湖小實(shí)習(xí)第五周周記(參考版)
2024-10-13 20:17本頁面
【正文】 事后，王老師指導(dǎo)我說，可能是學(xué)生不重視實(shí)踐課。我不再追究這個(gè)問題，和藹的說，那老師錯(cuò)怪你了。有一名學(xué)生說，他們平時(shí)上課也這么吵。下課，我想和馮晨好好談?wù)?。這時(shí)馮晨一臉神氣。你們倆一個(gè)在第三組，一個(gè)在第四組，中間還隔了一個(gè)項(xiàng)諾語。其中馮晨還不服氣。只靠罰站、點(diǎn)名來整頓紀(jì)律不是解決問題的根本方法！兩個(gè)女生在課上笑呵呵的。但是，在別人發(fā)言的時(shí)候，有些學(xué)生在講話，并不聆聽別人的發(fā)言。我只好重新再調(diào)整紀(jì)律，直接進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。原以為紀(jì)律會(huì)像上英語課那樣好，沒想到還沒說完導(dǎo)入語，下面就炸開了鍋?！男〗虒?dǎo)處 201159我認(rèn)真的備了課，課題《校園垃圾就在我們身邊》。沒想到，我采用了小組競賽的方法，很自如的控制了課堂紀(jì)律，做到了有效組織學(xué)生。周二上午，因?yàn)橐晃豁攳弻?shí)習(xí)的老師要排練英語節(jié)節(jié)目，申老師讓我代替她上301班的音樂課。主要有以下幾點(diǎn)：。我立刻通知經(jīng)常參加出黑板報(bào)的的學(xué)生在周四下午檢查的時(shí)候完成板報(bào)。節(jié)目就這樣在兩天的時(shí)間內(nèi)基本成形了！接下來只要鞏固就行了。再講解，上場次序。這時(shí)，我才分隊(duì)形。我觀察有幾位明顯跳得稍次，我一個(gè)舉著手機(jī)，讓他們邊看視頻邊做。之后，帶著六位小朋友到操場上排練。兩人憨厚笨拙的動(dòng)作把辦公室的老師都逗笑了。他們到挺積極。其余的，看許明月示范動(dòng)作，以好帶次。在寬敞的走廊上，我讓先學(xué)的三位小朋友，把舞蹈從頭到尾做三遍。放學(xué)后，我請了第三位小朋友到辦公室。然后，我請了一位學(xué)過舞蹈的小女孩兒到辦公室。下一步，我讓許明月試圖脫離視頻，聽著音樂把這段舞蹈跳出來。果然，起效果了。辦公組的老師們給我出了主意。許明月掌握了大概動(dòng)作，我又糾正了一些沒做到位的動(dòng)作。我把動(dòng)作一步一步分解做給她看。然后去404班看午讀。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，我采用與四六年級不同的排練方法——個(gè)別教授，以好帶次。老師選出了六位小朋友。，監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)?！短焯鞇蹖W(xué)習(xí)》和《讀書與作文》訂閱的人最多。每節(jié)課前，申老師都會(huì)讓學(xué)生聽寫、讓課代表帶讀。每位組長都有一個(gè)作業(yè)記錄本。其中作業(yè)實(shí)行小組檢查制。，我一天記一組人名。錯(cuò)題集中在第四大題、第五大題第二小題和第八大題的第六小題。在各科老師的幫助下，出色完成了任務(wù)。，了解了班級大概情況。這對我構(gòu)思404班、103班和604班英語節(jié)節(jié)目有啟發(fā)作用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生：張力安康很快做好了“童心向黨”合唱教學(xué)展演。這周主要工作和反思如下：、課間操、放學(xué)路隊(duì)、午讀和監(jiān)督衛(wèi)生的班級管理工作以及每日至少聽一節(jié)課、監(jiān)督作業(yè)訂正和查看作業(yè)檢查記錄本的教學(xué)管理工作。5月是湖四小校園生活繁忙的季節(jié)。而沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我也需要踏踏實(shí)實(shí)的干好分配給自己的工作，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政府工作更是如此。另外還可以學(xué)習(xí)到一些新的東西。個(gè)人收獲：“經(jīng)歷是人生一筆令人受益匪淺的財(cái)富。如果以后真的要做文秘相關(guān)的工作的話，果然還是要多訓(xùn)練訓(xùn)練自己寫公文的能力啊。一篇材料寫完，自己先要反反復(fù)復(fù)修改，斟酌詞語、語句的使用是否合理，然后再交給領(lǐng)導(dǎo)修改?，F(xiàn)在最讓我頭疼的工作就是寫材料了。先把近三年所有的與工作相關(guān)的資料收集起來，然后按時(shí)間先后順序排列好，先把近三年所有的與工作相關(guān)的資料收集起來，然后按時(shí)間先后順序排列好，再將具體的工
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