骨干教師自我發(fā)展計(jì)劃(參考版)
2024-10-13 17:44本頁面
【正文】 九、組織領(lǐng)導(dǎo)區(qū)骨干教師選拔、考核培訓(xùn)工作、由社會發(fā)展局師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)辦公室，具體組織實(shí)施。復(fù)核內(nèi)容包括教育教學(xué)成果、教育科研成果、教育教學(xué)實(shí)踐等方面。七、經(jīng)費(fèi)保證建立新區(qū)骨干教師培養(yǎng)與發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(除政府津貼)，用于骨干教師選拔培訓(xùn)、考察交流、評審考核、導(dǎo)師指導(dǎo)等，每年每人3000元，由社會發(fā)展局撥款，區(qū)師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排使用。（七）區(qū)骨干教師外出考察交流活動(dòng)，其經(jīng)費(fèi)由區(qū)、學(xué)校、個(gè)人各負(fù)擔(dān)三分之一。（六）積極參加全部活動(dòng)，完成規(guī)定要求的區(qū)骨干教師每年由新區(qū)頒發(fā)政府津貼1000元。（四）區(qū)骨干教師在培養(yǎng)期間，必須參加1個(gè)區(qū)級課題研究或在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文l篇。（二）推薦的區(qū)骨干教師經(jīng)教育學(xué)院培訓(xùn)合格，由局師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后才能取得社會發(fā)展局“區(qū)級骨干教師”證書。六、權(quán)利和義務(wù)（一）45周歲以下的區(qū)中青年骨干教師，均可輸入信息庫，報(bào)市師資處備案，享受市教委規(guī)定的有關(guān)待遇。（五）頒發(fā)證書。（四）實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。（三）實(shí)行導(dǎo)師制。培訓(xùn)要調(diào)動(dòng)學(xué)員自主發(fā)展的積極性。45周歲以上的骨干教師，課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐采用自培形式，原則上不參加骨干教師培訓(xùn)班集體活動(dòng)，但凡骨干教師都需參加考核。教育學(xué)院會同教科所等有關(guān)部門具體組織實(shí)施。區(qū)骨干教師必須參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，培養(yǎng)周期l~2年，兩年進(jìn)行一次考核選拔與調(diào)整。將名單報(bào)社會發(fā)展局復(fù)審、由師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組正式向全區(qū)公布。將骨干教師初審名單發(fā)至學(xué)區(qū)及各基層學(xué)校聽取意見。骨干教師推薦對象一般都需開課，應(yīng)組織市、區(qū)有關(guān)專家聽課并查閱各人檔案，審定名單。骨干教師推薦對象建立1人l份檔案，包括推薦表、職稱證明、獎(jiǎng)狀復(fù)印件、論文、教學(xué)錄像及教案等。由師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聽取教育學(xué)院、教科所有關(guān)同志意見，對名單作初步篩選后返回基層。近兩年獲區(qū)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師稱號及市教學(xué)評比、教科研評比一、二等獎(jiǎng)和區(qū)一等獎(jiǎng)?wù)?，可由學(xué)校直接推薦，不受名額限制?；鶎訂挝煌扑]。（二）建立公開推薦、公平競爭、公正選拔造就人才的機(jī)制。四、評選程序與辦法（一）區(qū)骨干教師總?cè)藬?shù)為330人左右，每2年選拔調(diào)整一次，分期評選，優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展。校級行政領(lǐng)導(dǎo)列入骨干校園長培養(yǎng)系列，不再作為骨干教師推薦。要使骨干教師在思想品德、職業(yè)道德、教育觀念、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面有較高素養(yǎng)和水平，在區(qū)內(nèi)有知名度，其優(yōu)秀者將被推薦為市級、國家級中青年骨干教師和區(qū)學(xué)科帶頭人。二、工作目標(biāo)根據(jù)市教委及新區(qū)的要求，新區(qū)教育學(xué)院已于1995~1999年選拔并舉辦了三期有90名區(qū)級骨干教師參加的培訓(xùn)班。第五篇：浦東新區(qū)骨干教師發(fā)展計(jì)劃浦東新區(qū)骨干教師發(fā)展計(jì)劃為了加速師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，建立使骨干教師滾動(dòng)發(fā)展的有效機(jī)制，有力地推動(dòng)新區(qū)的教育改革，不斷深化素質(zhì)教育，現(xiàn)制訂浦東新區(qū)骨干教師發(fā)展計(jì)劃。骨干教師的日?？己斯ぷ饔蓪I(yè)部負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制。骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃由學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實(shí)。各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。同時(shí)對骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級公開課。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。深入開展師德教育，增強(qiáng)教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。（三）培養(yǎng)要點(diǎn)。第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流 組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進(jìn)行評審考核。每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記。通過他們的帶動(dòng)，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。（3）加強(qiáng)聽課、評課。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。講座類型 講座內(nèi)容 講座人員 職業(yè)道德與師德
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