【正文】 將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。請幼兒從彩虹的外形、顏色等方面觀察?；顒咏ㄗh：教師展示《美麗的彩虹》教學掛圖，引導幼兒回憶討論見過的彩虹。繪畫紙1張、棉簽棒1根、油畫棒、水彩筆、顏料等。體驗美術活動的樂趣。板書設計：第五篇：彩虹真美麗彩虹真美麗活動目標：知道彩虹是下雨后出現的自然現象。（2分鐘）好，現在開始了，我指著哪一個詞你們要準確快速的讀出來。最后，我們來一個小組比賽，看哪一個能又快又準的把黑板上的這些生字詞讀出來。師：你想讓彩虹走嗎？我不想讓彩虹走，很想念彩虹，丁丁說彩虹像橋，冬冬說彩虹像項鏈，你認為彩虹像什么。衣服在有太陽的時候就容易干，沒太陽的時候就不容易干。師：到現在大家都很認真，老師很高興。師：一起齊讀詩歌的最后一個小結。在大晴天的時候，我們可以拿有噴頭的東西，比如噴頭發(fā)的瓶子，裝上水背著太陽光噴出來，就會出現彩虹。師：在藝術課上我們再一起來制作彩虹。除了太陽，沒有水會不會有彩虹？ 生：不會。誰有這樣巨大的筆？生：太陽。師：是誰為它畫了七彩衣？生：太陽。（看來大家要多動腦筋，多動腦筋才會變得聰明）好，小妹妹也有很多問題，誰能來回答小妹妹的問題。生：如果從彩虹頂上滑下會不會像鳥兒飛上天空。你有哪些奇怪的問題?想到的舉手，其他同學要注意傾聽。想知道的可以當宇航員去看看到底有沒有太空人的家。你知不知道滑到哪里去了？生：不知道。不是。小弟弟把彩虹想成什么了？生：滑梯。那小弟弟和小妹妹有什么問題，同桌合作朗讀，想想如果是你，你會提出怎樣的問題？生：??師：男生讀小弟弟，女生讀小妹妹。生：冬冬說，彩虹是一條美麗的項鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。生：冬冬說，彩虹是一條美麗的項鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。生：：冬冬說，彩虹是一條美麗的項鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。一起再把生字寶寶讀一讀。師：你們讀完有什么感受？生：不好。不要忘了把手帶上。師：那我們要讀出漂亮的樣子，我閉上眼睛感受，我仿佛看到了一位美麗的仙女戴上了一條彩虹項鏈。師：因為彩虹彎彎的，做成項鏈會怎么樣？生：很美麗。把彩虹比作項鏈。師：好，冬冬說彩虹是什么？生：項鏈。師：大家現在都讀的很流利，有感情，給自己鼓勵一下。預備起。師：讀得真棒，我從你讀當中看到看到了丁丁走在在神奇的橋上去看遙遠的銀河，從這邊走到那邊?，F在我們想象丁丁走在神奇的橋上去看遙遠的銀河了。我們一起來想一想遙遠的銀河中的遙遠是什么意思？誰能來說說？生：很遠很遠。想。那走在這座橋上能看到什么？生：銀河。師：哦，丁丁說彩虹是一座神奇的橋，它真的像橋嗎？之前我們學過的彎彎的月亮像船，真的是船嗎？(板書：彩虹神奇的橋 比喻)生：不是。在雨停的時候還有很多水珠飄在空中，就像肥皂泡沫，太陽光照在肥皂泡沫上就會形成，就會看到五顏六色的彩虹掛在天空。師：因為有水，太陽有光。師：為什么下雨后會有彩虹。不要忘記了要用手指著字。師：請拿起你們的筆把它標在書上。如果從彩虹頂上滑下，會是哪里？是誰為它畫了七彩衣？誰有這樣巨大的筆？彩虹的顏色越來越淡，漸漸地，它回到了白云中間。手舉起來一起指著字讀詩歌。（“彩虹”，“神奇”，“遙遠”）生：丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠的銀河。師：你一下子就找到那么多，看來你是一個很仔細的學生。師：還有誰找到了，請舉手告訴我你找到了哪些。生：雨過天晴，一道彩虹高高掛在天空。師：很好，你找的很正確速度又很快，請坐。生：……師：好，現在誰能來告訴我你找到了哪些生字寶寶？鈺滔，請你來告訴老師。讀完之后我再請你們告訴我你找到了哪些生字寶寶。初讀感知，了解內容：師：看來大家都知道“虹”這個字了，那請翻開課本頁，我們今天要學的是一首詩歌。師：在這里我們要注意“虹”這個字，左邊是什么字？生：蟲字。我們一起把它讀一遍。生：美麗的彩虹。（板書：的彩虹）師：彩虹有幾個顏色？生：七個，紅橙黃綠青藍紫。師：還有嗎？生：彩虹。師：好，現在我們就一起來欣賞。1，2，3。同學們，老師這里有一些好看的圖片，你們想不想看啊/生：想。生：老師好。教學重點：、識字、寫字，有感情的朗讀課文教學難點：正確端正地寫好字，培養(yǎng)想象的思維，熱愛大自然課時2課時教學過程：第一課時：，引入課時：師：上課前請把桌子擺正，身坐正了我們才開始上課。情感態(tài)度與價值觀。（虹、晴、神、遙、仙、戴、頂、滑、顏、淡），能按按筆順寫字，寫得正確，端正。，學習想象和比喻。第四篇：美麗的彩虹美麗的彩虹：教學目標：知識與技能：，能準確讀出生字并且認清字形。七仙女不愿見死不救，于是飛到東方的盡頭，犧牲自己的性命化作七色彩虹引入銀河之水，灌溉大地了解救了蒼生。天神的七個女兒見此殘狀，懇求父親網開一面放過人類。人們開始紛紛死去，絕望充斥著人間。人類不僅自相殘殺，對天神也不象原來那么景仰。從此人類開始發(fā)展他們的文明，規(guī)模日趨壯大。（學生自己