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探究——平面鏡成像的特點(diǎn)-教案[五篇](參考版)

2024-10-13 21:52本頁面
  

【正文】 (七)交流評估 交流實(shí)驗(yàn)中的問題三、總結(jié) 學(xué)生談收獲。(四)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),組長組織,教師適當(dāng)指導(dǎo)。(二)猜想假設(shè):學(xué)生:討論、歸納,可能有下列猜想:(允許有不正確的猜想并嘗試讓學(xué)生說出猜想的理由)(1)像與物體是等大的;(2)像是“近大遠(yuǎn)小”;(3)像與物體到平面鏡的距離相等;(4)像與物體對應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直;(5)像和物體是左右相反的;(6)像是只能看不能用手去接觸的。真正將課堂變?yōu)檎故咀晕业奈枧_,感受成功。從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來看,這一階段的學(xué)生愛問好動、求知欲強(qiáng),想象力豐富,對實(shí)際操作活動有著濃厚的興趣,對直觀的事物感知較強(qiáng),是形象思維向抽象思維逐步過渡的階段,他們希望得到充分的展示和表現(xiàn),因此,在學(xué)習(xí)方法上,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,采取讓學(xué)生自己觀察、大膽猜想、親自動手操作、進(jìn)行小組討論和交流、師生共同歸納總結(jié),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用提高學(xué)生分析問題及運(yùn)用信息技術(shù)的能力。合作交流 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動與他人合作交流的能力,鼓勵學(xué)生大膽闡述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)用具課件、平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器、蠟燭、火柴。(3)能通過對平面鏡的了解,領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧,獲得“發(fā)現(xiàn)”的喜悅。教學(xué)目標(biāo)(1)能描述平面鏡成像的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)一、平面鏡成像 ①物體在平面鏡里成的像是正立的虛像, ②像和物體到鏡面的距離相等.③平面鏡成的像是反射光線反向延長線的交點(diǎn),、平面鏡的應(yīng)用 、球面鏡::凹面鏡,凸面鏡 性質(zhì): ①凹面鏡能使平行光會聚在焦點(diǎn).②: ①太陽灶,太陽爐,內(nèi)窺鏡等.②探照燈,手電筒, 性質(zhì)::凸面鏡可以擴(kuò)大視野,如汽車上的觀后鏡.第四篇:探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告探究課題:探究平面鏡成像的特點(diǎn).1.提出問題:平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?2.猜想與假設(shè):平面鏡成的是虛像.像的大小與物的大小相等.像與物分別是在平面鏡的兩側(cè).:實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律.所需器材:蠟燭(兩只),平面鏡(能透光的),刻度尺,白紙,火柴,實(shí)驗(yàn)步驟:一.在桌面上平鋪一張16開的白紙,在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線,把平面鏡垂直立在這條直線上.在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,用不透光的紙遮擋平面鏡的背面,發(fā)現(xiàn)像仍然存在,說明光線并沒有透過平面鏡,因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會聚,是虛像.二.拿下遮光紙,在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時,可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了.說明背后所成像的大小與物體的大小相等.三.用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置,移開平面鏡和蠟燭,用刻度尺分別量出白紙上所作的記號,量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離.比較兩個距離的大小.發(fā)現(xiàn)是相等的.5.自我評估.該實(shí)驗(yàn)過程是合理的,所得結(jié)論也是正確無誤.做該實(shí)驗(yàn)時最好是在暗室進(jìn)行,現(xiàn)象更加明顯.誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差,關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作,使用刻度尺時要認(rèn)真測量.6.交流與應(yīng)用.通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,物體在平面鏡中所成的像是虛像,像的大小與物體的大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等.像與物體的連線被平面鏡垂直且平分.例如,我們站在穿衣鏡前時,我們看穿衣鏡中自己的像是虛像,像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時,會看到鏡中的像也在向我們走近.我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影.平靜的水面其實(shí)也是平面鏡.等等.第五篇:探究平面鏡成像特點(diǎn)說課稿探究平面鏡成像特點(diǎn)說教材教材分析本節(jié)《探究平面鏡成像特點(diǎn)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科八年級物理上冊第四章第三節(jié)。[學(xué)生討論得出結(jié)論]像與物體大小相等與物體到鏡面距離遠(yuǎn)近無關(guān)。[學(xué)生討論得出結(jié)論]平面鏡所成的像是光屏接收不到的像,是虛像。實(shí)驗(yàn)時,記錄物到鏡面的距離和像到鏡面距離,改變蠟燭的位
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