岳麓版八年級下冊第六單元現(xiàn)代文化和社會生活(參考版)
2024-12-06 15:33本頁面
【正文】 鼓勵成績較好的同學繼續(xù)努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。 導入新課 一、日常生活的變化 衣、食、住、行的巨大變化 人們的精神文化生活日益充實 二、就業(yè)制度的變化 企業(yè)打破 “鐵飯碗 ”和干部打破終身制 人們就業(yè)觀念的變化 三 、社會保障制度的逐步建立 職工醫(yī)療保險制度的建立 養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、最低生活保障制度的建立和社會福利院的興建 [小結 ] 要求學生完成課后題，以加深對本課內(nèi)容的理解。 [教學過程 ] 先讓學生按第 24課的要求進行改革開放以來社會生活變化情況進行調查，總結完成情況，說明學生的調查只是改革開放以來社會生活的某些方面的反映。 難點：（ 1）就業(yè)制度的變化和社會保障制度的逐步建立；（ 2）城市與鄉(xiāng)村、不同地域、不同民族的學生對本課的理解會有所不同。 （ 2）通過本課的學習，使學生認識到物質文明進步和人們觀念變化的關系，培養(yǎng)學生與時俱進、富有競爭精神的積極人生觀。 二、過程與方法 通過學習本課，并開展社會調查，撰寫調查報告，感 受新中國社會生活日新月異的變化，加深對城鄉(xiāng)差別的認識，進一步了解中國的國情，樹立歷史責任感。 （ 2）通過討論課課中題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和一分為二分析問題的能力。 （ 3）以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。 第 23 課 日新月異的社會生活 [課標內(nèi)容 ] （ 1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生 活
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