川教版七年級歷史上冊商鞅變法教案(參考版)
2024-12-06 14:38本頁面
【正文】 （附） 教學過程流程圖： 教學內容與教師的活動媒 體的運用學 生的活動教師進行邏輯選擇 小黑板 展示 開 始 引導學生回憶上節(jié)課內容 設問 戰(zhàn)國的特點 ，引入新課 教師歸納總結 學生閱讀討論回答問題 教師提問：商鞅變法改變了以前的哪些重要制度？ 學生思考討論回答 教師指定學生 舉手 回答 教師總結，指出變法中的根本性變化 教師總結，深化對變法意 義的認識 學生閱讀小字部分，體會變法之 艱 難 老師提問：商鞅變法對秦國有什么影響??？ 學生思考，討論 教師指定學生舉手回答 教師設問：商鞅變法成功的原因 學生思考，討論 教師 抽問總結 學習測評 結束 戰(zhàn)國形勢圖 展示 設問商鞅變法的背景和原因 學生討論回答 教師總結 。 八 、幫助和總結 在老師和家長的幫助下， 從圖書館或網(wǎng)上查找有關商鞅變法的資料。 能 初步學會和 運用所學 知識 來認識和分析歷史事物， 客觀評價歷史人物 。 學生發(fā)言能夠做到語言表達準確、條理清楚 。 七、 教學 評價 主要從學生的參與程度、協(xié)作程度和學習成果（ 回答問題和作業(yè) ）的質量幾個方面進行評價。 引導學生學會從主觀和客觀兩方面分析問題的原因。 四、運用拓展。 還有就是人民的支持。商鞅變法正好順應了歷史的發(fā)展潮流，這是根本原
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