【正文】 頭銜，我聯(lián)想到了一些民辦學(xué)校：學(xué)生的獎(jiǎng)狀多、考試分?jǐn)?shù)高，轉(zhuǎn)到其它學(xué)校卻是后進(jìn)生，侃談管理有多好，竟是一番商業(yè)作秀，當(dāng)家長(zhǎng)明白后，卻悔之晚矣。不管未來(lái)怎樣，我從沒(méi)有放棄希望。炳云為了讓我安心講課替我值班；志紅班的孩子們更讓我感動(dòng)。她給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。一切都是那么欣欣向榮的樣子。為孩子們補(bǔ)課，細(xì)心的批改作文，也寫(xiě)了很多論文《為有源頭活水來(lái)》、《一心一意》、《萬(wàn)紫千紅總是春》。不管生活環(huán)境怎樣，我一直在努力。此巴西非彼巴西，是一個(gè)極小的村子。學(xué)校門前是一口井，全村人的吃水還要靠著這口井。向著心中的那抹絢麗的彩虹光。我引導(dǎo)孩子們用配插圖學(xué)文法、板畫(huà)法大大提高了課堂的有效性。我很慶幸自己成為了勝坨實(shí)小這個(gè)大家庭的一員。我們組從任務(wù)一下達(dá)就開(kāi)始師徒互相聽(tīng)課。他們?cè)谖沂谡n那天，齊刷刷穿上統(tǒng)一的制服，一雙雙充滿期待的眼睛，一次次跳躍著思維火花的回答，讓我對(duì)自己更有自信。做一名合格的老師，在我的第二篇：“彩虹”,如此美麗“彩虹”，如此美麗――赴廈門學(xué)習(xí)心得體會(huì)金沙縣清池鎮(zhèn)中普小學(xué) 孫志敏十分幸運(yùn)，參加了““同心?彩虹行動(dòng)”第三期金沙縣中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)班”，此次培訓(xùn)是金沙縣教育局組團(tuán)、民進(jìn)中央支邊“同心廈門英才學(xué)校是這樣的嗎？當(dāng)然不是。廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)迎接了來(lái)自世界各國(guó)和全國(guó)各地的學(xué)習(xí)團(tuán)體數(shù)十次，當(dāng)天貴陽(yáng)和新疆等地的同仁們也在廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)參加教師培訓(xùn)班，可見(jiàn)廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)對(duì)全國(guó)乃至世界的教育教學(xué)工作作出的卓越貢獻(xiàn)！二、專家風(fēng)采，激勵(lì)我做一個(gè)專家型校長(zhǎng)或骨干教師?！贝舜闻嘤?xùn)的專家們例舉的很多生動(dòng)的實(shí)例，說(shuō)明了這個(gè)觀點(diǎn)。廈門是一座美麗而迷人的城市，她的繁華和文化是多么令人神往。學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想力和想象力。讓學(xué)生通過(guò)多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究獲取知識(shí)的能力?！咀寣W(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！浚ㄈ┮龑?dǎo)識(shí)字同學(xué)們互相幫助，將小詩(shī)讀了下來(lái)了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請(qǐng)將書(shū)輕輕扣在桌子上，我們來(lái)做闖關(guān)游戲怎么樣？如果你能順利過(guò)關(guān)將有豐厚的獎(jiǎng)品送給你，給自己加油??？第一關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)，（出示課件）如果屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀，就請(qǐng)站起來(lái)大聲讀?！咳⒃僮x課文，體會(huì)內(nèi)容。學(xué)生們的想象很豐富，各抒己見(jiàn)，既加深了對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力，積累了語(yǔ)感；同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想力和想象力?！克?、課后作業(yè)。從此人類開(kāi)始發(fā)展他們的文明，規(guī)模日趨壯大。七仙女不愿見(jiàn)死不救，于是飛到東方的盡頭，犧牲自己的性命化作七色彩虹引入銀河之水，灌溉大地了解救了蒼生。情感態(tài)度與價(jià)值觀。1，2，3。生：美麗的彩虹。讀完之后我再請(qǐng)你們告訴我你找到了哪些生字寶寶。師：還有誰(shuí)找到了，請(qǐng)舉手告訴我你找到了哪些。如果從彩虹頂上滑下，會(huì)是哪里？是誰(shuí)為它畫(huà)了七彩衣？誰(shuí)有這樣巨大的筆？彩虹的顏色越來(lái)越淡，漸漸地，它回到了白云中間。師：因?yàn)橛兴?，太?yáng)有光。想。預(yù)備起。師：因?yàn)椴屎鐝潖澋?，做成?xiàng)鏈會(huì)怎么樣？生：很美麗。一起再把生字寶寶讀一讀。那小弟弟和小妹妹有什么問(wèn)題，同桌合作朗讀，想想如果是你，你會(huì)提出怎樣的問(wèn)題？生：??師：男生讀小弟弟，女生讀小妹妹。想知道的可以當(dāng)宇航員去看看到底有沒(méi)有太空人的家。師：是誰(shuí)為它畫(huà)了七彩衣？生：太陽(yáng)。在大晴天的時(shí)候，我們可以拿有噴頭的東西，比如噴頭發(fā)的瓶子，裝上水背著太陽(yáng)光噴出來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)彩虹。師：你想讓彩虹走嗎？我不想讓彩虹走，很想念彩虹，丁丁說(shuō)彩虹像橋，冬冬說(shuō)彩虹像項(xiàng)鏈，你認(rèn)為彩虹像什么。板書(shū)設(shè)計(jì)：第五篇：彩虹真美麗彩虹真美麗活動(dòng)目標(biāo)：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。請(qǐng)幼兒從彩虹的外形、顏色等方面觀察。請(qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。最后，我們來(lái)一個(gè)小組比賽，看哪一個(gè)能又快又準(zhǔn)的把黑板上的這些生字詞讀出來(lái)。師：一起齊讀詩(shī)歌的最后一個(gè)小結(jié)。誰(shuí)有這樣巨大的筆？生：太陽(yáng)。你有哪些奇怪的問(wèn)題?想到的舉手，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)。小弟弟把彩虹想成什么了？生：滑梯。生：：冬冬說(shuō)，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會(huì)更加好看。師：那我們要讀出漂亮的樣子，我閉上眼睛感受，我仿佛看到了一位美麗的仙女戴上了一條彩虹項(xiàng)鏈。師：大家現(xiàn)在都讀的很流利，有感情，給自己鼓勵(lì)一下。我們一起來(lái)想一想遙遠(yuǎn)的銀河中的遙遠(yuǎn)是什么意思？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在雨停的時(shí)候還有很多水珠飄在空中，就像肥皂泡沫，太陽(yáng)光照在肥皂泡沫上就會(huì)形成，就會(huì)看到五顏六色的彩虹掛在天空。師：請(qǐng)拿起你們的筆把它標(biāo)在書(shū)上。師：你一下子就找到那么多，看來(lái)你是一個(gè)很仔細(xì)的學(xué)生。生：……師：好，現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)告訴我你找到了哪些生字寶寶？鈺滔，請(qǐng)你來(lái)告訴老師。我們一起把它讀一遍。師：好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：、識(shí)字、寫(xiě)字，有感情的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：正確端正地寫(xiě)好字，培養(yǎng)想象的思維，熱愛(ài)大自然課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：，引入課時(shí)：師：上課前請(qǐng)把桌子擺正，身坐正了我們才開(kāi)始上課。第四篇：美麗的彩虹美麗的彩虹：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，能準(zhǔn)確讀出生字并且認(rèn)