20xx年秋季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-13 16:16本頁面
【正文】 我們希望，通過教研活動(dòng)，使每一位教師都得到發(fā)展?！扒嗨{(lán)工程”工作，讓老師們?cè)凇扒嗨{(lán)工程”工作中得到提升。四、今后的打算。三、存在的問題。在各項(xiàng)課的教學(xué)中，每位數(shù)學(xué)老師力求以小組形式去突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。教研形式是，第一節(jié)課年級(jí)組授課，第二節(jié)課集體評(píng)課。經(jīng)過一番評(píng)比，獲得一等獎(jiǎng)的是四年級(jí)組，獲得二等獎(jiǎng)的是二年級(jí)組。（圖為李亞在執(zhí)教《角的度量》）（圖為覃江在執(zhí)教《連加連減》）（楊樹平進(jìn)行說課）（陳琴老師正在評(píng)課）（四）說教材活動(dòng)情況本學(xué)期，學(xué)校在第一周就舉行了由全體語數(shù)教師參與的說教材活動(dòng)。在執(zhí)教老師和數(shù)學(xué)教研組的認(rèn)真準(zhǔn)備下，讓這次活動(dòng)取得了很好的效果。經(jīng)過一番角逐，最后獲得一等獎(jiǎng)的是四年級(jí)的陳敏老師，獲得二等獎(jiǎng)的是陳貴賢老師。（二）優(yōu)質(zhì)課的開展情況按照學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我教研組的實(shí)際情況，我組于本學(xué)期第六周星期六全天開展了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽的選手有龍成為、陳琴、陳敏、王雪松、楊樹平、陳貴賢。一組是雷梅和陳敏，另一組是楊夜嬌和陳琴。二、教研工作開展情況（一）“青藍(lán)工程”工作本教研組學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，結(jié)合我組教師的實(shí)際情況，采取自愿結(jié)對(duì)的形式，讓中級(jí)職稱的教師和初級(jí)職稱的教師結(jié)成對(duì)子，實(shí)行一幫一的“師徒”結(jié)對(duì)模式。讓教研工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。在2014的秋季學(xué)期里，我數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師一直認(rèn)真地鉆研教材，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷完善和改進(jìn)教育教學(xué)方法，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)作出了一定的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行3次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。目前已經(jīng)積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的39。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)
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