【正文】 臨夏縣韓集小學(xué) 2018。因此，辦好家長學(xué)校，形成教育教育合力，是學(xué)校的職責(zé)。總之，家庭教育是一項(xiàng)長期而艱巨 的工作。通過一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以出席聽講次數(shù)和在校表現(xiàn)為依據(jù)，參照孩子德、智、體、美、勞等多方面的表現(xiàn)，客觀、公正的評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)員”。有力地提高了家長對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長參加學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì)各屆人士的支持和贊揚(yáng)，我們的工作信心更足了。三、我們的工作效果通過我們長時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長學(xué)校的工作向前發(fā)展。真是辦得太好了。這些系統(tǒng)的家庭教育活動(dòng)和講座，使學(xué)生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質(zhì),大大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，在針對(duì)不同年齡層次家長的指導(dǎo)。在進(jìn)行宣傳黨和國家的教育方針、政策、法律和法規(guī)方面。為了家長掌握科學(xué)的教育方法和技能，我校組織了“怎樣輔導(dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)”、“孩子英語輔導(dǎo)的技巧”、“作文指導(dǎo)應(yīng)注意的幾點(diǎn)方法”以及“怎樣指導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和考試”等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。我校進(jìn)行了“公民道德與家庭教育研討”。為了使家長注重禮儀、道德對(duì)孩子影響和教育。家長是孩子的第一位老師，又是孩子的終身教師。授課結(jié)束后還要布置思考題和討論題等作業(yè)題，每學(xué)年結(jié)束時(shí)還要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。上課時(shí)能做到講得深入淺出、生動(dòng)形象，既有知識(shí)性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長們的喜愛。我們按要求做到了班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點(diǎn)名冊、有成績統(tǒng)計(jì)，學(xué)員大部份有學(xué)習(xí)記錄、有作業(yè)、有學(xué)習(xí)心得。為了搞好家長學(xué)校的工作，我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立領(lǐng)導(dǎo)班子，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任，制 1定工作計(jì)劃，發(fā)放家校聯(lián)系卡和聽課卡，根據(jù)家長學(xué)校特點(diǎn)制定了《韓集小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《管理辦法》、《學(xué)員考勤制度》、《聽課制度》、《評(píng)比表彰制度》、《聯(lián)系制度》。二、工作措施我校家長學(xué)校自辦校以來，首先幫助家長明確家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨，即幫助家長接受教育新信息、新觀念，指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。通過家長的配合教育，學(xué)生更加遵守紀(jì)律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生的多了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，不良現(xiàn)象少了，違犯紀(jì)律的少了，不愛學(xué)習(xí)的少了。授課教師均是政治理論水平較高，文化知識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都較豐富，樂于奉獻(xiàn)，樂于從事家長學(xué)校工作的學(xué)校骨干教師擔(dān)任。幾年來，我校一直堅(jiān)持開辦家長學(xué)校，從以點(diǎn)帶面搞試點(diǎn)，到全面深入形成良好的社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的合力教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。為加快課堂教學(xué)改革，我校努力在許多方面作了一定的探索和實(shí)踐，今后，我們將一如既往地進(jìn)行這方面的研究和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，使我們的課堂充滿活力！韓集小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料全國家教工作規(guī)劃中指出：家長學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)的有效渠道，是學(xué)校開展家長工作的較好形式，是學(xué)校與家長溝通的最好途徑。目前，我校有學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手2人。三看教師是否根據(jù)學(xué)科的課程體系正確理解教材所表達(dá)的意圖，并結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容是否有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的求知欲；教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)科學(xué)性、人文性。一看教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)情是否研究透徹，課前準(zhǔn)備是否充分，在教學(xué)中是否體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)啟發(fā)式及探究式的教學(xué)方法，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，杜絕憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)象，即使是工作多年的教師，也必須嚴(yán)格遵照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織教學(xué)，變“經(jīng)驗(yàn)型”教師為“研究型”教師。首先，充分做好課堂教學(xué)改革的宣傳和學(xué)習(xí)工作。南甘子小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料2014年新課標(biāo)的修訂給我們的課堂教學(xué)提出了更加明確的要求，新課標(biāo)更加突出了以人為本的理念，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，努力建設(shè)開放而有活力的課堂。在老師和學(xué)生的努力下，這也是一個(gè)溫馨的班級(jí)，我們感謝所有的老師。因此，關(guān)注過程遠(yuǎn)比僅僅關(guān)注一個(gè)結(jié)果會(huì)有效得多。但是，好的成績，好的品性需要我們用心去培養(yǎng)。但是做父母的我不能讓第一成為女兒的心理負(fù)擔(dān)，只要盡力就行！變關(guān)注結(jié)果為關(guān)注過程。親友很多都對(duì)她稱贊并問她，能不能保住第一。但是，我們在給壓力的同時(shí)還要讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。孩子的壓力問題。孩子需要在集體中成長，我們得讓孩子有寬容的心態(tài)。關(guān)鍵是讓孩子動(dòng)腦筋干什么，讓她把聰明勁兒用在該用的地方。多動(dòng)腦筋是孩子智力成長的有效途徑。但是有一點(diǎn)，我的說一下就是，我們在提醒孩子出了問題不要埋怨別人的時(shí)候想一想自己：做父母的是不是老是一出問題就埋怨別人，這很重要。這個(gè)問題，我在前面介紹過。六、關(guān)注一些問題：出了問題不要怪別人。一個(gè)完整的家，是我要給女兒的，同時(shí)，一個(gè)溫馨的家，也是我要給女兒的。其實(shí)，在人的成長中，他們需要一個(gè)心細(xì)的母親和一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的父親，這樣才能讓他在性格的形成上是完美的。媽媽跟她打電話，她都不想接。記得好幾年前，我曾經(jīng)跟一個(gè)父母即將外出把孩子留給爺爺奶奶的家庭做過建議：不要在孩子3歲以前離開，否則會(huì)影響他的一生。五、交給孩子一個(gè)完整：讓家成為心靈的棲息地。首先是由于我比較喜歡看書，因此女兒也養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，經(jīng)常周末，我就和她一起到書店去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買上幾本孩子喜歡的書。隨著女兒的長大，從原來的“撕不壞”，漸漸的，有了拼音，有了純粹的文字。當(dāng)時(shí)，我也問過一些小孩：你爸爸給你買的玩具多不多？大多孩子會(huì)說：很少。當(dāng)自己開始思考孩子的成長問題時(shí)，我在心里就想：要讓孩子愛看書。四、營造一個(gè)氛圍：讓閱讀成為內(nèi)在需求。這樣我就可以花少的時(shí)間解決有效地問題，同時(shí)，也可以讓孩子在做題時(shí)對(duì)自己的對(duì)錯(cuò)有清醒的認(rèn)識(shí)，而不是管他對(duì)不對(duì)隨便做完了事。說實(shí)話，我也是常常忙，每次的作業(yè)都檢查也沒有做到位，但我能盡量每次都看，每次檢查一下，即使沒來得及推敲答案的正確與否，但我在簽字之前一定要看一下書寫，或是問一下：你有沒有做不到的題？女兒就會(huì)將自己的問題說出來，我就和她一起解決。而我們往往會(huì)因?yàn)楹芏嗝β档脑蚨鲆晫?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。家長的態(tài)度明確，孩子才會(huì)在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)很重要的意識(shí)。每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是不一樣的，因?yàn)閼B(tài)度的不一樣，于是，效果也就產(chǎn)生了差別。老師能關(guān)注的就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)和的表現(xiàn)。但回家后當(dāng)我們了解了真實(shí)的情況后我們才知道，那個(gè)孩子不是故意的，因此在和老師取得聯(lián)系后，我們將水壺還給了該學(xué)生，我們只想讓自己的孩子知道：別人的無意是可以原諒的。記得去年班上一個(gè)學(xué)生把我女兒的水壺弄壞了，女兒回家后跟我們說，老師要那個(gè)學(xué)生賠償一個(gè)。俗話說：身教重于言教。二、擁有一個(gè)意識(shí)：家長是孩子的第一責(zé)任人。舉上面兩個(gè)例子無非是在證明孩子的好壞都是父母對(duì)孩子所進(jìn)行的教育的結(jié)果呈現(xiàn)。我還舉個(gè)例子，記得小時(shí)候，我們每當(dāng)在什么地方摔了一跤或是碰了一下，母親或父親就會(huì)馬上說：別哭，我們把這個(gè)地方用鋤頭挖掉。我覺得，那個(gè)帶孫子的奶奶完全可以反過來教育孩子：你如果還不能聽話，學(xué)校就不會(huì)要你。我在此舉一個(gè)例子：我曾經(jīng)在小學(xué)門口的街上走的時(shí)候，碰到一個(gè)小孩有些頑皮，他的奶奶沒辦法，就對(duì)他說：你還不聽話，把你送到學(xué)校里去，學(xué)校里有老師。孩子從上學(xué)的那一天開始，我們就開始懸著一顆心，因?yàn)槲覀儞?dān)心孩子不適應(yīng)，怕他成績不好等等問題。在此，我只能和大家談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫孀龇ê鸵恍﹤€(gè)人思考。七、活動(dòng)工作人員安排：、各項(xiàng)工作落實(shí)、通訊稿：黃其其格：黃其其格：各班班主任(要求家長自帶筆及記錄本）：黃其其格、家長座位安排、收發(fā)家長簽到表、培訓(xùn)記錄:蘇曉波、攝像：馮琦、梁艷康巴什新區(qū)第二小學(xué)二○一三十二月九日和孩子一起成長尊敬的各位老師、各位家長、親愛的各位同學(xué)：大家上午好！首先我要代表自己、代表所有的家長感謝學(xué)校的老師，是你們的辛勤耕耘讓孩子們在學(xué)校獲得新知，健康成長。六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：、審核，確定以下家長為本次育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言人：三年級(jí)二班： 楊凱旭媽媽王英老師鄭蕊媽媽萬歷女士三年級(jí)三班：喬欣蕊媽媽李芳樹女士李銀泉媽媽王春艷女士三年級(jí)四班：楊嘉悅媽媽賈莉芬女士發(fā)言的家長需提前準(zhǔn)備發(fā)言稿，發(fā)言稿圍繞“媽媽的一天”“孩子的雙休日”兩方面來寫，重點(diǎn)介紹媽媽們一天怎樣為孩子付出及合理安排時(shí)間的，孩子怎樣在家長的指導(dǎo)下輕松而有意義的度過雙休日。為了提升家長科學(xué)育子的水平，掌握正確的育子方法，特別組織家長育子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，具體事宜通知如下：一、活動(dòng)主題：家長論壇活動(dòng)之育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)二、活動(dòng)時(shí)間：2014年12月10日下午4:205:20三、活動(dòng)地點(diǎn)：康巴什新區(qū)第二小學(xué)四樓多功能活動(dòng)室四、參加人員：康巴什新區(qū)第二小學(xué)全體家長五、活動(dòng)內(nèi)容：。這是我在教育孩子的過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有許多不足之處，在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加優(yōu)秀！關(guān)于進(jìn)行家長育子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的通知孩子是每位父母手中的寶，但是怎樣教育、培養(yǎng)孩子卻是每個(gè)做父母的永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程。總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)，更希望在學(xué)習(xí)的同時(shí)也成為一個(gè)熱愛生活的人。在學(xué)校里要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的處事能力，能有自己的見解，能處理一些自己的人際關(guān)系。為了豐富孩子的課余生活，培養(yǎng)孩子的各方面興趣，我們給他報(bào)了美術(shù)班，到現(xiàn)在也學(xué)了幾年了，他對(duì)美術(shù)也非常感興趣，也取得了一定的成績，讓我們也感到非常欣慰。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但我們不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是幫他找出原因，并鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力，告訴他我們相信你能行，培養(yǎng)他的自信心，下次他必定不負(fù)眾望，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并幫助孩子養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子第一天上學(xué)起，我們就注意培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。說起對(duì)孩子的教育，每一位父母都有自己的方法，雖然家庭條件各不相同，教育方法各有千秋，但目的只有一個(gè)，都希望自己的孩子能快快樂樂、健健康康的成長。在與女兒相處的過程中尋找最好的方法，不斷地改進(jìn)自己，讓我們一起學(xué)做一名好家長。我很慶幸我的女兒她善良，善解人意，并且樂于幫助別人。孩子從小到大，家長的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用?，F(xiàn)在經(jīng)常看到很多報(bào)導(dǎo)，因?yàn)榉N種原因孩子小小年紀(jì)就想不通，干出一些出格的事情，作為家長的我就更加擔(dān)心?；剡^頭想想，自己作為家長還是不夠成熟，經(jīng)常用大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，結(jié)果會(huì)磨掉原本孩子該有的童真。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“沒有不合格的孩子，只能不合格的家長”。我為此也會(huì)表現(xiàn)得急躁，比如輔導(dǎo)功課耐心不足，經(jīng)常會(huì)提高音量，甚至有時(shí)大發(fā)脾氣，結(jié)果往往不盡人意。我家女兒就屬于后者。我們要尋找合適自己孩子的方法。第四篇：家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料家長育子經(jīng)驗(yàn)交流材料家長育子經(jīng)驗(yàn)交