【正文】 。加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。（三）資源保障：學(xué)校要力爭上級的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)全體教師會通過。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。（二）組織保障，副校長為副組長，工會、辦公室、總務(wù)處、教務(wù)處、年級組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。2016年9月2017年9月：打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成“和諧景致型”校園，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。推進計劃：2014年9月2015年9月：完善教育教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備等資源配置，完善后勤保障制度，落實對后勤人員、生活教師的安全培訓(xùn)措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務(wù)品位，鞏固平安校園成果，為實現(xiàn)我校各項工作正常提供有力保障。完成學(xué)校宣傳載體的及時更新，建設(shè)電子幕墻，改善校容校貌。教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學(xué)、辦公需要的，要及時予以更新。規(guī)范電線、網(wǎng)線安裝，規(guī)范配電箱維護，及時維修教育教學(xué)設(shè)施，更新辦公設(shè)備，改善辦學(xué)條件，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。實施策略：（1）加強后勤內(nèi)部管理，按照“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（6）參加縣級的有關(guān)論文、案例評比，獲獎率占全校教師總數(shù)的11%及以上，并且有35篇教育教學(xué)論文在縣級及以上獲獎或發(fā)表。（3）兩年有一本教科研方面的論文集。成功標(biāo)志：（1）教師的教育科研意識在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進一步提高，學(xué)校的教科研氛圍濃厚；消除過去的教師在教科研工作上的“沒有時間和精力搞科研”、“科研就是寫寫文章”等不正確的認(rèn)識，教師的教科研理論水平進一步提升。2016年9月2017年9月：教師的科研意識更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級比賽中獲獎；在參加上級有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績。2015年9月2016年9月：進一步提高教師的教科研意識和學(xué)校的教科研氛圍。（9）加大經(jīng)費投入，建立教育科研強有力的物質(zhì)保障。密切教育科研、教研、教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗團隊，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請專家引導(dǎo)，大膽嘗試，力爭“自主性學(xué)習(xí)”研究盡快出成果（7）建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)?；ネㄓ袩o，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補。（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時了解教育科研的動態(tài)；指導(dǎo)教研組推進教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動課堂教學(xué)有效性的實施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)校把教育科研放在“工作計劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實施，加強教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。實施策略（1）明確教科研工作職責(zé)，加強對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的教科研骨干隊伍。（5）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。（3）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。4．成功標(biāo)志：（1）教師的教育理念進一步提升，教師的教學(xué)水平進一步提高，教育思想緊跟時代步伐。（2）2015年9月2016年9月繼續(xù)重視、加強對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用；采取以老帶新的方法，加強對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊伍；30%以上的教師都可以上縣級以上公開課。④適時邀請專家為全體教職工進行心理輔導(dǎo)。力爭拉開特別優(yōu)秀教師與一般教師之間的收入差距，使優(yōu)秀教師能進得來、留得住、教得好。（3）穩(wěn)定教師隊伍①關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進修學(xué)習(xí)機會，搭建青年教師成長平臺。⑤加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入，采取“請進來、走出去”的方法，邀請市、縣內(nèi)優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，開寬教師視野，提高教書育人本領(lǐng)，促進教師迅速成長。④加強教研組、備課組建設(shè)。建立健全校本教研制度，實施派出學(xué)習(xí)歸來匯報課制度；對縣區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。每年至少12次邀請專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實施。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。（2）教師的專業(yè)發(fā)展①開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進行調(diào)查摸底。2．實施策略：（1）師德師風(fēng)建設(shè)方面：① 繼續(xù)堅持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫出師德培訓(xùn)體會；②要開展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時正常的教育工作。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高。（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。（4）有一套完整實用的新課程課堂教學(xué)課件、作業(yè)本、試卷庫。（2）各科都有縣級以上的骨干教師。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍。4．成功標(biāo)志： 教師：（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗。（3）2016年9月2017年9月：充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根曲小，獻身教育。制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學(xué)積極性。（2）2015年9月2016年9月：加強教學(xué)過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。開展有實效性的校本教研活動。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺幫助學(xué)生樹立自信心，體驗成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（7）實施分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實際，在三年時間內(nèi)，開發(fā)出符合本校教學(xué)需求的課件庫及適合本校學(xué)生實際的作業(yè)本、練習(xí)、單元、期中、期末復(fù)習(xí)資料以及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)系列資料的資料庫。（6）開發(fā)校本課程。（5）實施質(zhì)量工程。在前幾年探索課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，重點構(gòu)建“一切以學(xué)生的學(xué)”為出發(fā)點的教學(xué)模式，改變學(xué)校教師“授知識”為主的教學(xué)方式為“授道”為主的教學(xué)方式。努力創(chuàng)建合作共贏的學(xué)習(xí)型教師群體。完善以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。發(fā)揮評價的教育和引導(dǎo)功能。（2）建立保障機制。2．實施策略：（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。（三）教學(xué)管理 1．具體目標(biāo)以新課標(biāo)理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。4．成功標(biāo)志：（1）通過幾年努力促進學(xué)?？焖?、均衡、健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)校常規(guī)管理獲得良好的社會聲譽。強化少先隊組織建設(shè)，積極開展適合小學(xué)生成長、富有時代氣息的德育活動，校園文化活動，營造濃厚的校園德育氛圍。3．推進計劃：（1）2014年9月2015年9月：以創(chuàng)建赫章縣“法制教育示范學(xué)?！?、赫章縣“校園文化建設(shè)示范學(xué)?！焙照驴h“三生四愛五心五好’主題教育示范學(xué)?！边M一步規(guī)范、完善德育管理體系。打造特色校園文化活動，為師生的各種特長搭建平臺，并形成一套長效機制。（3）創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。加強德育師資隊伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學(xué)生德育評價體系。加強對未成年人的校外法制教育，同時把教師的課堂教學(xué)和課外活動結(jié)合起來。努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學(xué)之中，積累經(jīng)驗和成果。以行為規(guī)范教育為切入點，加強學(xué)生的環(huán)境意識和孝敬教育，培養(yǎng)助人為樂精神，強化養(yǎng)成教育。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。（3）教師相對穩(wěn)定，學(xué)校形成特色。4．成功標(biāo)志（1）學(xué)校常規(guī)管理制度健全，各部門工作制度及考核制度完善，教師考核機制完善，較為合理。（2）2015年9月2016年9月大力加強學(xué)生的衛(wèi)生意識教育，使所有學(xué)生都改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，告別衛(wèi)生陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；大力加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進量化學(xué)生素質(zhì)的考評方法；繼續(xù)實踐學(xué)校的精細化管理，逐步滲透人性化管理機制，形成團結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進一步加強德育教育、素質(zhì)教育，力爭教育有特色、出成果，實現(xiàn)德育教育達標(biāo)校、藝體教育先進校、文化建設(shè)先進校的目標(biāo)。3．推進計劃（1）2014年9月2015年9月構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。（5）堅持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。（4）增強服務(wù)意識。加強學(xué)校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎懲，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。（2）完善學(xué)期考評制度。發(fā)揮少先隊的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。在事關(guān)教師切身利益的問題上，學(xué)校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實際問題之解決。2．實施策略（1）實行民主與集中相結(jié)合的管理制度。（三）培養(yǎng)目標(biāo)把XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好品行，身心健康，基礎(chǔ)扎實，勤學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)之人。教風(fēng)：厚德，博學(xué)，敬業(yè)。校訓(xùn)：學(xué)做人、勤學(xué)習(xí)、勇探索。四、發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)理念“優(yōu)化育人環(huán)境，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)，辦好人民滿意的教育”為宗旨，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力增強廣大教職工的服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。三、發(fā)展前景隨著地區(qū)性經(jīng)濟和社會的發(fā)展，面對社會上日益增強的知識需求，學(xué)生家長也理性地認(rèn)識到不重視子女的教育，將會給自己帶來沉重的教訓(xùn)。由于家庭教育的缺陷，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。隨著社會節(jié)奏的加快，家長忙于抓經(jīng)濟，再加上留守兒童的比例不斷增長，家庭教育出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重?？傮w來說，在普及和深化的協(xié)調(diào)過程中還不夠完善，將深化特色內(nèi)涵，完善藝術(shù)特長培養(yǎng)機制，以期獲得更快、更好的發(fā)展。（4）我校雖有一定的教科研基礎(chǔ)，擁有自己的課堂模式，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強，使得我校的教研工作趨于形式化，對教學(xué)及教師的發(fā)展沒有起到應(yīng)有的促進作用。（2）我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但是相對年輕，教師教育底蘊不足，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，骨干教師隊伍建設(shè)非常薄弱，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。（5）近年來，學(xué)校辦學(xué)理念不斷更新，在教育教學(xué)管理和質(zhì)量方面提升較快，有一定的社會美譽度。教師隊伍年輕，素質(zhì)優(yōu)良，充滿朝氣，學(xué)歷達標(biāo)，發(fā)展?jié)摿薮?。?）學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施較為完善。為使學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)向縱深發(fā)展，努力成為縣品牌學(xué)校，特制定我校新三年（2014——2017）發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校有遠程教室、圖書室、儀器室、實驗室、微機室各一間，圖書室藏書12560冊；有班班通設(shè)備21套，辦公電腦22臺，籃球場3個，羽毛球場一個。元月份：目標(biāo)責(zé)任狀考核；各項考核匯總工作；期末考試。十一月份：期中考試。主要工作行事歷： 九月份：開學(xué)工作檢查；教師節(jié)慶祝活動；新教師匯報課。新學(xué)期，新起點，新目標(biāo)。加強對用水、用電的管理，制止非正常用電現(xiàn)象和浪費水的現(xiàn)象。堅持勤儉辦學(xué)的方針，加強財務(wù)管理，把好經(jīng)費開支關(guān)，嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律，計劃開支，廉潔奉公，實行開支申報審批制度。全面落實門衛(wèi)安保人員工作崗位責(zé)任制和重大事故追究制。強化學(xué)生的交通法規(guī)意識，提高其自我保護能力。加強對學(xué)校重要部位的安全檢查和對學(xué)校治安的安全防范，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作，抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的管理工作。加強對師生的法制和安全教育，實施安全法制教育進課堂、進活動、進家庭，完善學(xué)校突發(fā)公共事件的預(yù)警機制、安全隱患排查機制和事故應(yīng)急處理機制，組織各年級認(rèn)真用好《安全教育知識讀本》，做到有課時、有教師、有教案、有考核，師生安全知識知曉率達95%以上。加強綜合治理和安全工作。督促檢查各室衛(wèi)生，健全考核制度，加大總務(wù)處的日常檢查及每周專項衛(wèi)生的檢查力度，并將檢查情況及時公布。加強校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)、環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，構(gòu)建綠色和諧校園。進一步完善后勤部門管理制度。完善學(xué)校教育資源進一步向社區(qū)開放的實施，發(fā)揮學(xué)校教育資源在社區(qū)教育中的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)校實際有計劃地開放游泳池、體育館、書法活動中心和網(wǎng)絡(luò)教室，通過家長委員會、社區(qū)教育委員會以及與校辦廠共建實踐基地的形式，推進學(xué)校