探究——平面鏡成像的特點(diǎn)-教案[五篇](參考版)
2024-10-13 21:52本頁(yè)面
【正文】 （七）交流評(píng)估 交流實(shí)驗(yàn)中的問題三、總結(jié) 學(xué)生談收獲。（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，組長(zhǎng)組織，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（二）猜想假設(shè)：學(xué)生：討論、歸納，可能有下列猜想：（允許有不正確的猜想并嘗試讓學(xué)生說(shuō)出猜想的理由）（1）像與物體是等大的；（2）像是“近大遠(yuǎn)小”；（3）像與物體到平面鏡的距離相等；（4）像與物體對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直；（5）像和物體是左右相反的；（6）像是只能看不能用手去接觸的。真正將課堂變?yōu)檎故咀晕业奈枧_(tái)，感受成功。從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，這一階段的學(xué)生愛問好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)實(shí)際操作活動(dòng)有著濃厚的興趣，對(duì)直觀的事物感知較強(qiáng)，是形象思維向抽象思維逐步過渡的階段，他們希望得到充分的展示和表現(xiàn)，因此，在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，采取讓學(xué)生自己觀察、大膽猜想、親自動(dòng)手操作、進(jìn)行小組討論和交流、師生共同歸納總結(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用提高學(xué)生分析問題及運(yùn)用信息技術(shù)的能力。合作交流 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)與他人合作交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽闡述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)用具課件、平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器、蠟燭、火柴。（3）能通過對(duì)平面鏡的了解，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。教學(xué)目標(biāo)（1）能描述平面鏡成像的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)一、平面鏡成像 ①物體在平面鏡里成的像是正立的虛像， ②像和物體到鏡面的距離相等.③平面鏡成的像是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn),、平面鏡的應(yīng)用 、球面鏡::凹面鏡,凸面鏡 性質(zhì): ①凹面鏡能使平行光會(huì)聚在焦點(diǎn).②: ①太陽(yáng)灶,太陽(yáng)爐,內(nèi)窺鏡等.②探照燈,手電筒, 性質(zhì)::凸面鏡可以擴(kuò)大視野,如汽車上的觀后鏡.第四篇：探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究課題：探究平面鏡成像的特點(diǎn)．1．提出問題：平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？2．猜想與假設(shè)：平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)．：實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律．所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，實(shí)驗(yàn)步驟：一．在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說(shuō)明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像．二．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了．說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等．三．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個(gè)距離的大?。l(fā)現(xiàn)是相等的．5．自我評(píng)估．該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤．做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯．誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量．6．交流與應(yīng)用．通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．像與物體的連線被平面鏡垂直且平分．例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影．平靜的水面其實(shí)也是平面鏡．等等．第五篇：探究平面鏡成像特點(diǎn)說(shuō)課稿探究平面鏡成像特點(diǎn)說(shuō)教材教材分析本節(jié)《探究平面鏡成像特點(diǎn)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第三節(jié)。[學(xué)生討論得出結(jié)論]像與物體大小相等與物體到鏡面距離遠(yuǎn)近無(wú)關(guān)。[學(xué)生討論得出結(jié)論]平面鏡所成的像是光屏接收不到的像，是虛像。實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄物到鏡面的距離和像到鏡面距離，改變蠟燭的位
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