“書香校園”創(chuàng)建活動計劃(第二學期)范文(參考版)
2024-10-13 15:49本頁面
【正文】 （四）組織部分優(yōu)秀教師積極參與，編寫校本課程，啟迪教師用智慧和責任打造精神校園，讓這種影響力促進學生閱讀精神的內化。鼓勵教師每周進圖書室、閱覽室，率先垂范，引領閱讀之風，促進自身專業(yè)發(fā)展。營造“書香社會、書香校園、書香家庭”的三位一體的讀書氛圍。（四）開展閱讀指導的探索研究，嘗試將讀書活動滲透到各學科，以求教學引領，滲透閱讀。（二）繼續(xù)推進“圖書漂流”活動，提升班級讀書氛圍；繼續(xù)探索“跑班”形式，促進每一個學生的專項發(fā)展和提升。各班級，各教師辦公室都有自己個性化的讀書格言和教育箴言。（二）逐步規(guī)范和優(yōu)化讀書環(huán)境和讀書形式，繼續(xù)調整和完善校園網 “書香俱樂部” “電子圖書館”的網絡建設，強化廣播站“東旭書香園專欄”的品牌。（四）按科學規(guī)律逐步開展“書香校園”的研究工作，逐步加強對校本課程的研究，逐步編寫和完善書香濃郁、具有我校特色的校本教材。（二）繼續(xù)完善圖書館、閱覽室的使用制度，繼續(xù)加強圖書館、閱覽室、網絡讀書平臺、開放式圖書角等書香基地建設，繼續(xù)探索和完善“每日詩誦”、“每周讀書日”、“每周閱讀課”等各項制度。二、具體工作及措施：一、完善制度建設（一）調整并明確“書香校園”工作領導小組，由校長任組長，組員由副校長、教導主任、教研組長、年級組長、班主任等組成。新學期，我校一定努力建設書香校園，讓讀書發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。10．組織編輯校報、班級讀書小報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。9．建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經典書籍。6．加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。教師每周進閱覽室讀書至少一小時，做好讀書筆記，一學期撰寫讀書筆記不少于16篇。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。3．倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。（二）豐富活動內容1．進一步充實“書香校園”網頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。利用節(jié)假日的時間向學生進行必讀書目推薦，實現在校在家都閱讀，上學回家也閱讀的理想閱讀境界，鼓勵學生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。每次活動前，教師要做好充分的準備，努力讓閱讀課上出特色，“師生共讀”的書目，由原來的每學期4本增加到6本，對共讀書目進行閱讀反饋。4．閱讀課。3．晚讀。2．午讀。四、具體措施（一）明確讀書時間1．晨讀。5．讓閱讀展示欄放光芒。4．讓閱讀評比欄贊先進。3．讓圖書柜有魅力。2．讓櫥窗展風采。1．讓墻壁會說話。（二）學生方面通過開展“全民學習周”“校園讀書節(jié)”等活動，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。因此我們將繼續(xù)堅持以人為本，以《河濱路小學第三個三年發(fā)展規(guī)劃》為指導，通過讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創(chuàng)建“學習型校園”。第四篇：書香校園工作計劃20172018第二學期河濱路小學書香校園建設工作計劃（20172018學第二學期）一、指導思想書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。如“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”、讀書小碩士、讀書小博士、讀書新星、小書迷等評選活動，從而鼓勵孩子多讀書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、局直各學校要把書香校園建設作為學校檢查和教育督導檢查的重要內容，定期和不定期開展督辦檢查，促使書香校園建設常態(tài)化。慢慢養(yǎng)成習慣，閱讀、思考、寫作便成為教師和學生的日常生活方式，終身受益。“寫”只是形式，以“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實踐。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，寫作其實是站在自己的肩膀上攀升。師生共同隨筆。要加大學校圖書場所建設。所有中小學校必須創(chuàng)造條件建好圖書室、閱覽室。注重場所建設。制定實施方案?！碧K霍姆林斯基說過，“無限的相信書籍的教育力量是我的教育真諦之一” ；“一個學校什么都沒有，只要有了書那就是學校了，相反，可能一個學校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展準備的圖書，那它不能稱之為學?！薄ｉ喿x對于陶冶師生情操，形成良好的道德品質，增強民族和國家的競爭力具有非常重要的作用。營造書香校園就是通過創(chuàng)設濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生日常的生活方式，進而培養(yǎng)師生的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀 2能力，為促進師生共同成長奠定基礎。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角建設，并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。各學校也可根據本地本校情況設置讀書節(jié)，開展本校的主題讀書活動。開展主題閱讀教育活動。除開設和上好閱讀課外，各學校要利用
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