【正文】 四、簡答題（每題10分，共20分）1．如何在美術(shù)教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究式”的學(xué)習(xí)？ 探究學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主體，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)操作，調(diào)查收集與處理信息，表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是形成探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。（4）整個(gè)作品秀潤、明朗、簡潔、清新。線條細(xì)勁、流動(dòng)，設(shè)色妍麗、明快、變化十分豐富。（2）通過四個(gè)盛裝的宮伎描繪了五代后蜀孟昶的宮廷生活。（4）除繪畫史上的重要價(jià)值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。衣紋組織嚴(yán)謹(jǐn)而又簡練。（2）通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調(diào)笑五個(gè)場面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。（6）情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。（4）思維激發(fā)是否在師生、生生對話中生成。3．美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求有哪些？（1）目標(biāo)設(shè)計(jì)是否在學(xué)生需求中生成（2）目標(biāo)達(dá)成是否在嘗試和探究活動(dòng)中生成。（3）把書法用筆融進(jìn)繪畫創(chuàng)作，豐富了點(diǎn)、線的表現(xiàn)力。2．元代畫風(fēng)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）作畫重視主觀意興心緒的表現(xiàn)，把形似和寫實(shí)放在次要位置。（5）經(jīng)營位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。（3）應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對象的形狀。答：（1）氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。作品具有強(qiáng)烈的體積感?？虅澙钍烂裾鲬?zhàn)時(shí)先后騎乘過的六匹駿馬，即：颯露紫、拳毛騧、白蹄烏、特勒驃、青騅、什伐赤。故有“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”之說。北齊畫家曹仲達(dá)所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。代表作有武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性?！比?、名詞解釋（每小題5分，共15分）1．畫像石答：中國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。（4）運(yùn)用前代畫家之法，創(chuàng)造出線繁點(diǎn)密，蒼茫深厚的新風(fēng)格。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。（3）立軸采用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，縱橫離奇。2．分析王蒙的《青卞隱居圖》答:（1）元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現(xiàn)實(shí)、隱遁山林。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對象的質(zhì)感特征。（3）構(gòu)圖采用散點(diǎn)透視。五、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價(jià)、任選一題 15分）1．分析張擇端的《清明上河圖》答：（1）宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。（3）設(shè)色不以暈淡為工，只是略加色彩。徐熙的風(fēng)格：（1）取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。（2）畫法多采用“雙鉤填彩”，筆致工細(xì)。2．花鳥畫中的“徐黃異體”各有什么特點(diǎn)？答：指五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（2）明確提出了“傳神”的重要性。四、簡答題（每題15分，共30分）1．試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。原指以封建社會(huì)中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；后為人物畫科中專指描繪上層?jì)D女生活為題材的一個(gè)分目。在橙紅色的胎地上呈現(xiàn)出赭紅、黑、白、諸種顏色的美麗圖案，形成紋樣與器物造型高度統(tǒng)一，達(dá)到裝飾美化效果的陶器。六、考試準(zhǔn)備筆試時(shí)需帶水筆或鋼筆；創(chuàng)作題可用繪畫鉛筆或水筆等繪畫工具完成，不必帶色彩工具。2．內(nèi)容比例：美術(shù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60﹪，小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)論知識約占40﹪；案例取自小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。3．試卷分值：150分。四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。7．掌握小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本方法，懂得教學(xué)設(shè)計(jì)的原理、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征與要素；具備教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫、教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析的能力。5．了解小學(xué)美術(shù)課程四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。3．理解小學(xué)美術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、實(shí)施建議。1．認(rèn)識美術(shù)教育的基本涵義。6．具備鑒賞、分析兒童美術(shù)作品的能力。4．具有初步應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖像處理軟件的基本技能。2．掌握國畫、水彩畫、版畫、雕塑等美術(shù)表現(xiàn)的基本方法。（二）基本技能掌握繪畫、雕塑、工藝、書法、計(jì)算機(jī)美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等美術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)知識和基本技法。4．初步了解福建具有代表性的民間美術(shù)及表現(xiàn)形式。3．掌握不同地域、國家主要?dú)v史階段的經(jīng)典美術(shù)作品和世界重要美術(shù)流派及其主要藝術(shù)家、代表作品等方面知識；了解外國美術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)；對外國美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行鑒賞、評析。2．掌握中國歷代美術(shù)的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知識；了解中國美術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)；對中國歷代經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、評析。1．初步了解藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)的社會(huì)功能、藝術(shù)主要種類以及藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)欣賞的普遍規(guī)律。4．考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作的能力。2．考查考生對與小學(xué)美術(shù)課程相關(guān)的大學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握情況。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項(xiàng)選擇題、簡答題、案例分析題、設(shè)計(jì)題等。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．考查考生幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識以及分析問題、設(shè)計(jì)活動(dòng)等綜合應(yīng)用能力。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生對教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本理念和基本要求的理解與掌握。考試結(jié)果將作為福建省幼兒園新任教師公開招聘面試的依據(jù)。附錄3要求掌握的相關(guān)知識、作品《詩經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）屈原《橘頌》孔子《論語》（節(jié)選）孟子《孟子》（節(jié)選）司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》陶淵明《桃花源記》《歸園田居》王勃《滕王閣序》孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》王維《使至塞上》李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《將進(jìn)酒》《蜀道難》杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》韓愈《師說》《馬說》劉禹錫《陋室銘》白居易《長恨歌》《賣炭翁》柳宗元《捕蛇者說》《黔之驢》杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》范仲淹《岳陽樓記》《漁家傲?秋思》歐陽修《醉翁亭記》柳永《八聲甘州》王安石《傷仲永》蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》李清照《聲聲慢》陸游《卜算子?詠梅》《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚兒》（更能消幾番風(fēng)雨）文天祥《正氣歌》關(guān)漢卿《竇娥冤》王實(shí)甫《西廂記》施耐庵《水滸傳》羅貫中《三國演義》吳承恩《西游記》吳敬梓《儒林外史》曹雪芹《紅樓夢》、當(dāng)代文學(xué)作家、作品魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》郭沫若《女神》矛盾《子夜》巴金《家》《春》《秋》老舍《茶館》《駱駝祥子》艾青《大堰河——我的保姆》孫犁《荷花淀》沈從文《邊城》《湘行散記》周作人《自己的園地》林語堂《談中西文化》梁實(shí)秋《雅舍》豐子愷《緣緣堂隨筆》錢鐘書《圍城》楊沫《青春之歌》舒婷《致橡樹》余華《許三觀賣血記》莫言《紅高粱》阿城《棋王》林清玄《心靈上的百合花》余光中《鄉(xiāng)愁》鐵凝《哦，香雪》王安憶《長恨歌》賈平凹《臘月?正月》、作品荷馬《伊利亞特》《奧德賽》莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》 塞萬提斯《堂?吉柯德》歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》 托爾斯泰《復(fù)活》高爾基《童年》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼?羅蘭《名人傳》海明威《老人與?！诽└?duì)枴缎略录贰讹w鳥集》 法布爾《昆蟲記》笛福《魯濱遜漂流記》《一千零一夜》、作品《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》《克雷洛夫寓言》科洛迪《木偶奇遇記》卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》 ?？硕?馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜?斯比麗《小海蒂》馬克?吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 亞米契斯《愛的教育》弗蘭克?鮑姆《綠野仙蹤》黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》冰心《寄小讀者》《繁星?春水》 洪汛濤《神筆馬良》金波《綠色的太陽》第四篇：2018年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試幼兒教育學(xué)科考試大綱福建教師招考()2018年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試幼兒教育學(xué)科考試大綱閩試教育匯總：為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。附錄2要求背誦、默寫的篇目《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中推薦背誦的優(yōu)秀古今詩文：1．背誦、默寫16年級古詩文70篇（具體篇目見“課標(biāo)”第2325頁）。這是對各種知識、技能等融會(huì)貫通而形成的高級能力。E．評鑒指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應(yīng)用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級能力層級。C．應(yīng)用指對知識的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識的使用和教學(xué)技能的運(yùn)用（如教學(xué)設(shè)計(jì)）。附錄1能力要求六個(gè)層級說明A．識記指識別和記憶，是最基本的能力層級。教學(xué)案例取自小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析題、論述題、寫作等。2．考試時(shí)間：120分鐘。教學(xué)案例評析要求依據(jù)語文課程理念及現(xiàn)代教育教學(xué)理論對案例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為及其教學(xué)效果等進(jìn)行評析，做到有理有據(jù)。（能力層級：A、Ｂ、C、E）3．根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，對有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評析（教材內(nèi)容及教學(xué)案例主要取自小學(xué)高年級）。（能力層級：Ａ、Ｂ）2．掌握小學(xué)語文教學(xué)基本方法，根據(jù)小學(xué)語文課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情合理運(yùn)用。（能力層級： A、B）9．掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)等。（能力層級：C、D）文學(xué)概論7．掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。（能力層級：A、B）5．正確應(yīng)用現(xiàn)代、古代漢語，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。（能力層級：D、E、F）現(xiàn)代、古代漢語的基本知識3．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。（能力層級：F）（二）高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力（見附錄3）中外文學(xué)史1．正確掌握古今中外文學(xué)（特別是兒童文學(xué)）史上標(biāo)志性作家、作品。（能力層級：B、D、E）14．分析和評價(jià)文章（含詩歌）的思想觀點(diǎn)。（能力層級：B、E）12．正確劃分文章（含詩歌）的段落或?qū)哟?，概括段落大意，歸納文章（含詩歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。）閱讀10．熟記指定古詩文，正確默寫指定篇目（見附錄2），能正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用；閱讀《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。）9．正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。）8．正確修改常見病句并作分析。（能力層級：C）7．掌握常見的修辭格，評鑒其表達(dá)效果。（能力層級： C）5．積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語（包括成語、歇后語、諺語、俗語等），評鑒其表達(dá)效果。（能力層級：A、C）3．掌握漢字基礎(chǔ)知識，主要包括：筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。見附錄1）三、考試范圍與內(nèi)容（一）義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力漢語拼音、字、詞、句1．掌握《漢語拼音方案》。3．考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論的知識和能力。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。第三篇：2013年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱2013年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試小學(xué)語文學(xué)科考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。要求：一個(gè)年級為一個(gè)組。列舉提高短跑成績的6種方法。A、３B、４C、５D、６四、簡答題（每題8分，共計(jì)40分）編排出有7人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場次（即對陣形式）。A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類C、球類 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類1跑和走的區(qū)別為。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷D、熱敷1下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、一般收縮B、強(qiáng)直收縮C、向心收縮D、離心收縮1靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、耐力運(yùn)動(dòng)B、有氧運(yùn)動(dòng)C、無氧運(yùn)動(dòng)D、恒常運(yùn)動(dòng)奧運(yùn)會(huì)籃球比賽每隊(duì)出場幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；、5，4，10B、5，2，12C、6，4，10D、8，2，12運(yùn)球是下列運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。A、１B、２C、３D、４７、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng)小時(shí)。Ａ、１９９２B、１９９３C、１９９４D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤＃痢?0度B、29度C、35度D、30度下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽、和。現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是。人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力叫。體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)框架