【正文】 這就是我的教育故事，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有輝煌的業(yè)績，有的只是對(duì)教育不斷的探索,，不斷的追求。我堅(jiān)信：風(fēng)雨過后是彩虹，總有一天家長會(huì)露出滿意的笑容，我自己也會(huì)為自己驕傲的。接下來的教育生活中，我不斷鼓勵(lì)自己，不管怎樣都要繼續(xù)努力，作為一個(gè)教育工作者，沒有坎坷，哪里的甘甜，只要付出就會(huì)有希望。從那以后，他變的不是那么暴躁了，也愛學(xué)習(xí)了，漸漸地還愿意和我說話了，時(shí)不時(shí)還能看見他和同學(xué)在一起歡笑的聲影，班上也因?yàn)樯倭诉@個(gè)“打架大王”而平靜多了。從同學(xué)那里了解到他的生日，并買來生日蛋糕，私下里我安排好了同學(xué)，專門為他精心組織一個(gè)生日party,同學(xué)們也都準(zhǔn)備好了自己的小禮物。因此他恨透了他的爸爸，也埋怨他的媽媽。我班上有一個(gè)叫張碩的學(xué)生，家庭極其貧困，學(xué)習(xí)又有困難，紀(jì)律還相當(dāng)差，據(jù)同學(xué)告訴，他還是他們村里的小霸王。我真的很不解，難道我不打孩子也錯(cuò)了嗎？難道他們不知道老師體罰孩子是犯法的嗎？他們的想法是可以理解，但是教育孩子真的要讓他們?cè)谄け尴虑幔吭诩议L面前，我的講解是那么的軟弱無力，我只怪自己經(jīng)驗(yàn)還不足，沒有教育好學(xué)生，才讓家長著急、埋怨。我聽見了，但我沒有這樣做。接下來的日子，我通過電話、家訪、約見等方式和家長溝通，共商教育策略。我望著聲色俱厲的家長，我毛骨悚然。開學(xué)后的第一天，我們班王剛的爸爸就找到我，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的兒子很調(diào)皮，要嚴(yán)加管教，我答應(yīng)了。我在學(xué)校學(xué)的新的教學(xué)理念在這里無法實(shí)施，農(nóng)村和城市的教育存在明顯的差距。下面我就來講講我的教育故事?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)器重與否，家長認(rèn)可與否，學(xué)生愛戴與否，出書與否，都不是我第一要考慮的問題了。但是到了海南這一年之后，我對(duì)教育的理解不再充滿功利了。最起碼，我想得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生的愛戴，家長的認(rèn)可。如果教育者腦子里浸透了太多功利思想的話，必定物極必反！我之前也因?yàn)楣奶?，而吃過不少虧，對(duì)不起好多孩子，以至于現(xiàn)在看到某些孩子都不敢正面對(duì)視。不過，我始終認(rèn)為，教育不同于其他職業(yè)。，做一個(gè)虔誠的教育者 人年輕的時(shí)候，難免有較強(qiáng)的功利心。只要不停地學(xué)習(xí)和反思，我堅(jiān)信，你的做絕不會(huì)是老黃牛的死做，而是甩手掌柜的巧做！有老師在我的帖子后留言道：你的文筆真好！你寫得真精彩！看著這些話，我心里隱隱叫屈，其實(shí)，我是做得精彩！我所寫的不及我所做的萬分之一。做筆記，寫心得，最好的學(xué)以致用的辦法就是把書上學(xué)到的東西用到工作上去，用到學(xué)生身上去，然后，再形成趣味橫生的教育故事。那么，如何避免這種現(xiàn)象呢？最好的辦法是動(dòng)筆。我有過這樣的經(jīng)歷：看書的時(shí)候，看得入境，會(huì)情不自禁地拍案叫絕。讀書是學(xué)習(xí)新知識(shí)的首要途徑。但是學(xué)得就不一樣了。那么，教育智慧哪里來呢？ 我以為有兩種，一是習(xí)得，二是學(xué)得。我的原則是：普通學(xué)生能干的，組長不干；組長能干的，班委不干；班委能干的，班長不干；班長能干的，班主任不干。費(fèi)力了未必討好，老師把事情做完了學(xué)生未必認(rèn)帳。那么，如何才能提高自己的寫作技術(shù)呢？讀書、練筆!這是提高教育寫作能力的不二法門！以我自己來看，2005年的教育故事只是簡單的記錄；2006年的教育故事除了記述故事情節(jié)之外，還有議論；2007年的教育故事帖到論壇上就有許多問津者了；2008年到2009年，寫出來的教育故事自己看著都會(huì)感動(dòng)。尤其是萬老師，他的《班主任兵法》上了中國教育類書籍的暢銷榜。目前全國三大名班主任：魏書生、李鎮(zhèn)西、萬瑋，除了李鎮(zhèn)西老師是中文系畢業(yè)外，余者如魏書生老師起點(diǎn)非常低，初中畢業(yè)；萬瑋老師是數(shù)學(xué)系畢業(yè)。我只想說的是 ：教育是一個(gè)必須堅(jiān)持的過程！而且是一個(gè)“不以物喜，不以己悲”的堅(jiān)持的過程！我聽很多年輕教師說：我想寫啊，可是，我不是學(xué)中文的，我的文筆很差?？墒?，四年過去了，很多的朋友不見了蹤影，他們又回到了電視機(jī)旁，回到了麻將桌旁，回到了吆五喝六喝酒會(huì)友的世俗生活中去了。正所謂“態(tài)度決定高度”。凱勒說：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。反思可長可短，可深可淺，那就看你的底了。因?yàn)槲覀儾皇莿?chuàng)作小說，不是靠情節(jié)的曲折來吸引讀者。所謂的“追問與反思”其實(shí)就是問自己，我這樣做，對(duì)嗎？我這樣做的理論依據(jù)是什么？除了這樣做，還可不可以有其他更好的做法呢，等等。這里的思是指反思。我反復(fù)提到教育故事要真實(shí)，為什么呢？因?yàn)檫@些故事都要給學(xué)生和家長看，如果我們提供假的素材，學(xué)生看了會(huì)覺得你這個(gè)老師簡直就是一個(gè)偽君子，你的勞動(dòng)不但不會(huì)贏得學(xué)生的尊重，相反，他們還會(huì)鄙視你。因此，一旦梳理好，篩選之后，就應(yīng)該及時(shí)寫下來。第四，寫?，嵥榈模Ｒ?guī)的，毫無生氣的，沒有創(chuàng)意的，擱置一邊。第三，梳。有創(chuàng)意的老師，學(xué)生是非常喜歡的。結(jié)果明日復(fù)明日，歲月蹉跎，什么也沒做成。我們很多老師都有一個(gè)自己都討厭的毛?。享场Ｃ刻焱砩纤X時(shí)，想想第二天該做什么，什么先做，什么后做，如何做，第二天早晨醒來，再梳理一下當(dāng)天要做的事情，并且調(diào)整好心態(tài)，滿臉陽光地去迎接你生命中最重要的人－－你的學(xué)生！第二，做。那就是勤的方向要對(duì)！方向錯(cuò)了，勤得越厲害，錯(cuò)得越厲害，老天對(duì)你的懲罰也越厲害！所以，作為教師，首要的是弄懂什么是教育的真義？教育的終極目的是什么？我們究竟需要什么樣的教育？只有把這些疑問搞清楚，確定了正確方向，我們的勤奮才有回報(bào)！方向正確，決定你前進(jìn)！然后，拿起你的筆，或者敲動(dòng)你的鍵盤，開始書寫你的教育故事，豐盈你的教育人生，那么，如何操作呢？第一，想。其實(shí)不是我了不起，是網(wǎng)絡(luò)了不起，如果沒有網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，誰又知道我呢？把自己的經(jīng)驗(yàn)與別人分享，不僅自己提高了，別人也提高了，這是多么愉快的一件事情?。∪?、如何撰寫教育故事老人們愛用“天道酬勤”來勉勵(lì)我們。去年暑期，海南省萬寧市請(qǐng)我去對(duì)全市的中小學(xué)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。萬千教師，誰知道這個(gè)隊(duì)伍有我呢？何況以前還是在一所偏僻的農(nóng)村中學(xué)。不管哪一樣，我以為都是功德無量的事情。所以，書寫出來的教育故事當(dāng)拿出來與同行分享。教育是公益事業(yè)，是利國利民的百年大計(jì)。由于家長心里充滿感激與佩服，他們?cè)诤⒆用媲耙步?jīng)常地夸我這個(gè)老師，不難想象，我在學(xué)生面前的威信該有多高。家長看后，往往感激的不得了，然后再把他的一些想法反饋回來。我把寫好的故事發(fā)到家長的郵箱里，然后短信告知。我只需要把家長的郵箱或者號(hào)搞到手就行。說孩子的好話，他難免懷疑你老師為了學(xué)校聲譽(yù)或者為了自己名譽(yù)只報(bào)喜不報(bào)憂；說孩子的壞話，家長的面子哪里掛得??？不找你老師說事就算是涵養(yǎng)非常好了?，F(xiàn)在的家長，你說他一點(diǎn)都不懂教育，他是不服氣的。我把這篇文章拿給小唐看，他看完，對(duì)我說：老師，我今后一定改，把面子爭回來。但是，教師的職責(zé)是教書育人，學(xué)生有錯(cuò)誤不指出，豈不失職？不怕，我有絕招，比口吐白沬的說教效果好一百倍！我有個(gè)學(xué)生小唐，他很蠻橫，有一次強(qiáng)吃了大胖的零食，吃了之后還很“錢霸”似的扔了兩塊錢?，F(xiàn)在的學(xué)生非常反感老師喋喋不休地說教。但我從不把它從記憶中刪除，我要好好地留著它，用以告誡自己：我是一名教師，如果毀了孩子的靈魂，就要下十九層地獄！我記得美國人有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：不管什么事，說一次，正常；說兩次，重復(fù)；說三次，啰嗦；說四次，折磨。尤其是一些失敗的案例，更應(yīng)該形成文字，隨時(shí)翻看，隨時(shí)告誡自己，讓自己時(shí)刻處在清醒之中。有時(shí)候，教育上的失誤會(huì)不知不覺發(fā)生在自己身上?？珊芏嗳饲∏【腿狈ψ灾?。書寫教育故事的好處就是學(xué)會(huì)理性地分析問題，專業(yè)地診斷問題。所以，辦事或者處理問題往往風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行。自然，那些你看著就發(fā)暈的理論書籍在你眼里也變得可愛一些了。你要寫好，就要做好；你要反思，就要找到依據(jù)。老本兒是吃不了多久的，如果不與時(shí)俱進(jìn)，最后極有可能被自己的學(xué)生趕下講臺(tái)。再說了，沒有目的地讀理論，讀后即忘的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。，學(xué)習(xí)能促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展 一線教師工作非常的忙，這一點(diǎn)我特別理解，因?yàn)槲乙蔡幱诿β档乃罨馃嶂?。每一件事，我們都做到事前反?fù)思考，事后不停追問。光有寫作技巧是不行的，因?yàn)槟愕米裱鎸?shí)的原則，寫的時(shí)候還要不停地追問：我這樣做的目的是什么呢？我這樣做合理嗎？還有更好的做法嗎？等等。所以，一旦有了寫教育故事的念頭，你在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候就會(huì)想，我怎么處理才更合理更人性更有效呢？做之前要反復(fù)思考。教育故事不僅要具有一定的可讀性，同時(shí)還必然具備真實(shí)性。所以，作為教師，一定要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，因?yàn)橹挥芯邆淞朔此剂?xí)慣的老師，才會(huì)真正提高。雖然在提到這些錯(cuò)誤的時(shí)候我心里就像針扎一樣痛，但我還是要提。這樣的反思才會(huì)真正知曉自己的成敗得失，才會(huì)更快地進(jìn)步，也才會(huì)真正地提高。第四篇：如何撰寫教育隨筆、教育故事用心靈抒寫充滿詩意的教育故事四川省樂至縣石佛職業(yè)中學(xué) 鐘杰一、為什么要撰寫教育故事，反思是為了提高為什么要撰寫班級(jí)教育故事？其實(shí)答案很簡單：為了反思，為了提高！沒有反思，就沒有進(jìn)步！而反思的最好方式就是教育寫作。讀完后我都有點(diǎn)不相信。它的內(nèi)容是一個(gè)婦人從意大利的熱那亞到南美洲去打工去當(dāng)女傭，但是一年后她皆無音訊。在安利柯抄的每月例話中我看到了許多篇很感人的故事?？_內(nèi)還很正義，他看見弗蘭蒂欺負(fù)弱小他就毫不留情的打了弗蘭蒂一個(gè)耳光，讓他在地上轉(zhuǎn)了三圈。使克洛西憤怒到極點(diǎn)，失去了理智，用全身的力量砸他的頭，但是卻砸到老師的身上，卡羅內(nèi)勇敢的站出來，老師弄清后，很贊賞他的精神。其中我最喜歡卡羅內(nèi)，他為人仗義，但是他的母親不幸很早就去世了。學(xué)校里的人熙熙攘攘，安利柯上了丘林小學(xué)三年級(jí)。卷講了剛開學(xué)的事。它是以日記的形式講述安利柯在學(xué)校里、生活中發(fā)生的事情。優(yōu)異的孩子。所以近日，我就拜讀了意大利的哲學(xué)家亞米契斯的一本著作，一本全世界人們都愛讀的書――《愛的教育》。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。我想，“愛是什么”，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。讀了恩里科的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。即使老師有時(shí)態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。書中的每一個(gè)故事都感人肺腑，發(fā)人深思。但看過以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫的日記，講述了他一年的成長經(jīng)歷。我真希望人人都有一顆感恩的愛心。我認(rèn)為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，因?yàn)檫@是他們的任務(wù)，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了，僅此而已。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵(lì)下，勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤，老職員接受了他的道歉，并且還送給他一枚郵票。這里有對(duì)國家的愛，有對(duì)父母的愛，有對(duì)朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。在敬老院有員工對(duì)老人的關(guān)愛！以下是“愛的教育隨筆”，希望能夠幫助的到您！【篇一：愛的教育】愛像空氣，它每天都在我們的身邊；愛是開起我們心靈的金鑰匙；愛是一部生動(dòng)的教科書……看了《愛的教育》這本書，我仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。大部分孩子竟回答用車軋死它，把它踩死……令人不寒而栗！思之，警之，省之，教育之艱，任務(wù)之重，不言而喻。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂，再要根除，絕非易事。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會(huì)為基礎(chǔ)的。記得周國平的散文中曾提到過愛的反義詞是冷漠，而非其他，感受頗深。一旦疏忽了這點(diǎn)，愛便失卻了成為品格的動(dòng)力，而淪于虛假和下流。”除卻各種對(duì)愛的術(shù)語化很強(qiáng)的解釋，我想愛就是這要一口水井，在沙漠中行走，而能夠擁有它，不僅僅是自己，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣，但水井，卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障，更是成就我們的生命不可或缺的源頭。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。在醫(yī)院里，孩子日夜守護(hù)著醫(yī)生指定給他的爸爸。懷著激動(dòng)的心情拜讀完全書，被一個(gè)個(gè)真實(shí)的事件感動(dòng)著；《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前。好，我們班從從五百英里外來了個(gè)黑膚色孩子，老師說因?yàn)檫h(yuǎn)道來的要特別愛這同胞。“嘿，安利柯該上4年級(jí)了?！敖裉扉_學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢也似的過去，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。書中表露了家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛國愛民愛生活的感情?！稅鄣慕逃分忻鑼懥四切┢椒采钪牡珔s是真實(shí)感人的人物，它以最樸實(shí)的語言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童的純真感情?！稅鄣慕逃芬孕∧泻怖碌难酃猓匀沼涹w的形式，由100篇文章組成。當(dāng)時(shí)不少學(xué)校教師，也把這本書定為中小學(xué)生的必讀課外書。