20xx秋六年級音樂上冊第3課太陽出來喜洋洋教案湘藝版[精選合集](參考版)
2024-10-13 15:55本頁面
【正文】 。讓我們，做一個享受音樂，熱愛生活的人吧。第三部分：拓展審美，總結(jié)下課。”以競賽的方式激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生勇于展示并樂于參與音樂活動。如：“什么長，長上天？”“竹竿長，長上天” “哪樣長長 海中間？” “船兒長長 海中間。7．小組合作創(chuàng)造美，鼓勵發(fā)散思維創(chuàng)作。但要通過反復模唱和聽辨對比來引導他們發(fā)現(xiàn)，前倚音恰到好處地運用與切分音的完美結(jié)合，將歌曲推向高潮，一起演唱，分組演唱。聽出倚音和切分的特殊性。前倚音早在《黃河船夫曲》中就已學過，學生并不陌生，加之對切分音的認識就更為深刻了。，讓學生用“LA”模唱旋律，引導他們用富有彈性的聲音來表現(xiàn)，并再次熟悉曲調(diào)。注：在讀的過程中，要引導學生理解把街字讀作gai的意圖，并明白米線即米粉的意思。我將用輕巧的聲音按照歌曲節(jié)奏提問，提示學生模仿老師回答問題。練習四個十六分音符節(jié)奏的連貫性。，難點：其中，5 7 的唱法，可用5 3 1 7 的搭橋過渡法幫學生唱準音。引導學生前兩段隨樂打拍，后兩段隨樂哼唱。《猜調(diào)》感受美播放幻燈片，揭示謎底。我問你答。首先讓學生伴隨一首熟悉的《月光下的鳳尾竹》的旋律進入云南情景，創(chuàng)設一種輕松活潑的學氛圍，再直切主題。課堂準備：電子琴，PPT課件。教學難點：當屬《猜調(diào)》中密集的十六分音符快速度的節(jié)奏、7，5 小六度的準確演唱，這些在以往學習中都很少出現(xiàn)。尤其是結(jié)束句極富動感的切分音運用與前倚音的修飾，把兒童猜謎對唱的得意心情表現(xiàn)得淋漓盡致對此，根據(jù)新課標的要求，將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿教學，我將采用聽辨對比、劃拍視唱、模唱等傳統(tǒng)音樂教學方法幫助學生學唱《猜調(diào)》。全曲童趣盎然、明快活潑、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)短小。六、小結(jié)：學習了這四課，你最大的收獲是什么？能為同學們講一講嗎？師：勞動可以帶給人幸福，希望同學們能通過各種各樣的勞動來充實自己，成為熱愛生活、收獲快樂的人。（你能記住哪一句？哪一句給你的印象最深刻？）五、創(chuàng)編與活動。復聽歌曲，聽后讓學生畫出合適的線條，并說一說為什么這樣畫？再次復聽。第二句結(jié)尾處用延長音抒發(fā)感情，使得音樂悠揚舒展，爽朗樂觀，有著四川民歌高亢嘹亮的風格。四、聆聽歌曲《太陽出來喜洋洋》 1完整的聆聽一遍歌曲：問題：歌曲的情緒怎樣？聽后你的心情怎樣？歌曲簡介： 《太陽出來喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌。比一比哪一小組演唱得流暢、準確。三、創(chuàng)編與活動：師：“讓我們帶著喜悅的心情跟漁家的小姑娘一起到海邊走走”。板書：太陽出來喜洋洋（男聲獨唱）四川民歌 教學過程：一、導入新課：《小漁簍》這首歌你還會唱嗎？跟著音樂一起唱一唱吧。難點：隨著音樂畫線條，并說出理由。二、感受歌曲中熱愛家鄉(xiāng)、辛勤勞動的真摯感情。就讓我們在中國民樂“嗩吶”演奏的音樂聲中來結(jié)束這一節(jié)課吧。５、課堂小結(jié)師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。我們一起來聽聽。（３）生學讀襯詞（４）生連起來讀第一段的詞。生聽童聲齊唱《太陽出來喜洋洋》師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎？ 生說自己的感受 ２、學唱歌詞（１）讀除襯詞以外的歌詞師：請大家把書翻到２８頁，我們一起把歌詞讀一下，括號里的襯詞先不讀。（４）生邊唱邊做挑擔行走的動作（二）、感知、學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》 １、聽范唱師：大家表演得不錯，四川是一個多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動，大家剛才唱的這一段就像他們勞動時喊的號子。我還聽說四川話特別有意思，誰能學說一兩句？生：┄┄師：四川的方言真有意思。３、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。）第三篇：太陽出來喜洋洋教案歌曲《太陽出來喜洋洋》教案教學目標：１、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。五、歌曲拓展親愛的同學們，你們說山里的樵夫每天都要上山砍柴，辛苦嗎？可他們還唱著豪邁、熱情的山歌，我們可以看出樵夫們身上怎樣的品質(zhì)？（樂觀、積極的人生態(tài)度）。四、表現(xiàn)歌曲同學們唱得真好
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