【正文】 姓名丁偉鵬上課時間周一上午一二節(jié)課專業(yè)經(jīng)濟學(xué)基地班學(xué)號41201008。所以我們是因為長大了，習(xí)慣了這個世界，從而失去了好奇心。我們從小就開始了為適應(yīng)周圍的環(huán)境而做著各種各樣的努力，在這種長期的生活在，我們終于適應(yīng)了周圍的環(huán)境，但是周圍的環(huán)境也把我們和諧了。我們這樣做其實是順應(yīng)一個社會的規(guī)律而已，那就是中學(xué)生要學(xué)習(xí)什么，大學(xué)生要學(xué)習(xí)什么，老師要做什么，學(xué)習(xí)什么。但我學(xué)習(xí)這些東西也不是因為我想了解這個世界，想要了解為什么會有這樣的現(xiàn)象，我主要是為了我以后的生活，為了我以后有一個好的技能來讓我過上好的生活。三角形的勾股定理，我很早的就把它學(xué)會了，但是我學(xué)習(xí)勾股定理不是為了去了解三角形，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙，而是為了我的考試，作為學(xué)生我學(xué)習(xí)它們就是想考一個高分。反觀我們的生活，來尋找答案。那為什么才來到這個世界二十年我就對這個世界沒有了好奇心？是我對這個世界都了解了，這個顯然不是的，那為什么不了解這個世界又不好奇了。在書中，艾伯特開始給蘇菲介紹哲學(xué)的時候就說到哲學(xué)家的一個條件——好奇心?？档绿岢龅淖灾饕庾R，還有其他人提出的不同看法，看起來都有道理，到底我是誰？我是誰？這個問題我不能確切的解答，但是通過對這個問題的思考，我發(fā)現(xiàn)了另外的一個問題，為什么這個一直存在的問題我就沒有思考過，關(guān)于這種對事物本質(zhì)的問題就怎么沒有思考過。如果哪天我不幸的出了車禍，導(dǎo)致我成為了一個沒有意識的植物人，那時我還存在不？在這個時候我應(yīng)該沒有在思考，但我的確還是存活在這個世界上。但是我去不能真正的理解，為什么“我思故我在”。所以名字只是一個代號而已，與名字相同的其他的證件什么的，都是這個社會給我們的一個代號而已，它們并不能真正的說明我是誰。但是當自己問這個問題的時候，卻不知道怎么回答自己了。這個問題也是我在整個閱讀過程中思考的最多的問題，也是感觸最深的地方。第五篇：讀《蘇菲的世界》有感讀《蘇菲的世界》有感讀了這本書，感觸最深的就是剛開始的兩個問題，我是誰？長大后好奇心的缺失。這本書的成功之處在于把深奧的哲學(xué)理論通俗化，對于未曾修習(xí)哲學(xué)概論者而言，本書是的入門讀物，對于修過此門課程但已忘卻大半的人而言，本書有助于他們溫習(xí)。這樣講故事正是在向讀者進行立體多維的哲學(xué)”灌輸“，這種”灌輸“的效果顯然要比在哲學(xué)課堂上從概念到概念的講解好得多，哲學(xué)知識會有血有肉、有滋有味地流入讀者的心田。書中以講故事的方法介紹了一個又一個哲學(xué)家。“這個評價恰如其分，毫不夸張。作者喬斯坦深奧的哲學(xué)理論在這位挪威作家喬斯坦常聽人說，理論是枯燥的，特別是哲學(xué)，更是枯燥乏味。賈德這本關(guān)于哲學(xué)史的小說可謂空前的創(chuàng)作。然而這兩對人物真真假假，虛虛實實，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考“我們是誰”、“我們?yōu)楹卧谶@里”這些所謂形而上的問題。賈德實在是一位闡釋與表現(xiàn)的高手，他居然讓人像讀偵探小說般地把個幾千年的哲學(xué)史一口氣讀下去。世界永恒的叩問。作者通過這本書告訴我們哲學(xué)是什么，在哪里，多么有趣，又多么奇怪，甚至多么平凡。世界像謎團一般在她眼底展開，蘇菲運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……《蘇菲的世界》，它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。至于近現(xiàn)代，艾伯特的“哲學(xué)函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想。她對文藝復(fù)興時期的認識包括達14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的信。因為每走近一次，你就會被人類的求索精神和智慧震撼一次。從古希臘到20世紀的存在主義，你將在一頁頁翻開的書中和那些偉大的哲人、智者相逢。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆，以及對人生終極意義的關(guān)懷和思考。對于未曾修習(xí)哲學(xué)概論者而言，本書是的入門讀物，對于修過此門課程但已忘卻大半的人而言，本書有助他們重新溫習(xí)。這本書出版后，在歐洲非常暢銷，銷售量達300萬本，同時在全球35國翻譯出版。如果我們每個人都懂得思考，而且都深入的去探究，那這個世界的知識分子肯定會比現(xiàn)在多得多。這本書講了許多關(guān)于哲理的知識，都發(fā)生在我們身邊，但我們都沒有提出疑問，并認真思考過。讓我印象最深的是那次雅典之旅。我開始并不知道，這本書是講些什么的，當我看到第一章，我便知道這是講哲學(xué)，每當我看到一個問題，我也會思考，但往往都是以失敗告終，就比如，第一個問題“你是誰？”我當時的第一個回答就是，我就是我，但蘇菲卻比我們想的還要多。讀蘇菲的世界有感2這是一本關(guān)于哲理的書，我開始是被它的名字所吸引。正是因為我們對待不同的人的不同方式，才造就了這個多彩的社會。正如魚與熊掌不可得兼，如果你想要得到其中之一，你就必須放棄另一個。就像這本書一樣，其實我們身邊的許多事物甚至我們自己都有兩個或多個面。原來蘇菲對于席德的疑惑變?yōu)榱讼聦τ谔K菲是否存在的猜想。這似乎有點奇怪，但當你知道席德的父親也是一位哲學(xué)家，這一切也就變得順理成章。當我看到狗開口說人話，香蕉皮內(nèi)寫著字，蘇菲的哲學(xué)老師把他叫成席德時，我不禁打了個冷顫。中世紀，文藝復(fù)興，啟蒙運動等內(nèi)容，似乎與哲學(xué)沒有太大的關(guān)系，但書中也做了一定的介紹。表面看來，這是一本講述哲學(xué)知識的書，但實際上，它也算的上是一本歷史書，甚至是一本懸疑小說。但讀到蘇菲收到一張奇怪的明信片時，我又好奇的想知道席德是誰。賈德的《蘇菲的世界》，我想，既然已經(jīng)打開了一扇窗，一定會有更多的哲學(xué)之光照進來。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇?！币膊砰_始在神秘老師的引領(lǐng)下一步步的探尋“世界從何而來”、“哲學(xué)是什么”、“人為什么活著”……才開始一點點的