探究——平面鏡成像的特點(diǎn)-教案[五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 （三）結(jié)合教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教案。操作實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，采用操作法可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力的要求。本節(jié)的主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)探究平面鏡的成像的特點(diǎn)，并運(yùn)用其特點(diǎn)分析解釋問題。[學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師巡視] 師：為什么沒有任何一組剪小紙三角? [學(xué)生討論得出結(jié)論]像與物大小形狀相同[學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)教師引導(dǎo)]（3）學(xué)生用玻璃板代替鏡面，讓玻璃與刻度尺垂直，用兩支相同的蠟燭放在刻度尺上，玻璃板前面一支點(diǎn)燃，移動(dòng)玻璃板后面另一支沒點(diǎn)燃的蠟燭，直到從玻璃板前面的各處看來，這支蠟燭也好像點(diǎn)著似的為止，把未點(diǎn)著的蠟燭拿掉，再在蠟燭成像的位置上放一張白紙代替光屏，從鏡后直接觀察，白紙上無蠟燭。教學(xué)重點(diǎn):::探究法,：演示用：平面鏡、平面玻璃、玻璃支架、相同的蠟燭兩支、水、火柴、燒杯、不銹鋼勺子、凸面鏡、凹面鏡、：平面鏡、玻璃板、玻璃支架、白紙、紙三角、相同的蠟燭兩支、火柴、剪刀、刻度尺教學(xué)過程：一、新課引入[利用投影展示]舞蹈演員在鏡子前宛若雙胞胎的照片、萬花筒中美麗奇妙的圖形、商場(chǎng)里的鏡子使貨架上的貨物看起來琳瑯滿目。性質(zhì)：凸面鏡能使平行光線發(fā)散。：像是反射光線反向延長線的交點(diǎn)，是虛像。：汽車上的觀后鏡、馬路拐彎處的鏡子以及香港匯豐銀行大樓上的月光鏡都是凸面鏡，其目的是擴(kuò)大視野。①根據(jù)凹面鏡會(huì)聚光的性質(zhì)，可以制作太陽灶、太陽爐，天文學(xué)家們用凹面鏡作大型反射式望遠(yuǎn)鏡，還有耳鼻喉科醫(yī)生用凹面鏡會(huì)聚光觀察耳道情況等。第二課時(shí)（三）凸面鏡和凹面鏡：反射面是球面的一部分的鏡子叫球面鏡。這兩條反射光線沿傳播方向能否相交？如果人的眼睛正處于這兩條光線傳播的路徑上，會(huì)覺得這兩條光線是從哪里發(fā)出的？并在圖上畫出一只眼睛。②像和物體到鏡面的距離相等。改變玻璃前蠟燭的位置，把實(shí)驗(yàn)再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置。我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現(xiàn)在鏡子里的“面孔”物體叫做像。三、德育目標(biāo)“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。：多媒體展示。C物體離鏡越遠(yuǎn)像越小。B、通過平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納規(guī)律的能力。C、會(huì)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)找到鏡中像的位置。二、新課教學(xué)1．教學(xué)平面鏡成像特點(diǎn)：(1)引導(dǎo)學(xué)生提出問題。（6）學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)。二、能力目標(biāo)“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹鏡、凸鏡、激光演示器、玻璃板、相同的蠟燭兩支、火柴、夾子兩個(gè)、8 K白紙一張、圖釘、透明膠條、小平面鏡。①像下圖那樣，將一張8開的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板，豎立在白紙上。因?yàn)闊o論蠟燭到玻璃板的距離是遠(yuǎn)還是近，一支蠟燭與另一支蠟燭的像總是重合的。（二）平面鏡成像原理對(duì)于平面鏡的像是靠光的反射形成的，我們能看見物體，是因?yàn)橛泄馍淙胙劬?，我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？邊板畫邊講授，進(jìn)行解疑，具體做法可按下面步驟進(jìn)行：，先給出一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S。但鏡子后面實(shí)際上并沒有這個(gè)發(fā)出光線的點(diǎn)，所以S1叫虛像。結(jié)論：凹面鏡能把射向它的平行光線會(huì)聚在焦點(diǎn)上。結(jié)論：平行光線經(jīng)凸面鏡后發(fā)散。四、板書設(shè)計(jì)平面鏡成像一、平面鏡成像①像和物體的大小相等。②使焦點(diǎn)發(fā)出的光線平行射出。教學(xué)設(shè)計(jì)：在這節(jié)課中，我按照“觀察現(xiàn)象提出問題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論”的思路來組織課堂教學(xué)。二、新課教學(xué)（一）平面鏡成像特點(diǎn)[學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)]（1）仔細(xì)觀察自己握筆的右手在平面鏡中的像，（2）觀察自己手表的時(shí)刻；再觀察手表在鏡子里的時(shí)刻。[學(xué)生討論得出結(jié)論]像與物體大小相等與物體到鏡面距離遠(yuǎn)近無關(guān)。教學(xué)用具課件、平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器、蠟燭、火柴。真正將課堂變?yōu)檎故咀晕业奈枧_(tái)，感受成功。（七）交流評(píng)估 交流實(shí)驗(yàn)中的問題三、總結(jié) 學(xué)生談收獲。從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來看，這一階段的學(xué)生愛問好動(dòng)
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