【正文】 但是為了適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，要求努力辦好農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，滿足學(xué)生就近入學(xué)的要求，就是說(shuō)對(duì)在條件不具備撤并的學(xué)校及農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，建議局里根據(jù)實(shí)際向農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)、教學(xué)點(diǎn)在經(jīng)費(fèi)、師資、設(shè)施設(shè)備等方面制定傾斜政策，讓這些學(xué)校在過渡時(shí)期能夠辦下去，以維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育科學(xué)可持續(xù)發(fā)展?？傊?，破解這些難題，解決好這些問題最根本的就是積極穩(wěn)妥推進(jìn)布局調(diào)整，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，因此我們建議在城東新建一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，讓朝陽(yáng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的城東學(xué)生，全部就近入學(xué)。學(xué)校維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足，音、體、美、信息技術(shù)等課程專業(yè)教師不足，有效開展體藝、科技活動(dòng)的場(chǎng)地、規(guī)模不足。建議上級(jí)教育主管部門從新選聘教師中適當(dāng)考慮補(bǔ)充一定數(shù)量的青年教師，以增強(qiáng)學(xué)校后勁和活力。自05年選聘大學(xué)生入編以來(lái)，沒有分配一名大學(xué)生進(jìn)入朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心校，從04年開始再?zèng)]有職稱指標(biāo)。其它學(xué)校也因新一輪義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施設(shè)備的配備，配、管、用造成專用教室不足，無(wú)法發(fā)揮其功效。公用經(jīng)費(fèi)實(shí)行“校財(cái)局管”管理制度，所有購(gòu)置以預(yù)算表為依據(jù)，堅(jiān)持“先審報(bào)后購(gòu)置” 的經(jīng)費(fèi)支出程序，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。如 “閱讀與寫作”、“養(yǎng)成教育”、“藝術(shù)教育”特色，“綠色童謠”特色、小學(xué)體育特色項(xiàng)目等初見成效。中心學(xué)校于4月份組織開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，5月份在全鎮(zhèn)分學(xué)段進(jìn)行了公開教學(xué)觀摩研討活動(dòng), 10月份在高家坡小學(xué)多媒體室召開了課堂教學(xué)匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)改革步伐，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。五、抓課改，練內(nèi)功，提高課堂教學(xué)質(zhì)量通過一年多的課堂實(shí)踐與探索，課堂改革已凸顯成效。我鎮(zhèn)積極開展說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。我鎮(zhèn)學(xué)校始終堅(jiān)持靠科研上水平，走“科研興?！敝?。同時(shí)在中心校進(jìn)行展覽，頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸近完美。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思?！泵绹?guó)的著名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(zhǎng)公式： 經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期四為分散學(xué)習(xí)時(shí)間，星期五下午為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)教育專著。“五個(gè)一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升方面做到以下六點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)教學(xué)研究；三是選派骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)；四是持續(xù)抓好青年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)；五是堅(jiān)持開展生本課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。杜絕以教謀私、有償家教、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等不正之風(fēng)；五是抓考核。組織教師認(rèn)真觀看《師道講壇》光盤、學(xué)習(xí)《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》有關(guān)文章及先優(yōu)模事跡；三是抓反思。四、抓管理，促內(nèi)涵，提高教師整體素質(zhì)加強(qiáng)師德建設(shè)方面做到以下五點(diǎn)：一是抓制度。中心校實(shí)行工作人員包校責(zé)任制，包校人員每周至少下校一次，中心校安全負(fù)責(zé)人不定期對(duì)各校安全工作進(jìn)行全面檢查，確保師生安全。三、抓安全，促穩(wěn)定，構(gòu)建和諧育人環(huán)境牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的方針，加強(qiáng)學(xué)校安全管理與安全教育工作。2012年3月份以來(lái)，我們相繼在各校召開校園文化建設(shè)、安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，我們組織中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。（七）、以開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為手段，全面促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。（六）、扎實(shí)開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)選、“教師板書設(shè)計(jì)大賽”和說(shuō)課比賽。（五）、推行學(xué)生評(píng)教制度。要求全鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)生也要為自己定目標(biāo)，不論是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點(diǎn)，寫出激勵(lì)文字，時(shí)常對(duì)照。自2012年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，對(duì)各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。（二）、實(shí)行教職工全員承諾制。（一）、建立校長(zhǎng)例會(huì)、校長(zhǎng)聽課記錄審查制度。二、制定措施，完善機(jī)制，創(chuàng)造性開展工作。近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)無(wú)一起安全事故發(fā)生。安全工作會(huì)會(huì)講，時(shí)時(shí)抓，實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，安全隱患定期排查月報(bào)制，安全演練制度化，召開學(xué)校安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。中心校采取平時(shí)督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實(shí)。朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心校結(jié)合實(shí)際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與所轄各小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。另外，還結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的新時(shí)代教師。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。總之，本階段學(xué)習(xí)使我受益匪淺。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。給每一個(gè)“美玉”提高增值空間。真誠(chéng)地關(guān)愛并尊重每一個(gè)孩子。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流,俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺(tái)，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動(dòng)力的源泉。作為一名教師，不僅要是一個(gè)研究者，還應(yīng)該成為一個(gè)反思實(shí)踐者。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者，既是教育者又是受教育者。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。他們強(qiáng)調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。沒有反思就沒有進(jìn)步。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。通過課程文本加深了對(duì)專題的理解。二、積極研修,深刻感悟:這次培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。研修不僅讓我收獲了我教學(xué)業(yè)務(wù)方面欠缺的知識(shí)，更讓我收獲了一批良師益友。學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的過程是艱辛的。從優(yōu)秀老師那里汲取營(yíng)養(yǎng)。通過對(duì)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)、觀看專家視頻答疑、查看(學(xué)科、班級(jí))簡(jiǎn)報(bào)、撰寫研修日志、參加班級(jí)的主體活動(dòng)、參加班級(jí)的主體討論等，使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高。第四篇：＊＊中心學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)董店中心學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)汪志時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間短短的研修的即將結(jié)束，回想起來(lái)，雖然這條路走得很艱辛，但是收獲還是頗豐的。所以，需要全教師要不斷更新管理理念，探索學(xué)生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。要進(jìn)一步更新教育理念。為此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)師德建設(shè)，將“學(xué)高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動(dòng)指南。在我們的隊(duì)伍中，還存在著不上進(jìn)、不和諧的聲音；上班遲到早退、不參加集體活動(dòng)、工作時(shí)間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。校園內(nèi)新增了四張乒乓球臺(tái)、一個(gè)水泥球場(chǎng)，學(xué)校還新購(gòu)了一批音體美器材，師生課后可擁有豐富多彩的生活。學(xué)校還興建了一棟簡(jiǎn)易學(xué)生浴室。在上級(jí)關(guān)心和支持下建設(shè)的宿舍樓下半年已交付使用，師生的住宿條件得到了明顯改善。學(xué)校加強(qiáng)了食堂管理。全片的教育教學(xué)質(zhì)量提高不明顯，上半年中考遂中上線人數(shù)僅僅是較前兩年有突破，學(xué)校在著力想辦法，增強(qiáng)師生的質(zhì)量意識(shí)，形成良好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。本參加了的xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)和xx小學(xué)的四校聯(lián)誼系列活動(dòng)和xx中小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，并成功舉辦了一次四校聯(lián)誼的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)和一次xx中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，均得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。學(xué)校初中英語(yǔ)組申報(bào)了全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教研法的一個(gè)子課題，其余教研組都有一個(gè)校內(nèi)進(jìn)行教研的主題。下半年，校內(nèi)新來(lái)的教師均上了見面課，工作五年以上的教師都上了示范課，課后都進(jìn)行了議課。教師間互幫互助。（三）以教學(xué)為中心在教學(xué)常上嚴(yán)格執(zhí)行了縣教育局要求的“五制”。努力改善校園環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生的家園。兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都組織了教師入戶動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。學(xué)?；ń迩г惭b了路燈，購(gòu)置了四個(gè)消防應(yīng)急燈和兩個(gè)滅火器，花一萬(wàn)多元為學(xué)生宿舍的鋁合金窗安裝了防護(hù)網(wǎng)。每次課間集會(huì)，每周的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)安全，每學(xué)期都召開了一次女生大會(huì)，上半年舉行了一次交通安全的講座，日常安全工作實(shí)行日巡周查月報(bào)。學(xué)校學(xué)生的環(huán)衛(wèi)檢查、紀(jì)律檢查，班級(jí)評(píng)比都以學(xué)生為主二、突出三項(xiàng)工作（一）以安全工作為前提根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，出臺(tái)了《xx中心學(xué)校安全制度匯編》，并印發(fā)至各班、各村小，要求全