山東省20xx屆高三最后一模語(yǔ)文試題word版含答案(參考版)
2024-12-04 01:43本頁(yè)面
【正文】 其次談為什么分享？怎樣分享。 （ 2 分）（其他答案，言之有理即可，答對(duì)一點(diǎn)給 2 分） 七、寫(xiě)作思路 1．明確關(guān)鍵詞“分享”，分享什么？有形的、無(wú)形的？材料里有分享快樂(lè)、分享憂愁、分享知識(shí)、分享地球等等。（ 2 分） ② 一語(yǔ)雙關(guān)，明媚的陽(yáng)光和自由生長(zhǎng)的草地既是實(shí)指景色同時(shí)又象征著托翁的仁慈精神和平民精神。④托爾斯泰的墓地極其簡(jiǎn)單。（ 2 分） 21．①托爾斯泰的寫(xiě)作條件極其樸素②托爾斯泰屬于貴族，卻愿熱情幫扶那些求助的貧苦人。 20.(1)作家從事寫(xiě)作，如果沒(méi)有環(huán)繞在腦際的體驗(yàn)和澎湃在胸膛的激情，外界環(huán)境再怎么舒適也沒(méi)有用。 16. 答案：第一處 “審視”改為“審核” 第二處 “進(jìn)而”改為“從而” 第三處 “無(wú)數(shù)周圍人”改為“周圍無(wú)數(shù)人” 第四處 “溢美之詞”改為“贊美” 第五處 “展望”改為“回顧” 第六處 去掉第一個(gè)“使自己” 第七處 落款時(shí)間和自薦人交換位置 17. 答案：②⑤①⑥④③⑦ 18. 答案：防災(zāi)減災(zāi)進(jìn)課堂 安全意識(shí)傳萬(wàn)家 防災(zāi)減災(zāi) 重在行動(dòng) 貴在堅(jiān)持 防災(zāi)減災(zāi)靠大家 和諧平安你我他 群策群力防災(zāi)減災(zāi) 同心同德共建和諧 六、 ，寫(xiě)出了托爾斯泰莊園草木茂盛的特點(diǎn)，暗示托爾斯泰熱愛(ài)自然、崇尚自然。 15.（ 1）躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 ⑥枕上十年事：借唐人李泌所作傳奇《枕中記》故事，抒發(fā)作者的辛酸遭遇。新豐：在陜西新豐鎮(zhèn)一帶。 ④燈花：油燈結(jié)成花形的余燼。 ③三更歸夢(mèng)三更后：夜半三更夢(mèng)見(jiàn)回到了故鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)三更已過(guò)。 ②“一聲梧葉一聲秋”二句：梧桐葉的落下，預(yù)示了秋天的到來(lái)，雨打在芭蕉上的聲音更使人增添了一份愁悶。句式為七七、七五七、三三四。靠在枕邊，十年的經(jīng)歷，遠(yuǎn)在江南的雙親，都浮上心頭。半夜時(shí)分夢(mèng)里回到了故鄉(xiāng)。十年羈旅的孤苦，故鄉(xiāng)二老十年的牽掛擔(dān)憂，一齊涌上心頭！作者不寫(xiě)自己如何思念故鄉(xiāng)，思念親人，而以年邁雙親的憂思烘托出更加濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情。而這一切都是在“孤館”，表達(dá)出作者濃濃的羈旅客 思之愁。 （ 2）①羈旅客思之愁。以上述兩位士人，可算是能學(xué)習(xí)了，可以說(shuō)沒(méi)有什們東西能妨害他們了，這正是他們揚(yáng)名后世的原因啊！ 14.（ 1）①以數(shù)字入曲，連用四個(gè)相同的數(shù)詞“一”，夜雨一聲聲打在窗外的梧桐樹(shù)葉上、芭蕉上，音調(diào)和諧卻單調(diào)，而羈旅之愁便在這如同打在游子心頭一般的無(wú)休無(wú)止的雨點(diǎn)聲中一點(diǎn)點(diǎn)積聚?！币遛D(zhuǎn)身后退幾步，向北再拜說(shuō)：“這種技藝我昨天夜里在夢(mèng)中已經(jīng)學(xué)了。老師看見(jiàn)他，就說(shuō)：“我從前并不是吝惜技藝舍不得教你，是怕你還不可教授。夜里做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)從老師那里學(xué)習(xí)秋駕的技藝。由此看來(lái)，養(yǎng)由基具有在射中目標(biāo)以前就能從精神上把 它射中的技藝。養(yǎng)由基拿著弓箭去了 。如果憑寧越的才干，又長(zhǎng)久不停地努力，他成為諸侯的老師，難道不正應(yīng)該嗎 ? 養(yǎng)由基和尹儒都是精通技藝的人。箭的速度很快，射程卻不超過(guò)二里，因?yàn)樗w一段就停了下來(lái)。別人休息，我不敢休息；別人睡覺(jué)，我不敢睡覺(jué)。學(xué)習(xí)三十年就可以顯達(dá)了。而對(duì)于嘉言懿行，卻稍加嘗試就不再鉆研實(shí)行。他們用心如此精深，還有什么做不到 ?還有什么辦不成 ?所以說(shuō)：“精心習(xí)熟，鬼將告知。他們就天下所有事務(wù)考慮，認(rèn)為沒(méi)有比先王道術(shù)再重要的，所以就日夜學(xué)習(xí)。能不能消除妨害事務(wù)的因素，這是賢和不肖判然不同的原因。（速、不過(guò)、遲、舍各 1 分，句意 1 分） ⑵以上述兩位士人，可以稱得上是能學(xué)習(xí)了，可以說(shuō)沒(méi)有什們東西能妨害他們了，這正是他們揚(yáng)名后世的原因啊?。ㄉ?、害、所以、觀各 1 分，句意 1 分） 【參考譯文】 先王有了大事，就要消除妨害它的因素，所以他所要求的一定能得到，他所憎惡的一定能除掉，這是功成名立的原因。） （養(yǎng)由基矯弓操矢而往，未之射而括中之矣，發(fā)之則猿應(yīng)矢而下，則養(yǎng)由基有先中中之者矣。 ，的 /指示代詞，這。 三、 （背誦） （ ，和 /動(dòng)詞，結(jié)交，親附。 原文“往往是從人們生產(chǎn)和生活 的實(shí)際需要而產(chǎn)生的”，丟掉了“往往”二字。 B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。不能作 “熱門(mén) ”解。 D 項(xiàng)，炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。） A（ B 項(xiàng)，席不暇暖：座位還沒(méi)有坐熱就走了，形容很忙。細(xì)致：精細(xì)周密；細(xì)密精致。期望：對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待 )；希冀：希望。 山師附中 2021 年 6 月 1 日模擬考試 答案詳解： 一、 ( （ m224。 從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。 看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣?？ㄉ? 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo) 題；②不得脫離材料的內(nèi)容及含意作文；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 —— 培根 （ 2）有形的東西越分越少，無(wú)形的東西越分越多！ （ 3）我們必須與其它生命共同分享我們的地球。 作文一： 閱讀下列材料，根據(jù)自己的聯(lián)想和感悟?qū)懸黄簧儆?800 字的文章。（ 4 分） 22．以 “林中那塊陽(yáng)光明媚的草地 ”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （ 2）然而，他以親自操刀捏錐，表示一種背離，一種轉(zhuǎn)向。（ 4 分） 20．解釋下面兩句話在文中的含意。我沉浸在野草野花和陽(yáng)光里，心頭縈繞著托翁為自己的莊園所作的命名，“林中那塊陽(yáng)光明媚的草地”真是恰切不過(guò)的詩(shī)意之地，又確鑿現(xiàn)實(shí)主義的具象。 ⑿ 離開(kāi)墓地和通往墓地的林間幽徑，有一片開(kāi)闊的草地，燦爛著的紅的白的紫的金黃色的野花。那個(gè)小土梁上，有一束鮮花。我站在草坪前，竟有點(diǎn)不知所措，這樣簡(jiǎn)單的墓地，這樣低矮的土梁標(biāo)志，比我家鄉(xiāng)任何一個(gè)農(nóng)民的墓堆都要小得多。在一塊臨近淺溝的邊沿，有一片頂大不過(guò)十平方米人工培植的草坪，中間堆著一道土梁，長(zhǎng)不過(guò)一米，高 不過(guò)半米，是一種黑褐色的泥土堆培而成。 ⑩ 我真幸運(yùn)，在林中的這塊草地上領(lǐng)受到了明媚的陽(yáng)光。這位評(píng)論家驚訝不已，反復(fù)欣賞之后，鄭重地把這雙皮靴擺到書(shū)架上，緊挨著托爾斯泰之前送給他的十二卷文集排列著，然后說(shuō)：這是你的第十三卷作品。我自然驚訝這位偉大作家除了把筆的效能發(fā)揮到了無(wú)可企及的天分之外，還有無(wú)師自通操作刀剪錐針制作皮靴的一雙巧手；我自然也會(huì)想到這位既是貴族莊園主又是赫赫盛名的作家，絕不會(huì)吝嗇一雙靴子的小錢(qián)而停下筆來(lái)拎起牛皮； 然而，他以親自操刀捏錐，表示一種背離，一種轉(zhuǎn)向 。救助窮人的托爾 斯泰去世已近百年，這棵樹(shù)大約也徒
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