協(xié)定或承諾的戰(zhàn)爭；（二）戰(zhàn)爭犯罪：違反戰(zhàn)爭法規(guī)或習(xí)慣，出于某種目的或在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，實(shí)施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民，謀殺、虐待戰(zhàn)俘；（三）反人道罪：對任何平民居民進(jìn)行謀殺、生物實(shí)驗(yàn)、放逐和其他非人道行為，或基于政治、種族、宗教背景的迫害，而此類行為已實(shí)施或此類迫害已執(zhí)行或此類行為與任何反和平罪或任何戰(zhàn)爭犯罪相關(guān)聯(lián)。（ 9 分） 47．（ 15分）【 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】 材料 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判。（ 1）根據(jù)材料，指出笛卡爾“我思故我在”思想的主要內(nèi)涵。理性與人其實(shí)是同一個東西。在我思這一歸納之下，我們來理解人本主義和理性主義，就可以很清楚地看到，人本主義所說的人，是理性的人，而理性主義所說的理性，是人的理性。 首先，我思以肯定“我” —— 作為一個人 —— 的存在是一切真理的基礎(chǔ)而肯定了人本主義原則，并且肯定了人
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