山西省太原市20xx屆高三階段測試5月模擬文科綜合歷史試題word版含答案(參考版)
2024-12-06 15:46本頁面
【正文】 (6分，每點 2分，任答三點即可 ) (2)意義： 推動了佛教在中國的進一步傳播；對促進中印文化交流起了積極作用；留下研究唐朝與西域、中亞、南亞地區(qū)交往的重要史料；為后世的文學(xué) 藝術(shù)創(chuàng)作提供了素材。言之成理即可得分。） （ 2）影響：工人和婦女地位提高；戰(zhàn)爭期間研制 的軍事技術(shù)戰(zhàn)后對經(jīng)濟發(fā)展起了一定的推動作用；戰(zhàn)敗國和絕大多數(shù)戰(zhàn)勝國戰(zhàn)后經(jīng)濟趨于崩潰或元氣大傷；戰(zhàn)后的巴黎和會嚴格削弱和限制戰(zhàn)敗國德國，埋下了二戰(zhàn)的隱患；戰(zhàn)爭激化了國內(nèi)的社會矛盾，引發(fā)了革命，如俄國的二月革命和十月革命。（ 6分）（每點 2分，任答 3點即可得滿分 6分。一、二點必答，后三點任答一點即可） 影響：促進了中國教育的近代化；培養(yǎng)了新式人才；客觀上為辛亥革命培養(yǎng)了反清的力量。（ 6分） （ 2）特點：內(nèi)容上中西結(jié)合，以西學(xué)為主導(dǎo)方向；改革逐步推進直至廢除科舉制；教育管理開始制度化；主管教育的行政機構(gòu)出現(xiàn)；教育體系初具規(guī)模。（ 2 分 ） 41．觀點：儒家文化的入世精神，體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感和改革精神；儒家文化的入世精神，體現(xiàn)出了個人與社會，自我價值與社會價值的高度統(tǒng)一；儒家文化的入世精神，反映了儒家學(xué)者關(guān)心現(xiàn)實，關(guān)心民生，愛國憂民的政治情懷（其他觀點言之成理，亦可） 示例： 觀點：儒家文化的入世精神，體現(xiàn)了強烈的杜會責(zé)任感和改革精神（ 2分 ） 論述：春秋戰(zhàn)國時期，面對“禮崩樂壞”的局面，孔子在政治上主張“克己復(fù)禮”，實行“仁政”，恢復(fù)周禮，重建社會等級制度；在人際關(guān)系上強調(diào)“己所不欲，勿施于人”，主張寬恕與和諧。（每點 2分，答對 3點給 6分，只要 答到鴉片走私、商品輸出、戰(zhàn)爭賠款、自然經(jīng)濟解體任意一個關(guān)鍵詞即給 2分） 影響：政治上：清政府加大對農(nóng)民的剝削，激化 階級矛 盾，太平天國起義爆發(fā)。海外貿(mào)易導(dǎo)致銅錢流失周邊各族和海外；宋政府的冗費。（ 6分） （ 2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析玄奘西行取經(jīng)的意義?！段饔斡洝芳匆云淙〗?jīng)事跡為原型。歸國后，玄奘長期從事翻譯佛經(jīng)的工作，譯典著作有《大般若經(jīng)》《心經(jīng)》《解深密經(jīng)》《瑜伽師 地論》《成唯識論》等。玄奘聽說天竺（古印度）地方有很多佛經(jīng)，于是決心西游，“以問所惑，以釋眾疑 ” 。（ 9分） 46．（ 15分）【中外歷史人物評說】 材料 玄奘（ 602年～ 664年），唐代著名高僧，法相宗創(chuàng)始人。 N戰(zhàn)爭引發(fā)的情緒和混亂局面也會導(dǎo)致國內(nèi)新的暴力行動。那種把一切可利用的資源都投入到軍事行動中去的做法更能造成經(jīng)濟的崩潰。組建技術(shù)研究機構(gòu)的強大努力經(jīng)常會對經(jīng)濟領(lǐng)域產(chǎn)生側(cè)面的影響，如合成橡膠和其它新材料的發(fā)明。全面戰(zhàn)爭的方式之一就是把軍隊和平民混淆起來，這種界限在先前的世界歷史上常常限制了戰(zhàn)爭的破壞性。體現(xiàn)了工業(yè)化在軍事行為方面產(chǎn)生
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