【正文】 如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長(zhǎng)的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理?問題：？？？，你會(huì)如何處理？？？？？？（一）教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？你最尊敬的教育家是誰，為什么？你最贊賞的教學(xué)方法是什么？為什么學(xué)生會(huì)偏科？做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？1教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？1你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些（二）班主任如何組織與培養(yǎng)班集體。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。只有全面了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的性格特點(diǎn)，心理狀況，各方面愛好，才能有的放矢，因材施教。一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?0、你當(dāng)上班主任老師以后需要做好的幾件事是什么？班主任工作是一件復(fù)雜而又十分重要的工作。這樣是為了進(jìn)一步的把課堂教育與社會(huì)教育相融合，這就是近年來新課標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和本質(zhì)的要求，其目的是在于培養(yǎng)出適合知識(shí)爆炸時(shí)代的合格的莘莘學(xué)子，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的。校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作?首先要確定時(shí)間地點(diǎn)，還要考慮到你活動(dòng)的行程安排，當(dāng)然大家的吃喝拉撒的問題尤其要考慮周到。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)心幫助該學(xué)生，而不是徹底拋棄他，讓他明白老師的關(guān)愛以及懂得尊重他人。如果是學(xué)生有意的傳紙條，擾亂課堂次序，我就會(huì)把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。先要找到扔紙團(tuán)的學(xué)生，了解清楚情況。總之，專業(yè)不對(duì)口是一時(shí)的，只要肯秉持一棵學(xué)習(xí)的心、上進(jìn)的心，我相信通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我能夠勝任這份工作，更好地開展工作。針對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題、新情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示處理好這些問題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的差距與不足，端正態(tài)度，以此鞭策自己，有效管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，彌補(bǔ)強(qiáng)化與工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)不足，以期更好地適應(yīng)工作。剛走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)安排的工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，你怎么辦？專業(yè)不對(duì)口，的確會(huì)影響工作的開展，但是卻不能作為消極開展工作的借口與理由，針對(duì)這種情況，我會(huì)這樣處理：首先我不能由此灰心喪氣，一蹶不振，那樣只會(huì)讓情況更糟。然后我會(huì)組織工作人員開座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出整個(gè)活動(dòng)的工作總結(jié)，并呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。在大家的分工合作下，共同保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，充分展現(xiàn)學(xué)校師生的風(fēng)姿，體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的成果。然后把系列活動(dòng)通過海報(bào)的形式向師生公布。第二，組織實(shí)施階段。本次活動(dòng)是為了弘揚(yáng)五四愛國(guó)主義精神，樹立正確的人生觀，激發(fā)青年師生學(xué)習(xí)的斗志，豐富師生的文娛生活，所以組織好本次五四慶?；顒?dòng)意義重大。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)，只有全體成員相互團(tuán)結(jié)，眾人拾柴火焰高，才能順利的完成組織目標(biāo)，也就是爬出簍子?？梢?，在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力。第三種是贏－－贏關(guān)系，而要做到這一點(diǎn)，必須要彼此信任，坦誠(chéng)的前提下學(xué)會(huì)合作。一個(gè)螃蟹沒有競(jìng)爭(zhēng)，但在生活的壓力下它很快爬出簍子，而多只螃蟹就會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就容易產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)，具體表現(xiàn)就是我爬不出簍子，也不能讓你爬出去的心理。最后，我會(huì)在班上再次強(qiáng)調(diào)安全問題，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。如果情況十分嚴(yán)重，需要及時(shí)處理的，我會(huì)馬上匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行救治。然后，我會(huì)讓班干部同學(xué)維持課堂紀(jì)律，我出去了解情況，如果是有人惡作劇，我會(huì)對(duì)其批評(píng)教育，告訴他已經(jīng)影響了我們的教育教學(xué)工作。針對(duì)當(dāng)前的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為有關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該大力加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)厲禁止教師對(duì)在義務(wù)教育階段的學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課行為，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的福利待遇，讓教師自覺杜絕補(bǔ)課現(xiàn)象。另一方面，社會(huì)的教育觀念還沒有完全從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育中轉(zhuǎn)變過來，堅(jiān)持題海戰(zhàn)術(shù)，走應(yīng)試教育的老路，因此占用學(xué)生的課外時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。如今，有的學(xué)校教師在校外兼職上課，做有償家教，你對(duì)此有何看法？原因：一方面，人們的生活水平不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視，望子成龍的愿望很強(qiáng)烈。我能夠吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神，到農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師不僅能夠鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志力，而且能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不怕吃苦，甘為人梯，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。教師作為教書育人的專職人員，承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重大責(zé)任。多媒體可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂聯(lián)系的及時(shí)反饋，第四篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試如果你被錄用，但是被安排到農(nóng)村學(xué)校任教，條件艱苦，你怎么辦？首先，我會(huì)服從安排，到農(nóng)村學(xué)校認(rèn)真做好教師的本職工作，熱愛關(guān)心學(xué)生，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；多媒體教學(xué)再現(xiàn)情景，突破知識(shí)的重難點(diǎn)；多媒體的使用使練習(xí)形式的多樣化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效及時(shí)的反饋、矯正。你對(duì)多媒體教學(xué)有什么看法？ 多媒體教學(xué)有利有弊，要辯證的看待。（1）單純就人的人體成長(zhǎng)而言，環(huán)境好一些，人身體發(fā)育就快一些；環(huán)境差一些，人體發(fā)育就慢一些；（2）環(huán)境好但是先天遺傳因素有缺陷，成長(zhǎng)就慢一些；環(huán)境好但是孩子主觀上不積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)也是很慢的；（3）環(huán)境好，且孩子非常自覺主觀能動(dòng)性強(qiáng)，那末優(yōu)越的環(huán)境能提供更加好的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子有利；（4如果這個(gè)孩子總是嬌生慣養(yǎng)，總是不肯用功學(xué)習(xí)，讓他置身于艱苦的環(huán)境感受一段時(shí)間，有時(shí)比單純的說教有效得多。澆花要澆根，教人要教心，要做到“教心”，就必須深入細(xì)致地了解學(xué)生，了解他們的喜怒哀樂，分享他們的內(nèi)心世界。只有尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，才能的去維護(hù)和提高學(xué)生的自尊自信，才能更好地雕塑每一位學(xué)生。愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。應(yīng)該怎樣才能更好地體現(xiàn)教師的師愛呢1）首先要尊重和信任學(xué)生。師愛，即對(duì)學(xué)生的愛，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每個(gè)人（不分相貌、性別、個(gè)性、不分好生、差生）的熱愛和尊重、理解和期待。“教育之沒有愛猶如池塘之沒有水，沒有愛就沒有教育”（夏沔尊語(yǔ)）。最后，我還是真心你能夠理解我，讓你女兒回到學(xué)校學(xué)習(xí)。女兒也可以是人才，現(xiàn)在很多文秘工作都是女孩子做的，很多企業(yè)家也是女孩子。對(duì)于你們的經(jīng)濟(jì)困難問題，我們會(huì)認(rèn)真的調(diào)查后采取有效的措施讓你女兒回到學(xué)校，我們的政府也有專門對(duì)困難的群眾的上學(xué)難的問題有相應(yīng)的措施，請(qǐng)你相信國(guó)家，相信政府。因?yàn)槟闩畠旱膶W(xué)習(xí)很優(yōu)秀，繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，她肯定是社會(huì)的人才。今后考大學(xué)，家長(zhǎng)有女兒遲早要出嫁是人家的人的思想。努力提高自己的工作能力和同事間的和作意識(shí)，只有這樣，才能成為一名社會(huì)認(rèn)同的人民教師。如果工作沒開展好，可能會(huì)對(duì)社會(huì)造成不可挽回的損失。是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的組織者。（3）觀摩對(duì)比法：即通過觀摩優(yōu)秀教師的課，揣摩、反思優(yōu)秀教師如何組織實(shí)施教學(xué)，如何處理教材的內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)，如何處理課堂突發(fā)事件和實(shí)施存教學(xué)***等，對(duì)照自己的教學(xué)，找出自己存在的問題和差距，不斷提高教學(xué)效果。（2）教學(xué)后總結(jié)反思法：教學(xué)后教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)***、教學(xué)反饋信息等進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思。而經(jīng)驗(yàn)型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒ǎn堂缺乏生機(jī)與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個(gè)性與創(chuàng)造力。而經(jīng)驗(yàn)型教師始終以權(quán)威自居，重知識(shí)的單向灌輸，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。不敢對(duì)理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進(jìn)行理論創(chuàng)新。善于將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為理論，并對(duì)教育理論進(jìn)行加工、發(fā)展、創(chuàng)新。教師在利用博客為自己服務(wù)的同時(shí)，教師的自身素質(zhì)和能力也會(huì)在不斷地得到提高和發(fā)展，使教師的專業(yè)化水平和程度就越高。教師可以將自己的一些教學(xué)反思、課題研究成果等及時(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)博客這個(gè)領(lǐng)域發(fā)布出去，使教師有一種成就感，而且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)機(jī)，無形中推動(dòng)了教師的專業(yè)化發(fā)展。教師有科研課題或者項(xiàng)目時(shí)，就可以申請(qǐng)一個(gè)博客空間，將自己的課題研究發(fā)布在博客上，如本人把學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)的情況了布在自己的博客上，隨時(shí)發(fā)布一些自己最新的成果或者轉(zhuǎn)載別人的一些研究成果，讓網(wǎng)上的同行幫助改進(jìn)研究的方案，經(jīng)過實(shí)踐表明，這是一種非常有效的課題研究形式。教師對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思，發(fā)布在自己的博客空間上，無形中對(duì)自己的成長(zhǎng)是非常有利的，而且這種反思是需要教師自身真實(shí)地參與體驗(yàn)，將自己反思的結(jié)果和信息發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。教師可以充分利用博客將自己的教學(xué)信息及時(shí)存儲(chǔ)起來，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，而且在存儲(chǔ)時(shí)已經(jīng)將發(fā)布的信息及時(shí)地進(jìn)行了有效的歸類，這對(duì)于今后的使用來說是非常地方便、可靠和科學(xué)有效，對(duì)教師而言，這是很好的知識(shí)信息存儲(chǔ)的工具。教育博客對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用？教師開展隨筆撰寫的作用有哪些？博客和教師專業(yè)化發(fā)展具有很多相同的特征與一定的關(guān)系，博客技術(shù)的催生和發(fā)展，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展的有效工具。民族要奏響復(fù)興的樂章必須依靠個(gè)性的創(chuàng)造！教師的個(gè)性化是時(shí)代的必由之路，個(gè)性化的教學(xué)是教師必然的選擇。對(duì)于那些別有用心的言論，要仔細(xì)辨析，不要輕易被其迷惑、干擾以至摧毀。最后，既要相信自己，又要及時(shí)地進(jìn)行階段性總結(jié)，聽取意見，比照做法，反思、調(diào)整，融合、借鑒，擇其善者而從之，調(diào)整偏差，改正謬誤。再有，要找準(zhǔn)個(gè)性的突破口，讓個(gè)性在教育教學(xué)中變成真正的特色和優(yōu)勢(shì)。其次，要盡量做好溝通和交流工作。這是個(gè)性化教學(xué)順利開展的前提和保證。要讓特殊學(xué)生在班級(jí)中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學(xué)生的指導(dǎo)思想，在這個(gè)思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領(lǐng)他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授知識(shí)來得更重要。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護(hù)；我們應(yīng)該有一顆奉獻(xiàn)之心，雖奉獻(xiàn)而不單純地給予；說到底，我們應(yīng)該有一顆真心，做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，我想一定會(huì)讓學(xué)生感到到師愛無限的。懲罰不等于體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，所以我覺得這句話是有一定道理的 如何愛學(xué)生？如何理解師愛無限？我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應(yīng)該把自己的愛最大限度地傳遞給學(xué)生，為什么有90%的老師付出了愛，但只有10%的學(xué)生感受到了老師的愛，我覺得這種現(xiàn)象是真實(shí)的，確確實(shí)實(shí)我們?cè)趲煇鄣膫鬟f過程中存在著誤區(qū)。要想讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健全的人，我們給他們的教育首先就應(yīng)該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學(xué)會(huì)愛，也應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)接受懲罰，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我想讓這些家長(zhǎng)理解的體罰應(yīng)該是教師對(duì)學(xué)生的“打”和“罵”吧。但不管怎么說，教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。對(duì)待做錯(cuò)題的學(xué)生、對(duì)待后進(jìn)生等我會(huì)寫下一句鼓勵(lì)他的話，并告訴他老師在等待著他的進(jìn)步，我覺得在新課程理念下，教師首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，并且要實(shí)實(shí)在在的去愛護(hù)他們，關(guān)心他們，就象魏書生先生說得那樣，差生其實(shí)也挺不容易的，要讓他們每天安靜地坐在教室里聽一些完全不懂的東西，確實(shí)也需要一定的