【正文】 。學(xué)校按照《創(chuàng)新訓(xùn)練中心管理辦法》對(duì)中心進(jìn)行重點(diǎn)投入，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)與“創(chuàng)新訓(xùn)練中心”經(jīng)費(fèi)比例為2：1，專(zhuān)項(xiàng)用于本中心建設(shè)，聘請(qǐng)企業(yè)高管和高級(jí)技術(shù)人員作為兼職教授及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)企業(yè)教授參與中心建設(shè)，加強(qiáng)校際交流與合作，實(shí)現(xiàn)中心資源共享。充分利用學(xué)校董事會(huì)成員單位，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教授，參與學(xué)校工程教育指導(dǎo)委員會(huì)，參加中心人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)校出臺(tái)優(yōu)惠政策為中心積極引進(jìn)具有博士學(xué)位和教授職稱(chēng)的高級(jí)人才，合理調(diào)整中心的教師的結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“創(chuàng)新訓(xùn)練中心”項(xiàng)目組，成員包括主管教學(xué)的副院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、相關(guān)教學(xué)系主任、中心主任，全面負(fù)責(zé)校內(nèi)具有能力的教師引進(jìn)工作，負(fù)責(zé)中心建設(shè)工作的組織和資金、政策的落實(shí)。我校十分重視和支持中心建設(shè)，學(xué)校在中心建設(shè)方面予以重點(diǎn)傾斜，加強(qiáng)中心建設(shè)管理，保證中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入等，已制訂了加強(qiáng)“實(shí)踐教學(xué)示范中心”建設(shè)、“示范實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)和“創(chuàng)新訓(xùn)練中心”建設(shè)的有關(guān)政策。五、中心建設(shè)主要保障措施 學(xué)校對(duì)中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)投入，2009～2012三年來(lái)學(xué)校對(duì)中心共投資硬件設(shè)備更新和維護(hù)400多萬(wàn)，由學(xué)校專(zhuān)家對(duì)立項(xiàng)進(jìn)行評(píng)審，實(shí)現(xiàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，使用合理。開(kāi)展企業(yè)科技服務(wù)項(xiàng)目2項(xiàng)，開(kāi)發(fā)研究性創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目4項(xiàng)，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目1項(xiàng)，完成大學(xué)生研究性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（STITP）項(xiàng)目1項(xiàng)。開(kāi)展科學(xué)研究和企業(yè)科技服務(wù)項(xiàng)目各2項(xiàng)，開(kāi)發(fā)研究性創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目4項(xiàng)，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目1項(xiàng)，完成大學(xué)生研究性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（STITP）項(xiàng)目2項(xiàng)。2013年112月完善電工電子技術(shù)工程應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練中心實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)大綱以及各門(mén)課程教學(xué)基本要求，出版教材2部，開(kāi)展教學(xué)研究，構(gòu)建中心實(shí)踐教學(xué)課程體系和人才培養(yǎng)模式，建設(shè)2個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練操作室和2個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展科學(xué)研究和企業(yè)科技服務(wù)項(xiàng)目各2項(xiàng)，開(kāi)發(fā)研究性創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)，完成大學(xué)生研究性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（STITP）項(xiàng)目1項(xiàng)。四、工作進(jìn)程安排 2012年69月建立“電工電子技術(shù)工程應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練中心”領(lǐng)導(dǎo)小組，派遣老師到企業(yè)和同類(lèi)高校進(jìn)行調(diào)研，跟蹤企業(yè)應(yīng)用的新技術(shù)，學(xué)習(xí)同類(lèi)高校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，收集與中心建設(shè)相關(guān)信息與資料。中心特色（1）構(gòu)建與科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相協(xié)調(diào)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練——綜合應(yīng)用訓(xùn)練——工程應(yīng)用訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用訓(xùn)練四層次多模塊的實(shí)踐教學(xué)體系，能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入中心時(shí)可以在網(wǎng)上預(yù)約，并填寫(xiě)實(shí)踐中心開(kāi)放申請(qǐng)表，也可以到中心與實(shí)驗(yàn)管理人員聯(lián)系并填寫(xiě)實(shí)踐中心開(kāi)放登記表，經(jīng)中心主任批準(zhǔn)后即可進(jìn)入中心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)施“學(xué)長(zhǎng)制”助教管理，在高年級(jí)學(xué)生中選拔理論扎實(shí)、實(shí)踐能手能力強(qiáng)的學(xué)生，按“學(xué)長(zhǎng)制”管理制度，學(xué)生協(xié)助實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與中心的管理工作，包括器材準(zhǔn)備、設(shè)備維護(hù)、安全、衛(wèi)生和輔助教學(xué)等工作，通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)制”助教，實(shí)驗(yàn)室能持續(xù)實(shí)行開(kāi)放。中心主任全面負(fù)責(zé)中心的實(shí)踐教學(xué)、科研、教學(xué)研究、發(fā)展規(guī)劃和管理工作，并承擔(dān)教學(xué)、教研教改和科研任務(wù)。學(xué)校和系負(fù)責(zé)中心的建設(shè)，并提供實(shí)驗(yàn)耗材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備維修、實(shí)驗(yàn)室管理和儀器設(shè)備更新等經(jīng)費(fèi)。中心運(yùn)行與管理機(jī)制中心建制。（7）開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。（6）改進(jìn)教學(xué)方法與手段。(5)加強(qiáng)中心軟硬件建設(shè)。在中心帶頭人和骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師資梯隊(duì)的建設(shè)，保證中心建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。（4）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。緊密結(jié)合湖南教育強(qiáng)省和新型工業(yè)化建設(shè)的戰(zhàn)略，根據(jù)電氣信息科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，注重實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的先進(jìn)性、工程性、前瞻性、創(chuàng)新性，逐步形成科學(xué)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的工程能力、創(chuàng)新意識(shí)。更新教育教學(xué)理念和實(shí)踐教學(xué)觀念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)研究，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)人才市場(chǎng)和企業(yè)的崗位需求，深化校企合作，構(gòu)建面向“應(yīng)用型卓越工程師” 的工程教育課程體系。依托學(xué)校成立的董事會(huì)，邀請(qǐng)校外的企業(yè)專(zhuān)家和科研院所的教授，開(kāi)設(shè)工程技術(shù)應(yīng)用與科學(xué)研究講座，建立與企業(yè)和科研院所合作的中心建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式作進(jìn)行改革，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)和不同能力層次的學(xué)生，有針對(duì)性地構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)教育體系，指導(dǎo)學(xué)生參與科研院所的科研課題研究和企業(yè)的工程技術(shù)改造，提升學(xué)生科學(xué)研究能力、科技服務(wù)水平和創(chuàng)新意識(shí)。（2）更新創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。中心建設(shè)內(nèi)容（1）加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)與管理完善中心現(xiàn)有教學(xué)管理制度，制訂與“電工電子技術(shù)工程應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練中心”相關(guān)的學(xué)生課外培訓(xùn)管理制度、校企合作實(shí)習(xí)管理制度與運(yùn)行機(jī)制、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度、學(xué)生自主項(xiàng)目管理制度、教師科研項(xiàng)目管理制度、大學(xué)生創(chuàng)新性研究項(xiàng)目管理制度和中心資源共享管理制度。中心建設(shè)目標(biāo)改革人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變高等教育教學(xué)理念，樹(shù)立工程教育教學(xué)理念，結(jié)合教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，中心合理定位，以實(shí)際工程項(xiàng)目為背景，以電工電子技術(shù)工程應(yīng)用為主線(xiàn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革；加強(qiáng)校企合作與校際聯(lián)合，依托行業(yè)背景、學(xué)校建立的董事會(huì)和地方區(qū)域企業(yè)，校企結(jié)合，深化校企合作的工程教育人才培養(yǎng)模式改革，通過(guò)不斷豐富工程內(nèi)涵、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化學(xué)生在企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下的綜合工程實(shí)踐教育，提升對(duì)外科技服務(wù)能力，提高學(xué)生工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為行業(yè)與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，加強(qiáng)同類(lèi)高校的橫向合作與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享；加大中心軟硬建設(shè)力度，打造中心特色，加大中心硬件投入，加強(qiáng)中心師資隊(duì)伍建設(shè)和軟件建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，搭建適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)育人環(huán)境；加強(qiáng)制度建設(shè)和教學(xué)管理，由于中心在人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進(jìn)行了改革，必然要求中心在教學(xué)制度、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)管理上做出相應(yīng)的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，中心能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的要求。中心建設(shè)思路人才培養(yǎng)必須樹(shù)立全面發(fā)展和多樣化的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)觀念，改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有勇于探索的創(chuàng)新精神和解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力，推動(dòng)高等教育適應(yīng)我國(guó)新型工業(yè)化和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要。天。2011年電工電子技術(shù)工程應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練中心直接為我校教學(xué)任務(wù)服務(wù)的學(xué)生達(dá)到13860余人中心實(shí)現(xiàn)了從校園網(wǎng)——中心網(wǎng)絡(luò)化管理室——操作室局域網(wǎng)——學(xué)生工作站的層次化網(wǎng)絡(luò)管理體系，并實(shí)行時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備與元器件全開(kāi)放運(yùn)行機(jī)制。中心使用面積4000平方米，目前按中心教學(xué)服務(wù)對(duì)口的學(xué)科專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生計(jì)算（不計(jì)大一學(xué)生），按每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作室設(shè)備1人/臺(tái)（套）計(jì)算。中心有較豐富的創(chuàng)新訓(xùn)練數(shù)字資源，具有便利的科研信息檢索查詢(xún)條件，學(xué)校建設(shè)了數(shù)字圖書(shū)館（）資源（包括CNKI 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、wilson 外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、Gale Academic Onefile 學(xué)術(shù)期刊大全數(shù)據(jù)庫(kù)和SpecialSciDBS 國(guó)道數(shù)據(jù)特色專(zhuān)題(外文)數(shù)據(jù)庫(kù)），建設(shè)了精品課程網(wǎng)站（），建設(shè)了電氣與控制工程示范實(shí)踐教學(xué)中心網(wǎng)站（），為學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練提供了工程應(yīng)用、科學(xué)研究和服務(wù)咨詢(xún)支撐平臺(tái)。我系電工電子技術(shù)工程應(yīng)用創(chuàng)新訓(xùn)練中心現(xiàn)建有電工電子基礎(chǔ)課省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室、電工電子省級(jí)優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)電氣與控制工程示范實(shí)踐教學(xué)中心、信息處理與通信基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室，使用面積(20*=、4*=、272（109房）、170（3320房）、200（管理房）、配電房440)4000平方米，設(shè)備總資產(chǎn)1692萬(wàn)元，儀器設(shè)備1922臺(tái)（套）。天實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。校企合作。選派本系學(xué)生與機(jī)械工程系學(xué)生一起參加首屆湖南省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽，本系學(xué)生完成了作品的控制模塊設(shè)計(jì)并獲得一等獎(jiǎng)。依托“學(xué)徒制”、“學(xué)生助教”、“導(dǎo)師制”教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，構(gòu)建了具有我校特色的實(shí)踐教學(xué)體系：基本技能訓(xùn)練－綜合應(yīng)用訓(xùn)練－工程技術(shù)訓(xùn)練－創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng) 四層次人才階梯培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)新體系，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方面取得了較好的成績(jī)。創(chuàng)新訓(xùn)練取得的成績(jī)。覆蓋專(zhuān)業(yè)。2001年—2008年，中心整合發(fā)展階段，原湖南建材高等專(zhuān)科學(xué)校與原湖南大學(xué)衡陽(yáng)分校合并組建湖南工學(xué)院，二校實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行了整合，我系擴(kuò)建了電工電子實(shí)驗(yàn)室、新建了電工電子實(shí)訓(xùn)基地、電氣與控制工程實(shí)踐教學(xué)中心，開(kāi)設(shè)電氣信息類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例達(dá)到70%，電工電子實(shí)驗(yàn)室2005年被評(píng)為湖南省基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室，電工電子實(shí)訓(xùn)基地2005年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地，