一年級英語備課組小結(jié)(參考版)
2024-10-13 14:51本頁面
【正文】 總之，在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們備課組以團結(jié)合作，相互尊重相互學(xué)習(xí)的精神，一步一步地把各項工作得以落實，只要我們不斷堅持學(xué)習(xí)，博取眾長，相信我們的備課組工作會越來越有成效的！2012年7月10日。另一方面，著重發(fā)展學(xué)生的英語綜合運用能力、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的外語基礎(chǔ)。每次 學(xué)情檢測和期中考試之后，都認真進行試卷分析和講評。一方面，針對我校高一學(xué)生的具體學(xué)情，備課組采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。特別重視詞匯的聽寫工作,堅持每單元進行聽寫、檢測。如善用多媒體教學(xué)；如開展了英語歌曲秀，英語演講等活動。課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。（3）要求學(xué)生每單元背誦一篇課文，通過背誦強化學(xué)生動口，并且能讓學(xué)生更好地熟悉課文，從而加強學(xué)生的基礎(chǔ)。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準備一本錯題集，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正學(xué)好英語。我們著力培養(yǎng)學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：多讀善背，多做善思，細致規(guī)范，持之以恒。二、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。堅持集體備課制度，每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。本備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。這次活動的開展很成功，也提示著我們開展活動的經(jīng)驗越來越豐富了，我相信：“皇天不負苦心人，萬事開頭難”，在以后的日子里，我們會越辦越好，越辦越大。雖然在比賽的期間，我們部門的干部都處在忙碌狀態(tài)，有累有笑，但這些都是成正比的。在比賽結(jié)束后，我們又進行了拍照留戀，把勝出的同學(xué)留下合影，留下了在學(xué)校美好的回憶。當然也有并不是一味進攻的人，他們運用這他們的智慧堵住了一批批進攻的人，還有一些是愛好和平的人，他們經(jīng)常在別人無計可施時，會慷慨解囊、傾情獻計，讓旁邊觀看的同學(xué)們看的津津有味，心里癢癢的。在比賽時，參賽的同學(xué)們一個個聚精會神的下著棋，仿佛他們就是這個戰(zhàn)場上的將軍，鄭鎮(zhèn)定自如的指揮著他們的士兵進行攻
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