【正文】 。回顧學(xué)校幾十年來(lái)在體育工作上的辦學(xué)成果，我們感觸頗多：改革開放催生了足球搖籃，小足球工作促進(jìn)了學(xué)校改革，優(yōu)化了學(xué)校工作，足球精神——勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)向全校輻射，一個(gè)立體的良性循環(huán)體系開始形成，體育特色在普通教育中的優(yōu)化作用已經(jīng)顯現(xiàn)。1998年被命名為重慶市足球重點(diǎn)學(xué)校。1985年受到渝中區(qū)區(qū)委、區(qū)府的表彰被命名為足球的搖籃。姚夏、劉勁彪等足球明星以及彭小方、宋劍秋、胡磊、王祥、王鍇、黃希揚(yáng)等足球新秀便是其中的佼佼者。自1981年以來(lái)，我校向省、市體校、體工隊(duì)輸送了200多個(gè)足球運(yùn)動(dòng)人才。創(chuàng)建魅力足球特色學(xué)校，我校將遵循特色項(xiàng)目學(xué)校特色特色學(xué)校的過(guò)程三步推進(jìn)。一是把學(xué)校過(guò)去只培養(yǎng)少數(shù)足球特長(zhǎng)后備學(xué)生為目的的小足球活動(dòng)轉(zhuǎn)化為以豐富全體學(xué)生校園生活，鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的群眾性小足球活動(dòng)；二是把學(xué)校過(guò)去單一的小足球活動(dòng)發(fā)展為學(xué)生喜愛(ài)的適合學(xué)生體鍛的，且學(xué)校又具有開展條件的體育活動(dòng)，由單項(xiàng)發(fā)展為多項(xiàng)。我校是一個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)校，基礎(chǔ)教育要面向全體學(xué)生，應(yīng)該為每一位學(xué)生都提供公平的接受教育和體育鍛煉的條件。當(dāng)魅力教師指教師要在人格、學(xué)識(shí)、教學(xué)、形象、語(yǔ)言、溝通、反思等方面修煉自己，做到有魅力，這樣才有吸引力。為了繼續(xù)保持傳統(tǒng)特色，振興國(guó)足，為國(guó)家儲(chǔ)備更多的足球后備人才，我們決定以魅力足球?yàn)槠鯔C(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏、奮進(jìn)、愛(ài)校、亮劍的大田灣足球精神，打造學(xué)校品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色。創(chuàng)建青少年體育俱樂(lè)部2008年4月，重慶市體育局批準(zhǔn)了我校創(chuàng)建青少年體育俱樂(lè)部。通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施，阿迪達(dá)斯公司希望為中國(guó)廣大普通學(xué)校提供高標(biāo)準(zhǔn)的基層足球訓(xùn)練，幫助和改善青少年的足球訓(xùn)練環(huán)境和條件，培訓(xùn)和提高學(xué)校體育老師在足球教育方面的能力，并在此基礎(chǔ)上組織并舉辦城市、全國(guó)乃至國(guó)家的足球賽事和足球文化交流活動(dòng)，從而鼓勵(lì)足球運(yùn)動(dòng)成為青少年業(yè)余生活的重要組成部分，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，改善青少年的性格，體格成長(zhǎng)和生活質(zhì)量，進(jìn)而在中國(guó)培育長(zhǎng)遠(yuǎn)的足球文化。在理論學(xué)習(xí)上，掌握任意球的判罰原則和當(dāng)小裁判的能力。在身體素質(zhì)的訓(xùn)練上，發(fā)展學(xué)生的速度和爆發(fā)力。在訓(xùn)練上，學(xué)習(xí)五人制比賽的陣型與攻防站位及跑位、二過(guò)一的進(jìn)攻配合、任意球和角球的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)中路進(jìn)攻、邊路進(jìn)攻和快速反擊配合及防守。在足球理論上，學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，介紹簡(jiǎn)要的攻防原則及要求。身體素質(zhì)訓(xùn)練上，從球操、跑跳練習(xí)和足球游戲入手，培養(yǎng)他們的奔跑能力、耐久力、靈活性等。多介紹優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，球星的成長(zhǎng)史，在規(guī)則介紹上，了解最基本的規(guī)則，如：手球犯規(guī)、球出界應(yīng)發(fā)界外球等。在心里素質(zhì)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的求勝心和自信心，在訓(xùn)練上采用多鼓勵(lì)，當(dāng)完成動(dòng)作較好時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。小足球校本教材，我們初步確定各年段的主要培訓(xùn)內(nèi)容是： 一二年級(jí)：在技術(shù)訓(xùn)練上，多采用帶游戲性的技術(shù)和比賽，學(xué)習(xí)顛網(wǎng)袋足球、拖球、撥球、追球跑的單一技術(shù)。韻律操編排好之后，又利用全校教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，由體育老師和足球教練一起表演給大家看，征求師生的意見，這樣反復(fù)斟酌，反復(fù)修改之后，最后才確定，再由體育老師分班教給學(xué)生。全面普及小足球知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，從而主動(dòng)參與小足球活動(dòng)的興趣。學(xué)校特別聘請(qǐng)保育員負(fù)責(zé)球隊(duì)隊(duì)員的起居飲食，一周在校衣服清洗，安排學(xué)校保衛(wèi)干部加強(qiáng)夜間管理，保障學(xué)生在校的人生安全等；學(xué)校伙食一日三餐均按照營(yíng)養(yǎng)學(xué)，進(jìn)行科學(xué)、合理的搭配；每天晚上還有專人在球隊(duì)專用學(xué)習(xí)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校實(shí)行的這些措施都讓家長(zhǎng)放心、安心。改善住讀條件。這樣讓他們做到了學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。期末考前一周停訓(xùn)，便于隊(duì)員專心復(fù)習(xí)，迎接考試。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，對(duì)班主任、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師給予一定的工作補(bǔ)貼，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校根據(jù)足球?qū)W生的成績(jī)給予語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)置足球班級(jí)。下半年決賽，所有資料（次序冊(cè)、成績(jī)冊(cè)等）都按要求上報(bào)市足協(xié)備案。按照《重慶市青少年足球競(jìng)賽計(jì)劃》和《重慶市青少年足球競(jìng)賽規(guī)程》的有關(guān)要求，我校作為賽區(qū)每年堅(jiān)持舉辦U—U—1U— 13大田灣小學(xué)少年足球聯(lián)賽，第一階段。（2）開發(fā)人力資源：在學(xué)校體育工作中，除了體育教師以外，我們還注意利用班主任、有體育特長(zhǎng)的老師和有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的作用，充分利用附近體育局的有利資源，聘請(qǐng)有職業(yè)道德，有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任感、有任職資格的教練員執(zhí)教，堅(jiān)持每月組織一次教練員的學(xué)習(xí)，了解學(xué)校每月的教育中心工作，隨時(shí)與班主任聯(lián)系配合，樹立 訓(xùn)練育人的意識(shí)。每學(xué)年堅(jiān)持招收新足球隊(duì)學(xué)生，以保證梯隊(duì)的正常訓(xùn)練。④ 小足球工作做到有專人負(fù)責(zé)： 學(xué)校足球工作校長(zhǎng)主管，下設(shè)專門的足球辦公室，專管學(xué)校足球隊(duì)的組織管理和足球隊(duì)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活、比賽等及全校性的足球競(jìng)賽活動(dòng)。② 時(shí)間上做到有保證： 學(xué)校足球隊(duì)將堅(jiān)持常年訓(xùn)練，每周訓(xùn)練 四次，每次訓(xùn)練2小時(shí)，暑假集訓(xùn)四周，寒假集訓(xùn)兩周。增強(qiáng)外宣意識(shí)，利用校門顯眼位置，設(shè)置宣傳牌，創(chuàng)建特色走廊，用櫥窗、廣播、黑板報(bào)，加大宣傳力度。應(yīng)傳承足球精神和足球文化。在傳承中發(fā)展。我校小足球活動(dòng)進(jìn)入了良性循環(huán)期，足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校已蔚然成風(fēng)，形成特色。2004年渝中區(qū)教委加大了對(duì)我校校園建設(shè)的投入，給我校修建了標(biāo)準(zhǔn)的五人制足球場(chǎng)。我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)開始進(jìn)入市場(chǎng)足球聯(lián)賽制后，在中國(guó)掀起更大的足球熱，我校足球隊(duì)逐漸形成梯隊(duì)，參加常年訓(xùn)練的隊(duì)員每個(gè)年級(jí)都有，并開始以隊(duì)養(yǎng)隊(duì)的收費(fèi)訓(xùn)練（支付聘請(qǐng)的教練員工資、補(bǔ)助及租用足球訓(xùn)練場(chǎng)地等）。因此，學(xué)校對(duì)足球活動(dòng)的管理，逐步形成制度，小足球活動(dòng)得以穩(wěn)步發(fā)展。我校隊(duì)員姚夏在這次比賽中表現(xiàn)特別突出被評(píng)為賽區(qū)優(yōu)秀隊(duì)員。盡管上場(chǎng)沒(méi)幾分鐘就摔得一身稀泥，個(gè)個(gè)像泥人一樣，只見兩只烏黑的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，但兩只泥腿仍然在球場(chǎng)上拼命地來(lái)回奔跑，自始至終隊(duì)員們都保持了高昂的士氣。在與武漢隊(duì)比賽那天，天不作美，大雨之后球場(chǎng)上坑坑洼洼積滿了水，球粘在泥地上不能滾動(dòng)，隊(duì)員們的鞋上帶著泥跑動(dòng)作很吃力，一不小心就會(huì)摔倒。1986年7月，我校足球隊(duì)代表重慶市，參加了在安徽蚌埠舉行的全國(guó)足球重點(diǎn)城市萌芽杯南方賽區(qū)的比賽。學(xué)校的教育改革伴隨著國(guó)家改革開放的進(jìn)程不斷發(fā)展。向家長(zhǎng)做說(shuō)服工作，組織教師學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，選派教育思想端正的教師做有球隊(duì)學(xué)生班級(jí)的班主任，就這樣小足球活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)了。特別是足球隊(duì)訓(xùn)練規(guī)范了，訓(xùn)練時(shí)間增多之后，學(xué)生家長(zhǎng)不理解不支持，認(rèn)為能上好課、考好成績(jī)就不錯(cuò)了，還踢什么足球，會(huì)影響成績(jī)；一些老師也不支持，認(rèn)為不利學(xué)習(xí)，不好管理；社會(huì)也不理解，認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，開展足球活動(dòng)面臨著許多困難。自此，我校開始組建足球隊(duì)進(jìn)行正規(guī)的訓(xùn)練。但中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)很落后，