【正文】 教學(xué)過程：（1）.首先放圣誕節(jié)的歌曲，創(chuàng)設(shè)出節(jié)日的氣氛，也集中了學(xué)生的注意力。能夠互相致以節(jié)日的問候，了解西方圣誕節(jié)。Unit 2 We have Christmas in ：1）能力目標：能夠介紹圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)的主要活動。收集并了解其風(fēng)俗習(xí)慣。（4）分角色朗讀并表演課文。（3）聽第三遍錄音時，請學(xué)生打開書，邊聽邊跟讀，同時畫出新單詞。然后老師繼續(xù)提出問題：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”請學(xué)生以小組為單位進行討論，然后向全班匯報。等音樂 完畢，老師問學(xué) 生：“What is it about?”學(xué)生可以用中文說：“春節(jié)”。教具準備：圖片，錄音機 教學(xué)目標：Happy New Year!At Spring Festival, we have a big family ：表達節(jié)日問候以及描述過節(jié)時的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)用具：a recorder, word cards, pictures 教學(xué)程序：老師出示事先準備好的一些食物卡片，詢問學(xué)生：“What do you like?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I like...”老師根據(jù)學(xué)生的回答把不同的食物卡片分發(fā)給學(xué)生。happy + 節(jié)日。詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, 、難點、關(guān)鍵：語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；句型：We + 動詞 + 名詞，It39。s + 節(jié)日（today）。2）熟讀課文Module 7 Festivals Unit 1 We have a big family ：語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。T: Who can tell me ：What do you want to do on weekends ? S1: I watch : I play : I play the : I do my : How wonderful your weekends!What does Ling ling do at the weekend ? Ss: She plays basketball / goes swimming / watches TV and 1）全班齊讀課文句子。③ 待學(xué)生熟悉后請學(xué)生邊表演邊唱。2）.歌曲練習(xí)① 先熟悉歌詞的曲調(diào)，教師教讀歌詞。聽一遍時老師提出一些問題： What does Lingling have at school today ? What does she do at the weekend ? 請學(xué)生帶著問題聽錄音，并且跟讀。1）①教師出示 Ling Ling 的圖片邊說:“ I gong swimming at the about Lingling ? What does she do at the weekend ? ”引導(dǎo)學(xué)生回答：“ She _____ at the weekend.”如果學(xué)生有困難，可以使用句型：Does she play football at the weekend ? 幫助學(xué)生回答 : —Yes , she does.—No, she doesn’t同時引導(dǎo)學(xué)生使用完整句子回答： She plays football at the ，操練句型。T: What do you have at school ? Ss: I have Music , Art and : What does she have at the school ? 引導(dǎo)學(xué)生說：She has Music Art and ，以及教讀句子。 教師讓學(xué)生課下和小伙伴一起采訪調(diào)查家庭成員或同學(xué)在周末的活動,并評價誰的周末最有益。如果圖片上畫的是公園，則回答：“In the park.”接下來讓全班學(xué)生將他們的回答連成一句話并讀出來：“I play football in the park.”并請這兩位同學(xué)一起表演出在公園里踢足球的動作。請兩名學(xué)生到講臺前來，這時全班學(xué)生問：“What do you do at the weekend?”其中一名學(xué)生從盒子里抽出一張卡片，看圖回答問題。，再放錄音，每句后停頓，最后鼓勵學(xué)生到臺前匯報演出，對踴躍參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)要發(fā)送小禮物表示獎勵。，請學(xué)生模仿跟讀。Step ，例如出示一張學(xué)生踢足球的卡片，T: I play?? S: : ,play, play（邊打節(jié)拍三下）, I play （邊有節(jié)奏地說，邊做出相應(yīng)的動作）和學(xué)生一起回顧之前學(xué)過的有關(guān)活動的動詞詞組，如：Go, go, go, I go , watch, watch，I watch , fly, fly, I fly a , dance, dance, I dance, I , run, run, I run, I ，并詢問學(xué)生T: Do you know what Daming and Sam do at the weekend?T: Do Daming and Sam go swimming / play basketball / play ping pong?呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生認真觀看掛圖，帶著老師剛才提出的問題靜靜地聽錄音。教具準備: 磁帶、教學(xué)掛圖、兩個盒子、周末活動的圖片、小禮物。，會讀會寫句子：What do you do at the weekend? I play do you play football? At the ，以及描述周末期間經(jīng)常進行的活動； 教學(xué)重點、會說、會讀以下句子：What do you do at the weekend?I play do you play football?At the ，在實際生活中靈活運用。課后作業(yè)完善自己的英文作息時間表，并向家長或同學(xué)進行介紹。學(xué)習(xí)活動4的韻詩。全班學(xué)生提問：“What’s the time，Mr Wolf ？”扮演大灰狼的學(xué)生猜測時間。（5）表演。（3）教師拿出Lingling和Amy的頭飾，請學(xué)生扮演Lingling和Amy，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)，再請學(xué)生上臺展示。等學(xué)生猜對后，學(xué)生接著說自己在這個時間干什么。（1）做游戲“Do，ask and answer。”請學(xué)生兩人一組利用提前做好的表盤進行猜測與問答練習(xí)。教師把表盤上的表針撥到五點半，問學(xué)生：“What’s the time？”學(xué)生回答：“It’s half past five。請幾組學(xué)生在全班展示。（3）再次播放錄音，請學(xué)生模仿跟讀課文。（2）教師播放錄音，請學(xué)生帶問題聽錄音。等學(xué)生掌握單詞“half”之后，再講授“half past seven”，再出示幾個半點鐘的時間，請學(xué)生在小組內(nèi)進行回答。用不同的方式向?qū)W生解釋“half”的意思。可以請學(xué)生上臺撥動表針并提問：“What’s the time，please？” （1）熱身復(fù)習(xí)過后，教師講授句型“What’s the time，please？”等學(xué)生能夠熟讀后，教師撥動表針，示意全班學(xué)生提問：“What’s the time，please？”教師回答：It’s?（2）練習(xí)幾輪過后，老師有意將表針撥成半點，請學(xué)生用英語表達半點鐘。教師將表盤掛在黑板上，借此復(fù)習(xí)整點鐘的表達方法。教學(xué)重點難點：What’s the time，please？It’s half past seven。s the time,please 教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)掌握時間的表達并學(xué)會詢問他人。三、教師小結(jié)，此句型的用法I + action(一天的活動程序）+at ?o39。3．課文：“Daming也剛剛學(xué)習(xí)了時間的表達法讓我們一起來看看Daming的日常時間表。（同樣的方式教學(xué)go to school、go to bed、go home、have lunch、watch TV）。clock Ss：起床T：(get up).Ss： get ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。1）打開書，聽音，并找出課文中不同的時間劃下來。學(xué)生跟老師學(xué)讀，學(xué)說。學(xué)習(xí)at,舉例子at one/ two...o39。3）．學(xué)習(xí)at，出示單詞卡，帶讀單詞。clock。s a...老師幫學(xué)生說出“a clock”引導(dǎo)出單詞o39。clock，先出示一實物鐘表T：what39。clock , 板書。把數(shù)字寫在黑板上，按順時針方向成圓形，連線后組成一個鐘面。教學(xué)流程： Warmingup: 師生進行日常英語問答。教學(xué)難點:掌握新詞組和會使用英語表達整點時間和一天的日?；顒印Ｄ苁炀氝\用句型I...at...o39。clock、at。掌握“整點”時間表達法，并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運用英語交流、談?wù)?。能熟練運用句型I...at...o39。Module 5 TimeUnit 1 I get up at seven o’:能聽、說、認讀 o39。最后學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果介紹好朋友的喜好。四、Practice: 做調(diào)查，看看朋友是否與自己喜好相同的食物。學(xué)習(xí)chant 教師放錄音，學(xué)生聽一遍chant 教師解釋ginger, spice 教師再放錄音，學(xué)生跟讀。另兩人是小偵探，他們在聽到對話后，用Does he/she like??來詢問前兩名同學(xué)的喜好。學(xué)生兩人一組任意指一種食品或水果做問答練習(xí)，詢問Daming和Lingling是否喜歡。聽錄音，指圖。在問Do you like?.? Does he/she like??時，一般使用這些單詞的復(fù)數(shù)形式。教師分別出示banana, apple, pear, orange這些水果的圖片或?qū)嵨铮瑤ьI(lǐng)學(xué)生先讀詞，后問答Do you like?.? Does he/she like??要求學(xué)生根據(jù)自己的喜好來回答，直到所有的新詞學(xué)完為止。教師表現(xiàn)出高興的樣子，說I like ，Do you like bananas? 學(xué)生回答后教師板書問句與肯定回答：Do you like bananas? Yes, I 、教師指向剛才回答問題的那個同學(xué)詢問其他學(xué)生Does he/she like bananas? 并啟發(fā)學(xué)生回答Yes, he/she 。請學(xué)生分別說出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜歡什么食物和不喜歡什么食物。教具準備：錄音機、磁帶、彩筆、各種水果圖片，食物圖片或?qū)嵨?。Unit ２ Does Daming like bananas? 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)運用第一人稱、第三人稱來詢問和回答喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用助動詞do,don’t, does, doesn’t。四、Practice: ，讓學(xué)生使用Do you like dog?這樣的句子來互相詢問，進行調(diào)查，如果對方說Yes, I like 。教師解釋Pass me the rice, 、學(xué)生分角色朗讀課文。教師將主要語言結(jié)構(gòu)Do you like meat?及其回答Yes, I , I don’，領(lǐng)讀數(shù)遍，后學(xué)生可兩人一起完成此活動。學(xué)生間相互說自己喜歡的食物。教師讀單詞，學(xué)生用彩筆快速畫出食物。最后告訴學(xué)生這些食物統(tǒng)稱為food，板書并領(lǐng)讀。后全班問What’s your favourite colour?，在前面的同學(xué)要給出答案。教師首先規(guī)定要猜測物品的范圍，包括猜測玩具、運動、歌曲、顏色、衣物等。教學(xué)過程：一、Warming up：放錄音，、Revision：教師與學(xué)生做一個傳話的游戲。t like swimming skipping riding 4 Food Unit 1 Do you like meat? 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)如何使用Do you like meat? 這樣的語言結(jié)構(gòu)來詢問他人喜好，以及怎樣表達自己和他人的喜好。小組練習(xí)。t like swimming。：:swimming, skipping,riding ，一個學(xué)生模仿一種運動，另一個學(xué)生說是否喜歡這種運動。t like?語匯:swimming, skipping, riding : 錄音機、磁帶、教學(xué)過程: 利用實物或做動作復(fù)習(xí)football, basketball, table tennis, morning exercises，三、學(xué)習(xí)新課練習(xí)說“I like”和“I don39。告訴學(xué)生老師將再放一遍錄音，如果他同意這句話的表述，就必須站起來。再放一遍錄音，每句停頓并讓學(xué)生重復(fù)句子。讓學(xué)生看書，問他們看到了那些運動（football, basketball, table tennis, morning exercises）讓學(xué)生用英語說出這些單詞。用“table tennis”和“morning exercises”做更多的示范。在黑板上畫一張快樂的臉和一張悲傷的臉。二、活動活動1：聽音指圖教授“l(fā)ike”和“don39。以同樣的方式教授“basketball”和“table tennis”。教學(xué)準備:錄音機、磁帶、足球、籃球 等物品卡片 教學(xué)過程： 第一課時一、準備導(dǎo)入：告訴學(xué)生老師將模仿一些運動。t like?語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, riding ：能夠掌握本課生詞like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, 、能夠用I like?I don39。（1）聽課文錄音，朗讀課文。然后讓學(xué)生試著說韻句，老師對節(jié)奏作一些提示。(2)..說韻句用本課形容詞編寫成的韻句。引導(dǎo)學(xué)生說：“Look at the tree is tree is short.”活動：