小學(xué)三年級語文第五冊教案例文(參考版)
2024-12-04 05:15本頁面
【正文】 (七)布置作業(yè)，課外拓展 搜集成語故事，舉行成語故事會 。作為朋友看到自己的朋友發(fā)生了南轅北轍的行為，我們也應(yīng)該要提出善意的勸告?！ ?四)表演故事，深化寓意 下面讓我們跨越時(shí)空，飛到古時(shí)候去感受一下南轅北轍的故事?！ ?師：我們一起來聽聽錄音機(jī)小博士是怎么讀的。 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得 師：這個(gè)人要去南方，卻往北行駛，有人告訴他方向錯(cuò)了嗎?這個(gè)人是誰呢?季梁勸了他幾次呢?季梁是怎么勸，那個(gè)朋友又是怎么說的?你們能不能把它們找出來? 師：出示：————雖然————可是———— (1)你們能不能仿照這個(gè)例子說說話? 師：板書：不解、告訴、誠懇 能不能來說說不解、誠懇的意思? 季梁是一個(gè)什么樣的人呢? 季梁勸了車上的朋友三次，那么這個(gè)人接受了嗎?像這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽別人意見的人，我們用一個(gè)成語來形容他，叫做什么? 理解固執(zhí)己見的意思?！ 〗虒W(xué)過程： (一)課本劇導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初步感知了《南轅北轍》這個(gè)故事，我們班有幾位同學(xué)對這個(gè)寓言故事很感興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際了解課文中的詞句，讀懂故事?！ 、用————雖然——————，可——————說句話?！ ∷鸭糯⒀怨适隆Ｂ犎e人善意的意見?！ 、俜謸?dān)角色 ?、谌宋镎Z言、動作、表情 總結(jié)小評，啟發(fā)教育?！ ∷?、興趣表演、加深理解 自由閱讀，指名復(fù)述?！ 、墙Y(jié)合實(shí)際、課件演示深刻理解故事?！ 、浦v說道理，理解南轅北轍詞義?！ 角色：坐車人 B角色：朋友 ⑶結(jié)合課件動畫、生活實(shí)際，認(rèn)知坐車人和朋友誰對誰錯(cuò)。(結(jié)合演示評析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對課文的了解?！ 、沁x代表作答?！ 、沤M長負(fù)責(zé)結(jié)合組員?！ ”P纏(路費(fèi))硬要(一定要) 通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文。 詞義：盤纏硬要問題：南轅北轍講了一個(gè)什么故事? 《南轅北轍》中那個(gè)做車人是怎么想的?他的朋友又是怎么想的?誰想法對?為什么? 組織閱讀課文。 ?、趥€(gè)別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 一、自學(xué)質(zhì)疑 自由閱讀，個(gè)人質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解《南轅北轍》故事內(nèi)容，認(rèn)識其中的道理?！ ?021小學(xué)三年級語文第五冊教案例文5 教學(xué)目標(biāo)： 理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容，體會其中的道理?！ 】偨Y(jié)學(xué)法，利用學(xué)到的方法學(xué)習(xí)下節(jié)課的兩首古詩。指導(dǎo)朗讀。學(xué)生匯報(bào)：梅子、小溪、綠蔭、黃鸝 這些景物有哪些特點(diǎn)呢?請你結(jié)合注釋，試著說一說?！ x詩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1