廣東省東莞市20xx屆九年級語文第一次模擬試題(參考版)
2024-12-05 17:42本頁面
【正文】 。 4．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣 1～ 3分。 2．錯別字每 3個扣 1分（重復的錯別字不計），最多扣 3分。 5．文面整潔，書寫優(yōu)美。 3．語言優(yōu)美。 加 分 符合如下條件之一，可酌情加 1— 3分（加至本題滿分為止）： 1．立意深刻。 2．結構殘缺，不成篇章。 3．語言不通順，錯別字較多。 四類卷 （ 29～ 15分） 1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。 2．結構基本完整，有條理。 3．語言規(guī)范、通順。 二類卷 1．立意明確，中心突出，材料具體。 2．結構嚴謹，注意照應，詳略 得當。 要求： ① 要有真情實感，不得抄襲； ② 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名 。但只要是承諾，都應該是莊重的、嚴肅的?！? 三、作文（ 50分） 1 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。所以認識某件事的困難，不在于看見別人（如何），而在于看見自己（如何）。大王（你的國家）政治混亂軍隊 軟弱，并不在越國之下，卻想要討伐越國，這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣。大王你的軍隊自從戰(zhàn)敗給秦、晉（兩國后），喪失了數(shù)百里的土地，這是軍隊軟弱。（ 2分） 課外文言文譯文 楚莊王想要討伐越國，莊子 規(guī)勸說：“大 王想要討伐越國，是為什么呢 ？”楚莊王說：“（越國）政治混亂軍隊軟弱?！北磉_了對這種呆板的教育方式的批評。所以這種看似古板的教育方式，也有利于學生 打好基礎。參考示例： （ 1）我更欣賞安妮沙利文的教育方式，因為她教育學生循循善誘，耐心引導，講究師生平等，在民主的氛圍中，能培養(yǎng)出人格健全的優(yōu)秀學生。凱勒；《朝 花夕拾》，魯迅 （每空 ） 2 4 A 段中的安妮莎 莉文老師的教 育方式是：耐心 引導，循循善誘，注重實際體驗，尊重學生； B 段中的私塾先生的教育方式是死記硬背、嚴厲要求、師生等級森嚴，但教學方法還是循序漸進。我的理解：朱師傅和女孩之間不是親情的愛，但是在對方心中，彼此都是對方的親情寄托，這種感情超越了親情，比親情更純粹，是一種相互信任和感恩的愛。另一方面是激勵鼓舞，把女兒的獎牌送給女孩，激勵女孩不斷努力進取。作用： (1)交待了女孩“遠遠地，只一眼，就能認這輛出租車”的原因，使故事情節(jié)合情合理； (2)表現(xiàn)了女孩內(nèi)心把父親形象寄托在朱師傅身上。作用： (1)與后文中他女兒患癌去世相呼應，也為他和女孩的巧合機緣埋下伏筆； (2)表現(xiàn)了師傅對女孩慈父般關心。都不影響她的拼搏；不愿接受同學憐憫，自己化解痛苦；保有純真的感情，對生活樂觀向上。④積極樂觀。③有禮貌，懂感恩。②勤奮努力。（含義作用分別答出兩點則可） 16 4 ①堅強自尊。 3． 深化主題。作用： 1．故事圍繞出租車師傅和姑娘的故事展開，“謝謝您，師傅”是文章的線索，串聯(lián)起全文的故事情節(jié)。 15 4 含義：一是女孩每次坐朱師傅的車時都很有禮貌地表達感謝。因為 人工增雨或消 雨是一個微物理過程，而不是產(chǎn)生新物質的化學變化過程。（ 2分） 12 3 C（硫化物是造成污染的物質，不是人工消雨的催化劑） 13 3 B（原文是說“ 人工消雨使用的火 箭彈與人工增雨使用的火箭彈，其內(nèi)含的物質成分都是一樣的。（ 1分） 開始楚莊王不顧國內(nèi)“政亂兵弱”，欲伐越，以此可知楚莊王是一個缺乏自知之明的人。用了 1— 3 條“ /”，每對 1處給 1分。 C故：因此 /舊的知識。 （關鍵詞“奔” 1分，整體 1分） （ 2） 那些整天忙碌于正事的人 ,望見這清幽的山谷 ,也會留連往返 （關鍵詞“反”字 1分，整體 1分） 8 3 D（應該是“動態(tài)美） 9 3 A（患：擔心。 （每句 2分，共 4分） 二、閱讀理解 46分 6 3 （ 1）許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。 C潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。 A相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花 （ 4分） （每處 1分，該處錯、漏、多 1字扣 0． 5分，扣完該處分為止，共 10 分） 2 4 （ 1）相形見絀 （ 2）丘壑（ 3）恪盡職守（ 4）榮膺 （每處 1分，每錯1 字扣 1分，共 4分） 3 3 D（ （繪聲 繪色，指以可見或 可理解的形式 來描繪或概括。（ 4分） 。 (B)出自《 》，作者是 。 ？作者是誰 ?（ 2分） (A)出自《 》。 我就只讀書，正午習字，晚 上對課。 我才知道做學生是不應該問這些 事的，只要讀 書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。 (B)“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？??”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。我靜靜地站著，注意她手指的動作。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。 第四部分 附加題 閱讀下面名著選段，完成 13題。
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