【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學(xué)目標知識技能梳理歸納本章所學(xué)過知識形成知識體系,過程與方法思考與回憶合作與交流情感態(tài)度價值觀形成完整的知識體系,體會數(shù)學(xué)科學(xué)的嚴謹性重點梳理本章知識的過程難點形成完整的知識體系完成本章的知
2024-12-05 21:09
【摘要】第20章檢測題一、選擇題(每題4分,共20分)1、10名學(xué)生的體重分別是41、48、50、53、49、53、53、51、67(單位:kg),這組數(shù)據(jù)的極差是()A27B26C25D242、某校五個綠化小組一天植樹的棵樹如下:10、10、12、x、8.已知這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相同,那么中
2024-12-06 09:39
2024-11-16 14:38
【摘要】新人教版初中數(shù)學(xué)八年級下冊第二十章數(shù)據(jù)的分析同步測試B卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共15題;共30分) 1.(2分)甲、乙、丙、丁四人進行...
2025-04-02 02:18
【摘要】20.2方差第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時方差B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識要點分類練知識點1方差的概念及計算第1課時方差1.在方差的計算公式s2=110[(x1-2
2025-06-19 07:49
【摘要】 數(shù)據(jù)的波動程度義設(shè)有n個數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方分別是,我們用這些值的平均數(shù),即用 來衡量這組數(shù)據(jù)波動的大小,并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差,記作 .
2025-06-20 20:54
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時方差學(xué)習(xí)指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問題★1.方差的概念及計算此內(nèi)容為本節(jié)的重點.為此設(shè)計了【歸類探究】中的例1;【當堂測評】中
2025-06-24 06:46
2025-06-21 12:23
2025-06-21 12:20
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)某公司員工的月薪如下:員工經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F職員G月薪(元)800050002700230022002100210021001500問題1:請大家仔細觀察表格中的數(shù)據(jù),討論該公司的月平均工資是多少?問題2:月平均工資能否客觀地反映
2025-06-20 03:51
【摘要】課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析為促進學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平,全國各學(xué)校每年(或兩年)都要從身體形態(tài),身體機能,身體素質(zhì)等方面對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行一次綜合評定。教師先讓學(xué)生分組合作完成下面的調(diào)查活動:收集近兩年本校八年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》(如后表1),分析登記表中的
2025-06-19 07:53
【摘要】體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識要點分類練知識點完成調(diào)查活動第1課時體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析1.圖20-3-1
【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析章節(jié)測試卷班級姓名學(xué)號成績一、填空題:(每題6分,共30分)1.從一組數(shù)據(jù)中取出個,個,個組成一數(shù)據(jù)樣本,則這個樣本的平均數(shù)為.2.數(shù)據(jù)1,,2,5的中位數(shù)是3,則=.3.甲乙兩人在相同情況下各射靶10次,環(huán)數(shù)的方差分別是,,則射擊穩(wěn)定性高的
2025-01-16 22:56
【摘要】課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析知識目標課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析1.在理解“三數(shù)”的基礎(chǔ)上,利用統(tǒng)計知識對數(shù)據(jù)的集中趨勢進行分析.2.通過理解方差的意義,利用統(tǒng)計知識對數(shù)據(jù)的波動情況進行分析.目標突破目標一利用統(tǒng)計知識對數(shù)據(jù)的集中趨勢進行分析課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)
2025-06-21 12:18