【正文】 。⑧行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。⑥送別詩，對所送之人依依難舍的留戀；殷勤相問的關(guān)切；渴望重逢的期盼等?；蚪y(tǒng)治者的窮兵黷武。④ 懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄滄桑變化、昔盛今衰的感慨，或表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；或憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運，或悲嘆年華消逝，壯志難酬。② 詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達(dá)詩人的精神、品質(zhì)或理想。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情于景。② 描寫景物的技巧 ：動靜結(jié)合（以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動）點面結(jié)合 虛實相生（化虛為實）正面描寫與側(cè)面描寫 擬人3． 抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物)樂景襯哀情或哀景寫樂情4． 明主旨：熱愛自然 熱愛生活 渴望歸隱 向往田園 厭惡官場 憎惡黑暗 遠(yuǎn)離塵俗 悠閑自得八、常見不同類型詩歌所表達(dá)思想內(nèi)容：?寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。所以，準(zhǔn)確把握了山水田園形象的特征有助于進 一步深入了解作者的寓意，體味詩歌情景交融的意境。通過描寫景物來抒發(fā)感情，是中國古典詩的一大特色，山水田園詩更是如此。這就要求我們對作者的身世，當(dāng)時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。王詩意境充滿變化：歸山之始的悠然自得，歸隱途中的黯淡凄涼，歸到嵩山的恬靜澹泊。異：，多用白描，比王詩更顯淳樸；王詩“詩中有畫”，色彩光澤更為豐富。比較閱讀《夜歸鹿門歌》和《歸嵩山作》（課本），說說兩首詩的異同 同：都寫歸隱途中的景色和心境。②后四句中，靜態(tài)的環(huán)境描寫與動態(tài)的人物描摹形成對比，比出了詩人與前賢的相通之處，表現(xiàn)了詩人對于先賢的仰慕之情，從而塑造了一個孤高的隱者形象。六、拓展訓(xùn)練結(jié)合全詩，試賞析本詩的對比藝術(shù)。這首詩的最后兩句，營造了一個非常清幽的自然環(huán)境，但在這樣的環(huán)境中，還有人在活動，“惟有幽人夜來去”。表達(dá)了詩人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷?！盃帯睘椤盃帄Z”之意。這首詩除了詩人隱逸的志趣與超然自得外，你還能讀出什么感情？ ——除了抒發(fā)對隱逸生活的喜愛外，還有一種孤寂無奈之情。（悠然的鐘聲 — 嘈雜的人聲 佛門清靜 — 塵世紛繁)場景二：月夜山景圖詩中寫了什么時間、地點、人物及其活動？ ——夜晚；鹿門山棲隱處；詩人上鹿門山回隱居處。詩人聽到了什么？看到了什么？詩人所見所聞各有什么特點？詩人心情感受如何？——鐘聲、喧鬧聲；爭渡情景；鐘聲顯示了山寺的安寧僻靜，渡頭的喧嘩聲顯示了塵世的雜亂喧鬧；詩人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷隱然可見。并用簡練的語言概括一下這兩個場景。詩集： 《孟浩然集》名篇《過故人莊》《望洞庭湖贈張丞相》《春曉》等。語言：清淡質(zhì)樸，含蓄雋永。詩歌：體裁：擅長五絕和七律。作者簡介地位：盛唐山水田園詩派第二掌門人，與第一掌門人王維并稱“王孟”。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少！”它的題目叫什么？它的作者是？你可能記不準(zhǔn)，一時說不出來，但同學(xué)們一定不會不記得這首詩！有誰不是從小就背誦這首詩的呢？孟浩然，就是這樣一位悄悄走進你的童年的詩人，甚至于是終生與你相伴的唐代詩人。也正因為詩人真實地抒寫出隱逸情趣，脫盡塵世煙火，因而表現(xiàn)出消極避世的孤獨寂寞的情緒。這首七古倒很能代表這些特點。詩人以談心的語調(diào)，自然的結(jié)構(gòu)，省凈的筆墨，疏豁的點染，真實地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗和感受，動人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象，形成一種獨到的意境和風(fēng)格。但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。在這個天地里，與塵世隔絕，惟山林是伴，只有他孤獨一人寂寞地生活著。末二句便寫“龐公棲隱處”的境況，點破隱逸的真諦。忽然，很快地，仿佛在不知不覺中就到了歸宿地，原來龐德公就是隱居在這里，詩人恍然了。三、四句就說世人回家，自己離家去鹿門，兩樣心情，兩種歸途，表明自己隱逸的志趣，恬然自得。首二句即寫傍晚江行見聞，聽著山寺傳來黃昏報時的鐘響，望見渡口人們搶渡回家的喧鬧。偶爾也去住住，其實是個標(biāo)榜歸隱性質(zhì)的別業(yè)，所以題曰“夜歸鹿門”，雖有紀(jì)實之意，而主旨卻在標(biāo)明這首詩是歌詠歸隱的情懷志趣。漢末著名隱士龐德公，因拒絕征辟，攜家隱居鹿門山，從此鹿門山就成了隱逸圣地。孟浩然家在襄陽城南郊外，峴山附近，漢江西岸，名曰“南園”或“澗南園”。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。四、課堂小結(jié)這首詩的題材是寫“夜歸鹿門”,從漢江舟行到鹿門山途,自然的結(jié)構(gòu),省凈的筆墨,疏豁的點染,真實地表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗和感受,動人地顯現(xiàn)出恬然超脫的隱士形象, 孟浩然山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。一指內(nèi)容、題材比較單薄，不夠豐富；二指學(xué)問不夠深厚淵博。唯悟乃為當(dāng)行，乃為本色。嚴(yán)羽《滄浪詩話詩辨》：大抵禪道唯在妙悟，詩道亦在妙悟。如張戒《歲寒堂詩話》卷上云： 子瞻云浩然詩如內(nèi)庫法酒，卻是上尊之規(guī)模，但欠酒才爾。從“韻高”之論看，“才短”當(dāng)不是說缺少天賦才情，而是指缺少“材料”。至于“才短”，顯然是言孟之短處。參考前人的評論和孟浩然詩來理解“韻高”。蘇軾以之喻孟，稱贊他為作詩之高手，又稱其詩“韻高”。蘇軾說孟浩然詩韻高，并將孟喻為 “造內(nèi)法酒手”，這是很高的評價。唐玄宗詢問他的詩作，孟浩然又施禮，背誦自己的詩作，到“不才明主棄”這一句，皇帝說：“你不求做官，而我也未嘗拋棄你，為什么要誣陷我？”因此讓孟浩然回去了。全詩自然豪放，工整流暢，意境深遠(yuǎn)。你的品格像高山一樣怎么能夠仰望得到？我只能在這里向你作揖崇仰你清香的德行。年輕的時候就拋棄了功名爵祿，晚年在青松白云間隱居。⑩徒此：惟有在此徒此：惟有在此。⑧揖清芬：向高風(fēng)清韻致敬。⑥中圣：即喝醉酒的意思。④軒冕：指官職，軒：車子；冕：高官戴的禮帽。②風(fēng)流：飄逸灑脫的風(fēng)度。這首詩就是二人友誼的見證。終因小人讒毀，被賜金放還。他少隱岷山，又隱徂徠山。史載孟浩然曾隱鹿門山，年四十余客游京師，終以“當(dāng)路無人”，還歸故園。李白與孟浩然的友誼是詩壇上的一段佳話。醉月頻中圣，迷花不事君。七、背誦全詩八、相關(guān)鏈結(jié)李白《贈孟浩然》 贈孟浩然沅江三中四環(huán)八步教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案2 0 13 年下高二年級語文科學(xué)案使用時間 年 月 日班級_____小組______學(xué)生姓名______教師評價 ______李白吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。明人李東陽說：“王詩豐縟而不華靡，孟卻專心古淡，而悠遠(yuǎn)深厚，自無寒儉枯痔之病?！兑箽w鹿門歌》與《歸嵩山作》在詩境上的共同之處是：人與自然在精神上高度契合，景物和感受詩意地結(jié)合在一起，全詩是渾融完整的整體，恬淡、優(yōu)美。隨著作者把歸山途中的景色有層次地一一寫來，詩人的感情也在一步步變化：出發(fā)時安詳從容，途中一度凄清悲苦，最后恬靜淡泊。訓(xùn) 練 案六、比較閱讀：將此詩與王維的《歸篙山作》詩對讀，說說這兩首詩的詩境有何異同。（５）點出換成字的不好。（４）點出該字表達(dá)了什么感情或烘托怎樣的意境。（３）把這個你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象。（２）解釋該字在句中的語表義和語里義。答：（１）肯定“好”或肯定哪一個更好。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。云散月明誰點綴，天容海色本澄清。用“還”字難以達(dá)到這種表達(dá)效果。表達(dá)了詩人隱逸超脫的情趣，還感受到這種情趣的下面，藏著詩人仕進無望所引發(fā)的一點憤郁不平之氣。用“惟”字突出描繪了詩人隱居在這里，與世隔絕，周圍只有山林，一個人孤獨地來來去去的情景?！拔睘椤皢螁危恢弧敝??！蔽白植荒軗Q成”還“字。沅江三中四環(huán)八步教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案2 0 13 年下高二年級語文科學(xué)案使用時間 年 月 日班級_____小組______學(xué)生姓名______教師評價 ______２、提問：這首詩第八句中的”惟“字可否換成”還“字？請簡述理由。（４）點出該字表達(dá)了什么感情或烘托怎樣的意境。（３）把這個你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象。（２）解釋該字在句中的語表義和語里義。沅江三中四環(huán)八步教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案2 0 13 年下高二年級語文科學(xué)案使用時間 年 月 日班級_____小組______學(xué)生姓名______教師評價 ______深入探究煉字１、提問：對“漁梁渡頭爭渡喧”中的“爭”字，你認(rèn)為寫得好不好，為什么？（１）肯定“好”或肯定哪一個更好。對比v ①前兩句，“山寺”句以鐘鳴襯托隱居地環(huán)境的清幽，與爭渡的喧囂形成鮮明的對比；三四句人“向江村”，而我卻“歸鹿門”，在對比中更是表現(xiàn)了詩人與世人的相異之處。龐德公曾在這里隱居，詩人步他后塵，在這里一個人生活?！拔┯杏娜俗詠砣ァ币痪潴w現(xiàn)了詩人怎樣的一種心境? 這一句是說，詩人隱居在這里，與世隔絕，周圍只有山林，一個人孤獨地來來去去?！泵虾迫谎瞿烬嫻闹竟?jié)，他在《登鹿門山懷古》中也吟有“昔聞龐德公，采藥遂不返。龐公，即龐德公，東漢隱士。詩人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登著崎嶇的山路，不知不覺間來到了龐公昔時隱居的地方。兩種歸途展現(xiàn)兩樣不同的心境，這又是一個比襯，從中表現(xiàn)出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕榮利的淡泊情懷。分析第2句：這種比照暗示著詩人和世人的選擇不同，,從中我們可以看到詩人的志向是什么？沅江三中四環(huán)八步教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案2 0 13 年下高二年級語文科學(xué)案使用時間 年 月 日班級_____小組______學(xué)生姓名______教師評價 ______明確：前句承“漁梁”詩意，是寫村人各自上岸還家；后句承“山寺”詩意，寫自己回到鹿門。二、賞析學(xué)案：分析第1句：詩歌開篇寫了什么景象 ？明確：開篇二句寫詩人傍晚江行的見聞。在《夜歸鹿門歌》