教師個人自我剖析(參考版)
2024-10-13 21:36本頁面
【正文】 以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。把愛撒到孩子們內心的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任和義務。堅持以學生為本，尊重每一位學生。教師的成長=經驗+反思。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。自己也嘗試寫隨筆，堅持，讀思結合，以寫促思。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。缺乏耐心在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；細心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。反思是一盞明燈，會引導我們避免陷入教條和僵化。所以，自己就是缺少不斷的學習，付出的不夠。這種理由只是一種自我心理平衡的借口。有時也在網絡上閱讀一些教學論文，但很少去讀一些有關教育的書籍，其他書籍也早拒之門外了。“ 問渠那得清如許，為有活水源頭來”，只有不斷的學習，才可以時時給自己注入新鮮的血液，才可以精神煥發(fā)，才可以在課堂中游刃有余。常常懷疑自己能否成為一個優(yōu)秀的老師，學生是否喜歡自己？雖然，凡事都認真去做了，也取得了一丁點成績，可總覺得自己還是那只丑小鴨一樣，在自卑的陰影中孤獨前行。記得，一位朋友說，要想實現(xiàn)自己的夢想，首先要不怕丟臉，甚至熱愛丟臉。我時常教育孩子要學會自信的生活，其實自己就是一個缺乏自信的人。一、存在的問題：缺乏自信?；仡欁哌^的教學之路，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了，腳踏實地的去對待每一件事，可認真去做的同時，缺少抬頭仰望星空，只忙著趕路，而忘了去思考，沒有反思，實踐便成了枯燥的重復。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。把愛撒到教師的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務。熱愛學生，尊重學生。加強反思，及時總結教學得失。今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。二、存在問題的原因：學生的學習目的性和自覺性有所降低三、整改的措施：教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。在剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來，學生管理方面比較粗放。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。教學理論研究和教學實踐的結合不夠。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。關心幫助學生不夠。教學效益不高。而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。總之，不管在課堂教學，還是在輔導后進生的工作中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓自己的教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。四、今后努力的方向通過這次的自我剖析過程，我對自
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