秋天在哪里聽課評課(參考版)
2024-10-13 15:32本頁面
【正文】 王老師自己拍攝自家客廳的錄像用多媒體展示出來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生熱情，活躍了課堂氣氛。③重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。例：Say something about my nice bedroom……運用學(xué)到的語言知識學(xué)會做事，這就是能力。二，體現(xiàn)了新課程“三維目標(biāo)”王老師在教學(xué)過程中處理好“知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀之間的關(guān)系。一，課堂教學(xué)設(shè)計理念新以學(xué)生的發(fā)展為根本，運用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在整個過程中實現(xiàn)師生，生生互動，活動內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學(xué)。我想我需要時間去了解、認(rèn)識、感知、體悟，希望終有一天我會愛上它！第五篇：聽課評課同科異構(gòu)聽課評課王老師的課，給人以耳目一新的感覺，整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式展開，在師生互動，生生互動中從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成。教書育人，是老師的責(zé)任和義務(wù)。這就需要好好研究一下獎懲機(jī)制。自覺，這個詞，在他們的內(nèi)心還不曾播種，自然不會生根發(fā)芽。再一個方面就是，對于對學(xué)生的獎懲，我自身并沒有概念，我把它們當(dāng)成了我自己，以為學(xué)習(xí)就是我自己的事，是不需要別人威逼利誘的。沒有教過科學(xué)，也從來 沒有完整的做過一次令人稱奇的實驗，所以，我對這些該有的程序一竅不通，上課也是隨著自己的習(xí)慣，或者照搬的是講語文的模式。我沒有很好的行使我的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使他們成為精兵良將，卻只讓他們?yōu)跹霝跹氲膩y作一團(tuán)。造成現(xiàn)在的混亂局面，我深感內(nèi)疚。物品怎么擺放，實驗步驟如何操作，還要使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講、回答問題的習(xí)慣，課堂上的每一個舉動都是有規(guī)律可循的。通過這一整套的思維鍛煉，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到很好的發(fā)揮?？匆谎?，聽一堂課就知道我的問題在哪里。作為一名新老師，我必須承認(rèn)我在課堂管理方面的失敗，我沒有經(jīng)驗，也沒有給學(xué)生訂規(guī)章制度，所以他們像一盤散沙，潰不成軍。因為一些實驗是超出學(xué)生的理解能力的，學(xué)生并不能理解實驗所要呈現(xiàn)的科學(xué)知識，即使做了實驗，也是失敗的。而正是由于空氣沒有顏色、沒有氣味、沒有味道才使得這一性質(zhì)難把握。通過這個游戲，孩子對空間有了具象的認(rèn)知，知道了誰坐在凳子上，占據(jù)凳子的空間，誰就是贏家。通過幾堂課的實驗我也發(fā)現(xiàn)這個故事并沒有很好的將故事的趣味性與科學(xué)實驗的科普性很好的融合在一起。在這一環(huán)節(jié)，我也存在疑問，不知道怎樣巧妙布局可以讓學(xué)生如恍然大悟般認(rèn)識到這一重難點。然后我向同學(xué)們介紹像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫做氣體，空氣就是一種氣體。接下來，我引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的感官，用眼睛看一看、用鼻子聞一聞、用嘴巴嘗一嘗周圍的空氣?，F(xiàn)在，讓我們一起把秋天送回大地媽媽的懷抱，讓它和春、夏、冬三位姑娘一起，繼續(xù)為我們的大地打扮吧?。úシ潘募緢D）下課！第四篇：空氣在哪里評課反思空氣在哪里評課反思空氣在哪里是本冊書的最后一個單元《我們周圍的空氣》的第一課，是探究空氣的起始課，通過尋找空氣，實驗探究空氣，讓學(xué)生真切感知到空氣的存在。配解說?？墒怯行┤藚s來破壞它，糟蹋它，使秋天失去了美麗的面容，你們傷心嗎？不過，現(xiàn)在有了“紅領(lǐng)巾”環(huán)保隊。：說說你們作品的名字。好，小朋友，開動你們智慧的大腦，揮起你們靈巧的雙手，開始行動吧！“留住秋天”的作品創(chuàng)作。同時，我要提兩點要求，在制作時要聽小組長的指揮，保持安靜，第二，在制作時要注意安全，保持教室的清潔。不信，來看看這些小朋友的作品吧。瞧，她帶禮物感謝大家來了：有顏色不同、形狀各異的五彩落葉，還有秀色可餐的水果。）四、留秋天創(chuàng)作品 ：大家都同意了。你想用哪種方式來贊美秋天呢？（根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行教學(xué)）、唱歌，好開心啊，我也忍不住要參加了，我剛填了首《秋天在哪里》的詞，我想請你們這些好朋友和我一起來唱，好嗎？師生共同唱歌。不過，這只是我們身邊能看到的，想不想看看其他地方的秋天是什么樣兒的？那讓我們“出發(fā)”吧！三、賞秋天贊秋天（北京香山、九寨溝、五彩池等）：看著你們一張張興奮的小臉，聽著你們一聲聲“哇”的贊嘆，我感受到了秋天的這些圖片，給
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