教科版科學(xué)四上降水量的測(cè)量精備教案(參考版)
2024-12-06 10:42本頁(yè)面
【正文】 只是 這樣的話，課堂的時(shí)間怕安排不了。 7. 總結(jié)：今天學(xué)習(xí)到了什么？ 8. 布置作業(yè)：課堂作業(yè)本；及把自己所想記錄在科學(xué)記錄本上。） 6. 降水量等級(jí)表 師：有很多小組數(shù)據(jù)不一樣，我們分不清大雨，小雨等，所以要想像氣象預(yù)報(bào)員那樣說(shuō)出一些中雪、小雨等，必須要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大家來(lái)看下降水量的登記表 。） 師：如果出現(xiàn)用口徑不一樣的雨量器，它們水位的高低會(huì)變化嗎？ 學(xué)生討論 解決方法：一是利用黑板上畫(huà)圖的方式很容易讓學(xué)生明白 二是用口徑不一樣的兩個(gè)直筒杯子現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生信服。 學(xué)生交流、匯報(bào)。 師：降水量測(cè)量的是 24 小時(shí)的數(shù)據(jù)，我們不可能在課堂上實(shí)現(xiàn)，所以老師在這里把一分鐘當(dāng)成 24 小時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們雨量器放在水槽中，用手?jǐn)D壓礦泉水瓶來(lái)模擬降雨，老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始模擬測(cè)量，停的時(shí)候要馬上停下來(lái)。 交流、展示。（能讓學(xué)生輕而易舉的突破降水 量的單位是毫米這個(gè)難點(diǎn)，減少毫克、毫升等單位的混淆。） （學(xué)生初步感受，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、探究興趣。（板書(shū)） 3. 簡(jiǎn)單介紹下雨量器 師出示自己制作的簡(jiǎn)易雨量器，并介紹工作原理。 生：水會(huì)堆積起來(lái)。 師：現(xiàn)在雨水、雪和冰雹等下落到地面，會(huì)發(fā)生什么情況？ 生：地上會(huì)有水坑。
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