【正文】 ⑴前面有阡陌螺旋的稻田 ⑵前面是阡陌螺旋的稻田⑶再遠望過去是幾抹蔥翠的遠山 ⑷再遠望過去是蔥翠的遠山幾抹⑸是竹林，是水池，是糞坑 ⑹有竹林，有水池，有糞坑A、⑵⑶⑹ B、⑴⑷⑸ C、⑵⑶⑸ D、⑴⑷⑹課后練習一、二。、先齊背，后抽背。四、回顧所學(xué)，背誦課文第四段。（五）、欣賞本文典雅雋永而又活潑自然的語言。）⑶、作者認為雅舍之所以丫的原因是什么？⑷、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，可見作者是一個怎樣的人？、總結(jié)：作者閑適、散淡的心態(tài)與隨遇而安、知足長樂的情懷沒有直接表達出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，這種寫法就是托物言志。（四）總結(jié)提高。、出示幾幅繪畫作品要求：A：觀察并指出畫面上的內(nèi)容B：描繪畫面內(nèi)容并指出其繪畫所依據(jù)的課文上的語句。第二課時一、復(fù)習提問上節(jié)內(nèi)容。然而我覺得介紹雅舍單靠嘴巴來說不夠形象也不夠生動，要是能看到雅舍那該多好啊。過渡語：剛才我們朗讀了梁實秋先生描寫他的雅舍的語句，我想，每個同學(xué)的頭腦里都會浮現(xiàn)出了不同的畫面，你能不能用一句話來給大家描繪一下你想象的雅舍呢？描繪時可用上這樣的句式、[板書：雅舍的 很，你看。）⑸、古代文人總喜歡給自己的房子起一些優(yōu)雅的名字，如“瀟湘館” “含芳閣”等，那作者為什么要給他自己的房子起名叫“雅舍”呢？難道他的房子真的很“雅”嗎？請大家閱讀課文，將與雅舍有關(guān)的內(nèi)容用括號括起來。）⑶、是誰給它起的名字？（梁實秋。出示教學(xué)目標（二）整體把握課文，檢查A層目標的達成情況問題設(shè)計：⑴、在這篇文章里作者主要寫的是什么？（雅舍。三、講授新課：（一）初步感知課文問題設(shè)計：⑴、從課題可看出作者寫的對象是什么？（雅舍）⑵、“雅舍”是什么？、全班朗讀課文。今天我們將共同學(xué)習一篇散文中的名篇，它同樣運用了托物言志的寫法。二、導(dǎo)入新課：我國的名士文人常常喜歡借物來抒情言志，例如，他們借梅花來表現(xiàn)自己純潔堅定的品格和高雅的志趣，借竹來寫出自己堅守節(jié)操，借蓮來表現(xiàn)自己的出淤泥而不染的品行?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時一、復(fù)習提問：1． 要求學(xué)生回答《黃鸝》、《黃山記》的作者、語言特點。可通過聽說讀等多種方式，利用實物投影、錄音機、電腦多媒體等多種手段來促進學(xué)生對文章的整體把握及深入學(xué)習。【教學(xué)重點】了解課文大意準確、流暢地朗讀課文理解課文的思想內(nèi)容 【教學(xué)難點】理解課文托物言志的寫法了解與體會作者幽默風趣的文風。、欣賞本文典雅雋永而又活潑自然的語言。長日無俚，寫作自遣，隨想隨寫，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示寫作所在，且志因緣?！蔽掖藭r此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。即使此一日亦不能算是我有,至少睛日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜，我實躬受親嘗?！把派帷狈俏宜?，我僅是房客之一。“雅舍”所有，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。中國舊式家庭，陳設(shè)千篇一律，正廳上是一條案，前面一張八仙桌，一邊一把靠椅，兩旁是兩把靠椅夾一只茶幾。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜變之一征。我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復(fù)他求?！把派帷敝愒O(shè)，只當?shù)煤啒愣?，但灑掃拂拭，不使有纖塵。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉(xu一聲)然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫?！每當黃昏的時候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。試問還有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”不也是“沒有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子。其實我的對付鼠子并不懶惰。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門框桌腳上磨牙，使得人不得安枕，但是對于鼠子，我很慚愧的承認，我“沒有法子”。篦墻不固，門窗不嚴，故我與鄰人彼此均可互通聲息?？蛠韯t光爬幾十級的土階，進得屋來仍須上坡，因為屋內(nèi)地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺有大不便處。再遠望過去是幾抹蔥翠的遠山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡?！把派帷钡奈恢迷诎肷窖戮囫R路約有七八十層的土階。雖然我已漸漸感覺它并不能蔽風雨，因為有窗而無玻璃，風來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏。我不論住在那里，只要住得稍久，便對那房子發(fā)生感情，非不得已我還舍不得搬。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子，不消說，這房子有磚柱，有竹篦墻，一切特點都應(yīng)有盡有。這種似陋實雅的情感體驗正突出作者對待生活中困境的態(tài)度是積極樂觀的，是豁達勇敢的，以此來引導(dǎo)學(xué)生要有正確的人生觀和價值觀。（2）背誦文章第4段八、板書設(shè)計雅舍托物言志物：“雅舍”志：隨遇而安、豁達樂觀、苦中作樂語言：典雅清朗、富于幽默感九、教學(xué)反思本文雖然篇幅不長，但告訴我們的卻是深刻的道理。 比較《雅舍》和《陋室銘》有什么共同點? （1）以“我理想中的雅舍”為題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。幽默詼諧，不是一種單純的語言表達手段，它體現(xiàn)的作者的智慧和胸襟。體現(xiàn)了梁先生的飽學(xué)多識。（3）引用自如：各種資料信手拈來。如有充滿人間煙火味的“糞坑”、“鼾聲”、“噴嚏”等。（2）雅俗共賞：主流詞藻典雅，又有淺俗的口語。如第1自然段：“風來則洞若涼亭??雨來則滲如滴漏”等等。文中第4段堪稱經(jīng)典。點撥：本文語言風格無外乎典雅清朗而又富于幽默感。問題：《雅舍》之所以動人，還因其行文的幽默詼諧。（提示：抗戰(zhàn)次年，即1938年，梁實秋先生被迫內(nèi)遷重慶，在那他購平房一棟，命曰雅舍，這一住便是整整八年）作者閑適、散淡的心態(tài)與隨遇而安、知足長樂的情懷沒有直接表達出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，這種寫法就是托物言志?！簩嵡飬s能從苦難中尋覓詩意，安然視“雅舍”為家，可見雅舍對于梁實秋已經(jīng)超出了一種物質(zhì)的寄托，已然成為了他心靈的家園，精神的依附。（6）我此刻卜居雅舍，雅舍即似我家?！獙ΜF(xiàn)實不滿、無奈，但能安然對待，一種豁達心胸也油然突現(xiàn)了。（4）比鼠子更騷擾的是蚊子?！露壬醮?，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡。（好感一詞體現(xiàn)了作者怎樣的一種思想感情）——無奈的自嘲式幽默便體現(xiàn)在這里，其實也是一種苦中作樂。（經(jīng)濟在文中體現(xiàn)在哪里，從中體現(xiàn)了