【正文】 這是一個(gè)很注重教學(xué)質(zhì)量的學(xué)。這家學(xué)校在語文教學(xué)上有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，他們的學(xué)生都是從一年級(jí)就開始寫作文了，學(xué)生的作文在外參賽獲獎(jiǎng)是很平常的一件事情，不單是省級(jí)的獎(jiǎng)狀，獲得國家級(jí)的獎(jiǎng)狀也是很平常的。為此，今天想就狂龍的文章作些說明，和大家交流一下孩子寫作的成長過程。今天應(yīng)朋友之邀，把心得放在這里和中年的朋友們分享，至于孩子的作文，有興趣的朋友可以去我的博克里看看，歡迎指教： 《怎樣教孩子寫作文》 博克中狂龍的作文，到目前，已經(jīng)不止一人對(duì)文章的真實(shí)性提出了疑問。 看!它們倆吃得多么津津有味!前段時(shí)間，為了鼓勵(lì)孩子寫作文，開了一個(gè)博克。我等小白兔吃得差不多了，才讓大白兔吃。我看了挺生氣，就把那只大白兔擱在別的地方。第二天，我打開箱蓋，問它們：“早上好!”它們睜著兩只紅紅的眼睛好像在問我：“有吃的嗎?”真是一對(duì)小饞鬼?？伤鼈?nèi)匀或樵谝黄稹２恢抢溥€是怕，它們總是蜷在一塊兒。 〔附〕我喜愛小白兔 肖鐵 暑假頭一天，叔叔給我買了兩只小白兔：一只紅紅眼睛像紅寶石，短短尾巴像小絨球；一只耳朵老長老長，真好玩極了。當(dāng)然，僅有興趣并不夠，還要輔以方法。 三年級(jí)，開始寫作文，老師出了個(gè)題目《我喜歡的小動(dòng)物》，他便不費(fèi)力，因?yàn)槠匠Ｅc小動(dòng)物玩的趣事太多了，只要寫出來就是了?！彼Ω吲d，覺得并不那么難，只要把看到的、想到的，寫出來就行。一會(huì)兒露出一點(diǎn)頭，一會(huì)兒又露出一點(diǎn)頭，最后太陽使勁地一跳，跳出來一個(gè)大火球。我?guī)翘┥娇慈粘觯瑢?duì)他說：“你寫一寫，太陽怎么出來的?不會(huì)寫的字用拼音。興趣比刻板的書有用得多。一旦與自己有關(guān)，便能打開智力的大門。”目的不僅僅是學(xué)有目標(biāo)，主要還是引起他的興趣。他眨眨眼睛，不難嘛!對(duì)著錄音機(jī)沒完沒了地說。比如《白熊》：“我知道你為什么這么白，因?yàn)楸睒O的冰雪把你染的。從動(dòng)物園玩完回家，我對(duì)他說，“你用一兩句話形容一下你印象最深的動(dòng)物，隨便說，想怎么說就怎么說!”這像游戲，他覺得挺好玩，便對(duì)著錄音機(jī)信口開河。讓他知道正是這些字壘成文章，就像他用積木壘成各種房屋，車輛或動(dòng)物一樣。童年愛迪生孵小雞的興趣，引他步入科學(xué)的殿堂，足以給我們以啟示。寫作真無規(guī)律可循嗎?我想從兒子肖鐵身上做一下實(shí)驗(yàn)。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。但有的學(xué)生卻理解成“爸爸大發(fā)脾氣，罵了媽媽一頓，還把媽媽殺了，最后我也自殺了.....”，這樣的想法不合理，也不應(yīng)該鼓勵(lì)，因此無法爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。二、分析其他作文分?jǐn)?shù)不高的原因：（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。作文一旦離題，一半分?jǐn)?shù)就不見了，除非文筆還流暢，否則就連及格都成問題。小學(xué)作文：看圖作文最容易拿分★竅門：依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫成讀后感。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。寫好讀后感的秘訣讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。再寫聯(lián)想，如生活中遇到的類似的事或人。寫讀后感的步驟：開頭：寫自己讀完的感受（百感交集之類的話）。四、小學(xué)生寫瀆后感可按照讀后感的一般結(jié)構(gòu)去寫,開頭簡(jiǎn)單介紹原作(包括時(shí)代背景,主要內(nèi)容,中心思想,可根據(jù)自己需要而定),以便讀者對(duì)所讀文有―個(gè)大概的了解。三、深談感想.“感”由“文”生成,因此,“感”應(yīng)與“文”有密切的聯(lián)系,即把“讀到的”與“想到的”緊密結(jié)合起來,但一定要注意,“感”是重點(diǎn),不應(yīng)只注意讀了什么,進(jìn)而忽略了感受,感想,“重墨要潑灑在感上”。只有這樣,才算真的有所獲,囫圇吞棗,是難以真正讀懂弄通讀物的。怎樣才能寫好“讀后感”呢 應(yīng)按以下步驟進(jìn)行:一、要選好讀物(包括課文):即選擇自己最感興趣,讀后最有收獲體會(huì),馬虎對(duì)待,隨筆就寫。②寫讀后感不要面面俱到,泛泛而談,要集中談一兩點(diǎn)感受最大的心得體會(huì)。當(dāng)然，寫的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。也是我們小學(xué)生在寫作時(shí)需要用到的。寫讀后感的方法：讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。寫日記有它自己獨(dú)特的格式與要求：首先在第一行中寫清年、月、日，星期幾，還應(yīng)寫上天氣情況。3．語言要通順、字跡要工整。1．先思考后動(dòng)筆。日記雖然并不難，但也不能不加思索，隨意下筆。有的則可以精煉一些。從字?jǐn)?shù)上看，日記的篇幅可長可短，不受字?jǐn)?shù)限制。日記還可以寫幾句小詩，抒發(fā)自己的情懷，等等。日記可以重點(diǎn)寫一件事或幾件事；