湖小實(shí)習(xí)第五周周記(存儲(chǔ)版)
【正文】 ear 、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)通常學(xué)生都備有復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)，可是他們的發(fā)音還是沒(méi)有太大的提高。課堂要以學(xué)生為中心，教詞匯時(shí)要注意每個(gè)人的口型。隨著教的次數(shù)增加，語(yǔ)音的輕重緩急都要調(diào)整。.（3）Raise your ，教師說(shuō)一個(gè)單詞，若學(xué)生舉對(duì)了，全班就讀出那個(gè)單詞。提高學(xué)生參與性及積極性。周五下午，帶參加節(jié)目的學(xué)生到比賽現(xiàn)場(chǎng)——階梯教室排練了兩遍。因此主管讓我將選項(xiàng)不能設(shè)得太細(xì)，盡可能分化為兩個(gè)極端，在這種選項(xiàng)下通常員工都會(huì)選擇較滿意的那一項(xiàng)，同時(shí)，行政部平時(shí)哪方面的工作做的好，就從盡量從那一方面設(shè)置問(wèn)題，這樣就能達(dá)到控制調(diào)查結(jié)果的作用。這周我又接觸到了新的工作，就是幫助整理、編纂XX局從2010年到2013年這三年間的工作大事記，這是黨史辦的要求。如果以后真的要做文秘相關(guān)的工作的話，果然還是要多訓(xùn)練訓(xùn)練自己寫(xiě)公文的能力啊。而沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我也需要踏踏實(shí)實(shí)的干好分配給自己的工作，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這對(duì)我構(gòu)思404班、103班和604班英語(yǔ)節(jié)節(jié)目有啟發(fā)作用。，我一天記一組人名。每節(jié)課前，申老師都會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、讓課代表帶讀。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，我采用與四六年級(jí)不同的排練方法——個(gè)別教授，以好帶次。辦公組的老師們給我出了主意。放學(xué)后，我請(qǐng)了第三位小朋友到辦公室。兩人憨厚笨拙的動(dòng)作把辦公室的老師都逗笑了。再講解，上場(chǎng)次序。周二上午，因?yàn)橐晃豁攳弻?shí)習(xí)的老師要排練英語(yǔ)節(jié)節(jié)目，申老師讓我代替她上301班的音樂(lè)課。我只好重新再調(diào)整紀(jì)律，直接進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。你們倆一個(gè)在第三組，一個(gè)在第四組，中間還隔了一個(gè)項(xiàng)諾語(yǔ)。我不再追究這個(gè)問(wèn)題，和藹的說(shuō)，那老師錯(cuò)怪你了。有一名學(xué)生說(shuō)，他們平時(shí)上課也這么吵。其中馮晨還不服氣。原以為紀(jì)律會(huì)像上英語(yǔ)課那樣好，沒(méi)想到還沒(méi)說(shuō)完導(dǎo)入語(yǔ)，下面就炸開(kāi)了鍋。主要有以下幾點(diǎn)：。這時(shí)，我才分隊(duì)形。他們到挺積極。然后，我請(qǐng)了一位學(xué)過(guò)舞蹈的小女孩兒到辦公室。許明月掌握了大概動(dòng)作，我又糾正了一些沒(méi)做到位的動(dòng)作。老師選出了六位小朋友。每位組長(zhǎng)都有一個(gè)作業(yè)記錄本。錯(cuò)題集中在第四大題、第五大題第二小題和第八大題的第六小題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生：張力安康很快做好了“童心向黨”合唱教學(xué)展演。政府工作更是如此。一篇材料寫(xiě)完，自己先要反反復(fù)復(fù)修改，斟酌詞語(yǔ)、語(yǔ)句的使用是否合理，然后再交給領(lǐng)導(dǎo)修改。完成收發(fā)文件、接聽(tīng)電話等日常性工作。年底將至，上級(jí)要求行政部設(shè)置一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查公司員工對(duì)行政部的工作滿意度，主管就將問(wèn)卷設(shè)置的任務(wù)交給了我，我想這項(xiàng)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)槲覀儽緦W(xué)期剛好有一門(mén)課程為社會(huì)調(diào)查。（五）關(guān)注學(xué)情教師的走位很重要，任務(wù)布置下去后，教師必須下去巡查，以調(diào)整課堂步驟。在表現(xiàn)稍好的哪一組下面畫(huà)星。所以“How are you?”不要問(wèn)所有人?！鷖ay→spell→write，句不離語(yǔ)境。五、應(yīng)變能力應(yīng)變課堂突發(fā)事件，根據(jù)學(xué)生學(xué)得情況調(diào)整。二、語(yǔ)言能力課堂用語(yǔ)盡量用英語(yǔ)，要做到張口就說(shuō)且多樣化。周五上午第三四節(jié)課，王老師精彩點(diǎn)評(píng)了我們英教八位同學(xué)的教學(xué)得失。學(xué)生們一定七嘴八舌，一起說(shuō)這說(shuō)那。造成了課堂實(shí)踐操練環(huán)節(jié)出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。我也就沒(méi)再修改游戲環(huán)節(jié)了。周五下午，我讓學(xué)生2:15到校，在階梯教室（比賽場(chǎng)地
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