臥薪嘗膽教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(參考版)
2024-10-13 15:12本頁(yè)面
【正文】 課外作業(yè)收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來(lái)交流。多音字組詞。六、布置作業(yè)。___________________的建議________________________。完成下面的填空；在中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)李紅建議____________________。找出句子讀一讀。四、講講這個(gè)小故事。三、總結(jié)全文聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。板書(shū)：受盡屈辱（3）文中還有那些地方可看出勾踐在吳國(guó)受盡了屈辱？（在吳國(guó)整整干了3年）（4）小結(jié)：這兩個(gè)方面，一方面，表現(xiàn)了受辱程度之深（穿、住、做、吃）一方面，表現(xiàn)了受辱時(shí)間之長(zhǎng)（這度日如年的日子，他們整整過(guò)了三年）看來(lái)他們是受盡屈辱、度日如年?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀）理解第五自然段（1）、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么呢？（立志報(bào)仇雪恨）（2）、過(guò)渡：是啊，這些日子會(huì)讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，回國(guó)以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于（引讀）——轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)。（1）指名讀、思考：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（5）多么驕傲的吳王啊！指導(dǎo)讀出傲氣。）（3）你能把“萬(wàn)般無(wú)奈”的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（指名讀，評(píng)議）（4）那吳國(guó)有什么反應(yīng)呢？想象當(dāng)時(shí)吳王和他的謀臣們會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么？（小組練說(shuō)）指名扮演眾大臣，向吳王提出建議。（1）自由朗讀第2自然段。）（7）勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨，你能讀出來(lái)嗎？試試看？學(xué)習(xí)3自然段。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。二、精讀感悟?？焖僮宰x第一段，完成填空：_________想征服_________,___________就強(qiáng)大起來(lái)，成為霸主。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事——《臥薪嘗膽》。有感情地講述這個(gè)成語(yǔ)故事。朗讀課文。四、布置作業(yè)。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)的時(shí)候要注意。（6）練讀課文，做到熟練。（3）“會(huì)稽”中的“會(huì)”讀kuai（4）朗讀時(shí)隨機(jī)出示“臥薪嘗膽、免除后患、萬(wàn)般無(wú)奈、舂米推磨、報(bào)仇雪恨、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)”朗讀記憶。（1）“薪、臣”是前鼻音。檢查生字。邊讀邊想，理解詞語(yǔ)的意思。帶問(wèn)題自讀課文。這個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)古代的“越國(guó)”和“吳國(guó)”，你了解“越國(guó)”和“吳國(guó)”嗎？請(qǐng)你介紹一下。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重難點(diǎn)： 三、四自然段是重點(diǎn)。會(huì)用“建議”造句。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。課文故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越過(guò)滅掉。這幅對(duì)聯(lián)送給我們所有的小朋友，期盼你們?cè)诮窈蟮纳顚W(xué)習(xí)中也能夠擁有勾踐臥薪嘗膽的精神！第五篇：《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)《臥薪嘗膽》教案之一教材簡(jiǎn)析：本課是一篇寓含深刻道理的中國(guó)歷史故事。出示對(duì)聯(lián)，老師朗讀，（苦心人不天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚）苦心人天不負(fù)，也就是說(shuō)你刻苦努力了，就一定會(huì)有回報(bào)，那小朋友們，勾踐需要臥薪嘗膽，現(xiàn)在的我們需不需要？請(qǐng)拿出你們的筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己還有哪些事情需要像勾踐一樣臥薪嘗膽。五、導(dǎo)讀第五自然段過(guò)渡：終于在經(jīng)過(guò)了勾踐二十多年的臥薪嘗膽，越國(guó)變得強(qiáng)大起來(lái)了，那勾踐報(bào)仇了么？他是怎么報(bào)仇的？（出奇兵滅掉吳國(guó)）齊讀第5自然段（板書(shū)：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉吳國(guó)）六、回顧第四自然段真是讓人大吃一驚啊，當(dāng)年是吳國(guó)的手下敗將，當(dāng)年是吳王的奴仆，今天竟然突降奇兵，滅了吳國(guó)！小朋友們，這正因?yàn)楣篡`二十多年來(lái)一直臥薪嘗膽，有著報(bào)仇雪恨的決心??！讓我們含著對(duì)勾踐的敬佩之情，再回頭有感情地朗讀課文的第四自然段！七、情感遷移根據(jù)板書(shū)回顧課文內(nèi)容，再次感知課文。老師就是有這種不忘恥辱，報(bào)仇雪恨的決心，老師就是勾踐。師：小朋友很聰明，你是怎么樣聽(tīng)出來(lái)的呢？生：老師讀的時(shí)候把時(shí)刻，親自，每頓，總要強(qiáng)調(diào)出來(lái)，我聽(tīng)出了其中的情感師：那老師到底讀出了什么樣的感情？ 生：讀出了勾踐對(duì)于報(bào)仇雪恨的決心。生：老師讀的有些地方很重。他還在屋子里掛了了一只苦膽，飯前，先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。對(duì)于這樣的仇恨，勾踐咬牙切齒，想要報(bào)仇的決心甚至連一分鐘一秒種都不愿意忘記，正式這樣的一個(gè)決心，才讓勾踐忍受屈辱回國(guó)之后，繼續(xù)臥薪嘗膽！幫助理解，指導(dǎo)朗讀出示：回國(guó)以后，越王勾踐不忘報(bào)仇雪恨。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總是先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。展示舂米，推磨，解釋驢推磨。為什么這些對(duì)勾踐夫婦來(lái)說(shuō)，是受盡了屈辱？ 出示：勾踐夫婦：在越國(guó)穿的是，在吳國(guó)穿的是 ； 在越國(guó)住的是，在吳國(guó)住的是 ； 在越國(guó)生活上，在吳國(guó)卻還要。（齊讀）三、導(dǎo)讀第三自然段過(guò)渡：越王勾踐兵敗求和，萬(wàn)般無(wú)奈去給吳王當(dāng)奴仆，那他在吳國(guó)又受到了哪些屈辱？自由讀讀第三自然段，看看勾踐夫婦在吳國(guó)受到了哪些屈辱。對(duì)此，吳國(guó)的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？指名讀4句，指導(dǎo)讀出驕傲的語(yǔ)氣。師：你通過(guò)課文中那幾個(gè)詞能看出來(lái)越王勾踐的沒(méi)辦法選擇。師：換做老師我，我也不愿意。那小朋友們你們知道什么是奴仆么？PPT展示象形文字奴仆，并作解釋。指名說(shuō)：越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國(guó)
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