【正文】 請你對小明的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。小明還要買Mp手機(jī)??媽媽不高興了：“不是買得起買不起的問題，而是應(yīng)該艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。媽媽說：“太貴了，我看這雙就不錯，才80多塊錢”?？墒前职謰寢屬I的這些東西顯然不合小明的“胃口”。下列對艱苦奮斗的認(rèn)識正確的有（）① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚(yáng)的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神③.艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代發(fā)揚(yáng)的一種精神④.艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德A.①② B.②③ C.②④ D.①④小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興。我國是發(fā)展中國家，必須從我國的國情和國力出發(fā)，節(jié)約投資，勤儉辦奧運(yùn)。（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）【課后訓(xùn)練】（2009漳州）在初中畢業(yè)典禮上，班主任給大家留下了“青春歲月，奮斗人生”、“拼搏成就夢想，奮斗鑄造輝煌”的贈言，這是希望同學(xué)們（） （2008王選院士的話表明了()A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 B．青少年要勇于創(chuàng)新 C．理想的實(shí)現(xiàn)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D．當(dāng)代青年要有社會責(zé)任感對艱苦創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識包括()①艱苦創(chuàng)業(yè)只是在艱難困苦的條件下需要發(fā)揚(yáng)的精神 ②艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證 ③艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種崇高的美德，永遠(yuǎn)不會過時 ④人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④（2009貴陽）某位中學(xué)生請同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了2000元。新時期艱苦奮斗集中表現(xiàn)為（）我國正在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)的新西部，需要西部地區(qū)廣大干部群眾的奮發(fā)圖強(qiáng)和艱苦創(chuàng)業(yè)?；顒尤航滩腜120關(guān)于新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問題的兩個觀點(diǎn)活動四：讀一讀《兩代“鐵人”的故事》，議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？活動五：閱讀教材P122提供的材料，結(jié)合實(shí)例，對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析?；顒佣?結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須?！焙\濤：“一個沒有 民族，是難以自立自強(qiáng)；一個沒有 的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步。毛澤東：“?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】作為中華民族的傳統(tǒng)美德，、自古以來就是我們中華民族精神的重要內(nèi)容。推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。知識目標(biāo)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神。我希望大家在今后的日常生活能夠從自身出發(fā)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！?在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢？ 生活簡樸、不相互比吃比穿、不講排場、不擺闊氣、不亂花錢，把錢用在關(guān)鍵的地方；勤奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、知難而進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新；積極參加值日和其他公益勞動，主動做些家務(wù)活；節(jié)約水電、節(jié)約糧食，不破壞學(xué)校公物，愛惜自己的書籍和學(xué)習(xí)用品；要發(fā)揚(yáng)“勤儉為榮、浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。提示：如有些同學(xué)節(jié)約糧食、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動；也有一些同學(xué)在吃、穿，用等方面攀比消費(fèi)，在同學(xué)生日時礙于情面請吃請喝等。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共王畈中學(xué)產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)；這是對勤勞勇敢、自強(qiáng)不息這一偉大民族精神的弘揚(yáng)和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展?！緦Πl(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析】——KP119活動 ○ 結(jié)合實(shí)例，對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。（江澤民64字創(chuàng)業(yè)精神：解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局、勤儉節(jié)約、清正廉潔、勵精圖治、無私奉獻(xiàn)。面臨新的挑戰(zhàn)，要苦干，更要巧千，要有一往無前的勇氣，更要掌握科技本領(lǐng)。艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進(jìn)（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 【兩代“鐵人”精神】——KP118活動○ 從兩代“鐵人”的身上，你能說說新時期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面嗎？王啟民與王進(jìn)喜所處的時代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。在學(xué)習(xí)方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等。我同意觀點(diǎn)二。即使將來我們國家富強(qiáng)起來了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗的精神也不能丟。（2）雖然現(xiàn)在人們的生活水平提高了，但艱苦奮斗的精神不能丟。我們講艱苦奮斗，不是主張人們過苦行僧式的生活。王畈中學(xué)我不同意觀點(diǎn)一。在極其殘酷的條件下，廣大軍民開展了自己動手，豐衣足食的大生產(chǎn)運(yùn)動，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。延安精神的主要內(nèi)容是：堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（最突出的特征）。長征精神內(nèi)在包含的這種為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切的精神，己經(jīng)成為中華民族取之不盡、用之不渴的精神動力。長征歷時之長、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、沿途自然環(huán)境之惡劣，敵我力最之懸殊，在人類戰(zhàn)爭史上是少有的。面對艱苦的生活和強(qiáng)大的敵人，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，發(fā)展根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)建根據(jù)地的軍需工業(yè)，創(chuàng)辦造幣廠和公賣處，開展群眾性的熬硝鹽運(yùn)動，組織全軍將士挑糧上山，克服重重難關(guān)，創(chuàng)造了中國革命歷史上的奇跡?！凹t米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光，干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢鄉(xiāng)。江澤民把井岡山精神最重要的方面概括為：“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容?！?你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？王畈中學(xué)反映這一主題的格言警句還有許多，如“君子以儉德辟難”, “民生在勤，勤則不匱”, “儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，“由儉入奢易，由奢入儉難”等?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，大家都要深刻的理解這個真理。五、教學(xué)方法：例舉法；活動體驗(yàn)反思教學(xué)法；討論法。三、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時期的表現(xiàn)形式。情感、態(tài)度與價值觀：要培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。第四篇：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新王畈中學(xué)第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；知道艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；知道推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。艱苦奮斗精神的養(yǎng)成是一個長期的過程。還有本課的教學(xué)資源較豐富，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇其它內(nèi)容作為補(bǔ)充，需要合理安排教學(xué)的時間。；另外提出的問題應(yīng)多給學(xué)生留出一定的空間，來突出學(xué)生的主體地位，這正是新課程理念大力提倡和發(fā)揚(yáng)的。用了小組合作學(xué)習(xí)再進(jìn)行正反方辯論,這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮的主體作用,而教師則起組織、指導(dǎo)、促進(jìn)的作用,從而達(dá)到交往、互動的教與學(xué)的統(tǒng)一,建立了平等、民主、合作、和諧的新型的師生關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)